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文档简介

1、学校第一学期英语教研工作总结紧张第一学期马上就要结束了。 根据我教室在开学初期制定的工作修订计划和第二教室活动，我的教室在有限的课馀时间内进行了丰富多彩的英语展开活动。 现将本学期完成的各项工作及取得的效果和发现的问题总结如下。为了清楚地发现正常教学中的问题，本教室的教学工作从教案、授课、作业、听课四个环节进行分类归纳。这学期大多数老师都是两课的头，一周上课时间在20分钟左右，另外刘喜明、高明辉、李明等老师是三课的头，一周上课时间在24分钟左右，老师们上课时间很重，上课准备量也很多。 通过每周的教案签字制度，我教室大部分老师对教案这一常规工作态度非常严格，老师们的教案准备及时，可以写工整规范，

2、其中徐红梅、周毅等老师的教案内容充实，不仅秩序清楚，而且提前准备相比之下，个别教师的数量不足，只能满足学校教育要求的最低限度(3页)，而且内容上看不到授课教育的具体过程，不能表现出授课准备的精神。在年末的评价中，我们发现了。 我的教室教师的工作并不是真正优秀的代表，通过和语德教室的对比，所有的老师都了解自己和别人的差距，我要求所有的老师用学习的心情重新审视王文倩老师的教案，取长补短，提高自己。教学是教师展示自己工作的重要环节之一。 本学期也把课程的效果放在检查的首位。作为课程的一环，我的教室老师这学期在课程中的进步还很充分。一是周敏老师的教学在设订和活动安排上有一定的章法，活动不再像以前那么杂

3、乱，设订构想也不再按部就班第二，杨新老师的课程在引起学生兴趣的基础上具有多种活动设计，突破了语言吸引学生注意的限制，使学生能够自己提高兴趣学习。 三是高职教育改革课题组的刘喜明、高明、李明等老师，积极探索新的教育理念和教学方式，大胆实践，有效提高了课堂教学效果，促进了我校英语教学改革的进程。 现在这个课题已经成为问题，正在总结推进中。作业是教育效果的反馈途径之一。 由于各教师上课多、上课时间重、作业考核量大，本教室一直按照初期教学要求，对各班作业实行半读制度。 然后，让老师对评分作业进行分级，激励学生互相学习，互相竞争。 作业审查发现许多教师在审查作业时缺乏评论。 这可能是英语教育和其他学科的不同，如果能给一些学生发表评论，特别是学习效果差的学生，在作业认真的时候，可能会成为提高学生学习兴趣的一种方法。 经过检查，所有教师都能按时、按量审核作业，并对作业进行分类，其中杨新、徐红梅老师多次在作业中发表评论，态度认真。经过检查组的检查，我的教室老师在上课这一通常的任务中做得很好，所有的老师都在自己的空闲时间学习了本教室的所有老师的课程和其他教室的骨干老师和学科领导的课程。 其中完成得好、听讲量多的是高明辉、徐红梅、李明等老师。其次通过检查听课记录，大多数老师的听课记录完整，与授课教师的新体会交流认真，其中李明老

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