八年级美术下册2手绘线条图像——物象多视角的表达课件1人美版.ppt_第1页
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文档简介

1、第二课,手绘线条图像 物象的多视角表达,你能说出柱子的形状吗？,你能描述她的样子吗？,这座山看起来怎么样？,活动一： 猜猜它们是什么物品,你们能否说出老师是从哪个角度画出这些物体的形象？,一、观察思考,正面,俯视,侧面,侧面,因此，在生活只有全面了解物象，才能更深刻感受物象。,：,如何认识一个物体,直观明确,如何介绍一个物体,同学们想一想，生活中哪些地方都用了物象的多视角表达? 你是如何理解的?可以举例说明(分组讨论 )。,二、 共同研讨,美丽之冠大树公馆,侧面,正面,顶面,侧面,正面,俯视,南海观音,不同视角之 凤凰岛,正面,顶面,侧面,跑车展示,飞机造型展示,手机设计展示,机器人造型设计,

2、三、物象多视角的表达方法 (1),平面表达法：表达物体的轮廓、结构、和布局，画出物体的正面、侧面和顶面。即“三视图”,正 面,侧 面,顶 面,正 面,侧 面,顶面,侧面,正面,背面,三视图（正 侧 顶）,正面,侧面,顶面,侧面,正面,背面,室内设计（平面图）,室内设计（立体空间图）,表达室内的空间与布局效果。,物象多视角的表达方法 (2),立体表达方法：表达物体的立体形象，空间方位。,南山文化观光路线（平面图）,南山文化观光路线（立体图）,立体地图：更直观的表达了景点与路线的空间方位。,教学楼三视图,教学楼立体图,产品立体图：表达产品的内、外部件与整体造型的关系,素描：表达物象的结构、体积与质

3、感！,物象多视角的表达在生活中运用十分广泛，刚才我们所欣赏的如室内设计、产品设计等,说明物象多视角的表达与我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基础。,你能画出来吗?,活动二：,从以下图片中任选一个形象，或是自己的学习用品，通过观察和想象，用手绘线条的形式画出至少两个角度的手绘图。,今天的收获：,1、只有多视角的观察物像，才能掌握物像的特点，才能更深刻的感受物像。 2、手绘线条图像多视角的表达方法有两种，一种是平面的表达方法，一种是立体表达方法。 3，通过本课的学习，物象的多视角表达的方法，并通过实践，用线条勾画出了很多优秀的图像，使我们的思维得到了拓展，希望

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