九年级地理水循环 水污染及治理教案

1、九年级地理水循环 水污染及治理教案一、教学目标：科学探究（过程、方法与能力）：通过学生的自主探究，知道净化水的主要方法和一般过程；科学知识与技能：运用示意图，说出水循环的过程与主要环节 科学情感态度和价值观：自觉地增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始；科学技术与社会的关系：认识水污染给自然环境带来的严重后果。二、重点：知道我国和本地区水污染的主要原因。难点：水循环的基本环节和一般过程。三、教学资源：课件、实验器材。四、教学方法：实验法、自主合作探究。五、课时：一课时六、教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图及调控措施新课导入创设情景激发兴趣1. 展示地球的卫星

2、图片，提问：为什么地球在太空中看起来是蓝色的？2. 引入新课：地球上的这么多水并不是静止不动的，它们是如何流动和循环的呢？这些水有没有被污染呢？如果污染了，如何治理呢？这些都是我们这节课要学习的内容。回答：地球表面百分之七十以上都被海洋覆盖。通过学生对地球卫星图片的认读，激发学生学习水循环的兴趣。新课教学播放动画一、 水循环1 提问：什么是水循环？2 提问：水循环包括哪些基本环节？各个环节都包括哪些内容？3 提问：水循环有几种基本类型？4 讲解：水循环由两个部分组成，分别是大气部分（水汽输送和降水阶段）和地球表面阶段（径流阶段和蒸发阶段）。5 小结：水循环具有重要意义，能维持着地球上各水体之间

3、的动态平衡，使淡水资源不断更新。观看动画后回答：1 自然界中的水在周而复始连续运动的过程叫做水循环。2 水循环包括三个环节：降水（陆地降水和海上降水）、蒸发（海面蒸发，陆面蒸发和植物蒸腾）、输送（水汽输送和径流输送，包括地表径流和地下径流）。3 水循环的类型：海洋和海洋之间的水循环、陆地和陆地之间的水循环、海洋和陆地之间的水循环。通过观看课件动画，使学生带着浓厚的兴趣学习。（过渡）地球上的水资源会不会遭到污染和破坏呢？展示课件二、水污染1介绍日本水俣病的有关情况。2提问：水污染有哪几种主要的来源？3提问：水污染会带来哪些危害？1观看课件，了解日本水俣病是由于水资源被污染造成的。2观看课件，回答

4、问题：水污染的主要来源有：生活污水（有机质、氮磷化合物）和工业污水（重金属元素）、有毒农药及化肥、垃圾场有毒物质。3学生分组讨论后总结：水污染的危害有：（1）影响人体健康；（2）影响工业产品质量；（3）影响农作物的产量和质量；（4）破坏生态环境。通过观看课件和了解日本水俣病的有关情况，激发学生学习科学的兴趣；让学生进行分组合作探究，培养学生对比归纳的分析能力。（过渡）这是一杯被污染的水，大家有没有好的办法使这杯水净化呢？面对目前全球水资源被污染比较严重的情况，治理水污染有什么好的办法呢？学生分组进行实验操作，交流实验结果和心得三、污水处理1、提问：大家觉得处理水污染有什么好办法？2、组织学生进

5、行分组实验操作；3、复习提问：过滤时的注意事项有哪些？4、讲解：实际生活中，进行污水处理时，分三级进行：一级处理（预处理或者初级处理）采用物理、化学物理和化学方法除去浮渣，滤去砂粒；二级处理（生化处理）分解有机质；三级处理（高级处理或深度处理）。5、播放水体净化视频。1、分组讨论，回答：沉淀法、过滤法和蒸馏法（净水的最好方法）；2、分组进行实验，将一杯污水进行净化，然后将实验结果进行交流、总结。3、过滤的注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘；三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁；玻璃棒靠在三层滤纸处；烧杯靠在玻璃棒上倾倒液体。4、观看视频，了解水体净化的基本过程。通

6、过探究进行污水净化的方法及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度；让学生进行分组合作探究，培养学生对比归纳的分析能力。在学生试验过程中，要进行有方向性的引导。展示课件，分组讨论四、水体富营养化1、观看赤潮和水葫芦图片，提问：什么是水体富营养化？2、讨论：水体富营养化有什么危害？3、讨论：如何减少水体富营养化？4、讲解：水体富营养化的物质主要来源于农田施肥、农业废弃物、城市生活污水和某些工业废水。5、讲解：减少含磷洗衣粉的使用、将工业废水处理后再排放等来缓解水体富营养化的情况。观看课件，分组讨论后，回答问题：1天然水体中由于过量营养物质（主要是指氮、磷）的排入，引起各种水生生物、植物

7、异常繁殖和生长，这种现象称做水体富营养化。2富营养化的危害：（1）水体外观呈现颜色，混浊，影响景观；（2）水体散发不良气味：土腥味，霉腐味和鱼腥味；（3）含氧量下降；（4）水生生物大量死亡，藻类堵塞鱼腮；（5）藻类毒素直接危害人体健康；（6）源水引起水厂滤池的堵塞，影响出水质量。通过了解水体富营养化的具体表现：赤潮和水华现象，让学生理论联系实际，学会解释实际问题，提高学习兴趣。课堂小结强化运用培养能力引导学生进行小结，进行课堂练习归纳总结水循环的环节和组成部分，水污染及其处理方法。让学生总体把握学习的要点和关键板书设计：52 水循环、水污染及治理一、水循环1、基本环节：降水：陆地降水、海上降水蒸发：海面蒸发、陆面蒸发、植物蒸腾输送：水汽输送、径流输送（地表径流和地下径流）海洋和海洋之间的水循环2、类型陆地和陆地之间的水循环海洋和陆地之间的水循环二、水污染1、来源：（1）生活污水（有机质、氮磷化合物）和工业污水（重金属元素）（2）有毒农药及化肥（3）垃圾场有毒物质2、危害三、治理方法沉淀法、过滤法、蒸馏法四、水体富营养化1、定义：天然水体中由于过量营养物质（主要是指氮、磷）的排入，引起各种水生生物、植物异常繁殖和生长，这种现象称