儿童情商教育系列13：我想做个宇航员

1、想成为宇航员，想象游戏，“想象”的心理活动从幼儿的2岁左右开始萌芽。 但是，这个时期的形象活动，只是孩子再现了他在生活中看到的、感知到的形象，想象的内容很少。 随着年龄的增长，孩子自身的语言能力和想象力等也越来越发达。 特别是他们上幼儿园后开始认识更多的人，接触的社会范围也越来越广，他们的思考活动进一步发展，大大促进了想象力的提高。 到了4、5岁，孩子的想象力达到了惊人的水平，他们经常玩想象游戏。 想象一下游戏为他们提供了体验各种社会经验的机会，提高了他们的社会角色意识。 他们在游戏中表达对自己和他人的各种理解。 在这次我想成为宇航员的故事中，布奇和女仆在玩“宇航员”这个想象游戏的时候，不仅可

2、以自己制造火箭，还知道宇航员乘坐火箭在天空中飞行。 这说明了他们对宇航员这个职业角色的理解。 想象游戏对儿童的社会发展起着重要的作用。 有想象力的孩子，对自己和他人的认识总是显示出少有的敏锐。 因此，父母应该在丰富孩子生活的基础上，鼓励孩子玩想象游戏，鼓励孩子合理想象，引导他们周游想象世界。 这不仅有助于孩子的想象力和创造力的进一步发展，还能帮助他们适应未来的现实社会。 月亮出来了，小星星们也出来了，虽然是天空中最热闹的时候，但是布奇和女仆已经不能玩他们的游戏了。 “宝贝，今天玩到这里吧。 我已经准备好睡觉了。 ”“妈妈很注意。 “再玩一会儿吧。 ”女仆也恳求道。 “宇航员的游戏？ “妈妈笑着

3、说：“那就赶快飞回来吧。” “要是能飞到星星上玩，多好啊。飞到星星上才是真正的宇航员啊。 ”布奇拿着一枚小火箭，盼望着。 “怎样才能飞向星星呢？ 女仆也在旁边想办法。 突然，布奇想出了一个好主意。 ”“太好了，可以去星球上玩了。 ”“女仆高兴得又蹦又跳。 很快，布奇和女仆找到了很多东西。 他们啪嗒啪嗒地开始了火箭。 由于有段时间很忙，布奇终于做好了纸管火箭。 “女仆看，我的纸管火箭真是太棒了。 ”“哥哥，我的帽子火箭也做好了！ “女仆抬起头来骄傲地说：“我们的火箭就要起飞了。” ”布奇得意地说：“女仆，准备好了吗？ ”“哥哥，我早就准备好了！ ”“女仆大声地回答。 “轰的一声，我的火箭飞过来了

4、！ ”“轰隆一声，我的火箭也飞了过来！ “砰，”他们的火箭掉到了红草莓星上。 “是的，我是真正的宇航员。 ”。布奇非常骄傲！ 这时，他突然听到“汪汪”的叫声。 原来，花狗跑来了。 “花，我们在星星上。 你也想来吗？ 女仆站在草莓星星上打招呼。 花狗摇着尾巴，开心地跑了过来。 “哈哈，我真的很想去星星玩呢。 “布奇得意地抱起花狗说：“好吧，坐下，我的火箭马上带你飞去。 ”“这是一个很好的例子。” 布奇牵着花狗，飞到了香喷喷的苹果星上。 女仆乘着火箭，急忙飞来。 “哥哥，我在和樱桃星玩捉迷藏呢。 一起去找吧。 ”“轰鸣，轰鸣”布奇和女仆乘着火箭，飞到橙色的星星上，又飞到香蕉的星星上，他们到处寻找，

5、找不到樱桃的星星。 樱桃星藏在哪里？“坐着飞碟飞向银河？ ”布奇指着墙上的画说。“不行！ 樱桃星一定变成了樱桃，藏在盘子里了。 “女仆有了闪闪发光的樱桃，我很高兴。” “砰，火箭刚刚滑到地上，布奇和女仆就跑到了妈妈的房间里。 “妈妈，你刚从星星上回来。 “把樱桃星也带回去了。” “真的吗？” ”“妈妈惊讶地看着他们。 “下次妈妈也可以去星球玩吗？ ”给父母，想象一下游戏会给婴儿带来什么，培养婴儿的社会交流能力，意识到婴儿在集体中需要交流、秩序和规则，然后通过角色扮演游戏的“演习”。 帮助婴儿体验各种各样的感情，从感情的发展方面，可以想象自己是谁，在哪里发生了什么，使婴儿不被别人打扰，也不打扰别人，体验愤怒、慌张、勇气。 婴儿想象自己是勇敢的圣斗士，和怪物战斗的时候，也许小心向未知的恐怖挑战。 用这个方法给自己带来活力。 培养婴儿的领导能力，有的婴儿很喜欢在生活中扮演权威的角色，比如父母、教师、警察等，让他们感到也有权威。 这种情况可能很常见，婴儿的表情是认真地给玩具们上课，上课的内容来源于自己在幼儿园上课。 如果能扮演老师，该多么为宝宝骄傲啊。 并且，这种假装他人的身份，站在别人的立场上思考问题来处理的方式，也