九年级历史下册 第8课 美国经济的发展教学设计 人教新课标版

1、课程主题第二课开辟新的发展道路分段话题罗斯福改革劣势的新政课程标准4-4列举近代史上的重要事件和人物，并了解他们如何影响当代中国和世界。4-5通过整合各种因素，了解中国与世界社会变革的几个主要转折点。5-4通过讲述相关历史事实，展示人民在社会变革中的巨大作用。教科书分析1929-1933年的资本主义经济危机对美国的打击最大。这直接导致了当时对胡佛总统的信任危机。它也为罗斯福新政奠定了历史基础。罗斯福当选后，开始实施新政，不仅挽救了美国经济，也使美国摆脱了经济危机。罗斯福的新政为罗斯福赢得了美国人民的民心。同时，罗斯福的新政措施也被后来的许多资本主义国家所借鉴。本课程的教材是以经济危机为基础的，

2、不同于十月革命和凯末尔，但从不同角度来看是一条新的发展道路。它属于资本主义国家的发展道路。在这里，我们全面分析历史事件(罗斯福新政)和历史人物(罗斯福)在推动世界历史中的作用。在教学中，注意引导学生进行评价。为了避免重叠，我们从人物开始，将事件融入人物的生活。学习情境分析知识水平：世界历史知识本身是一种极其稀缺的储备，尽管罗斯福在历史上的巨大影响可以使学生有更多的接触。然而，新政的理论性质和经济危机的遥远特征使学生更难完全掌握这个问题。能力水平：经过一年多的教学，学生具备分析问题和进行比较理解的能力。理解和处理这门课的材料是有帮助的。因此，学生可以通过对教材的提炼和总结来整理出教材的主要内容。

3、并借助有效的问题设计，加深学生对罗斯福新政的理解。思维层面：学生历史思维能力的培养一直贯穿于课堂，学生具有抽象、提炼和概括的能力。学生们已经能够根据自己的理解来解读材料背后的信息。在这节课中，学生还需要进行接触和比较，并通过分析得出最终结论。心理特征：八年级的孩子正好是14或15岁。太多的不足意味着我们不能太理性地理解这一课。此外，在口译时，我们还应该注意选择一定的展示材料的方式来进行口译，这样孩子就可以直接进入更理性的材料。与此同时，问题应该设计得更简单、更直接。思维预设这一课是世界历史的内容。从课程标准的角度来看，除了理解罗斯福新政对历史的影响之外，关键是要在课程标准4-4中列出近代史上的

4、重要事件和人物，并了解他们对当代中国和世界的影响。因此，从字符开始。本课的问题主要是围绕罗斯福在不同阶段的理解而设计的。第一阶段是先了解罗斯福。第二阶段是罗斯福新政。第三阶段是罗斯福新政后。设计成三个问题。结合历史事件，这三个问题在不同层面上逐渐深化，对人物的评价也逐渐形成一种深情。1.罗斯福是什么样的人？2.罗斯福是新政措施中的什么样的人？3.罗斯福是什么样的人？教学目标知识和技能阅读和分析相关材料，描述罗斯福新政的内容和影响。过程和方法借助材料和问题，引导学生积极理解和探究问题。情感态度价值观我们可以通过各种渠道收集相关数据，正确评价历史事件和重要历史人物。重难点教学重点对罗斯福新政的评价

5、教学困难对罗斯福新政的评价教学方法材料解释方法、情境设置和比较分析教与学阶梯排列主动过程引言部分链接1:初步评估链接2:重新评估a事实上，历史只不过是一些人，一些事，然后它构成了很多值得我们回忆的过去。因此，当我们品味历史时，我们应该总是发现一些人和事。现在让我们重温这样一段历史。展示主题:在今天的历史中，我们在谈论什么，我们在谈论谁？学生们说。问题1:你对罗斯福了解多少？学生们说。【教师秀】:学生阅读。他一直被认为是美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪最受欢迎和爱戴的总统，也是美国历史上唯一连任四届的总统。从1933年3月到1945年4月去世，他共服务了12年。1910年纽约州参议员。19

6、13年，他担任海军部副部长。1921年因脊髓灰质炎致残。1928年，他成为纽约州长。他在1932年赢得了总统选举。1921年夏天，罗斯福带着家人在坎波贝罗岛度假。扑灭森林大火后，他跳进冰冷的海水中，因此他患上了脊髓灰质炎。高烧、疼痛、麻木和终身残疾的前景并没有使罗斯福放弃他的理想和信念。他不知疲倦地恢复了行走和站立的能力。他用来治病的乔治亚温泉被称为“笑声最响亮的地方”。1924年，他拄着拐杖重返政坛。政治对手经常攻击他的残疾，这是罗斯福一生不得不奋斗的目标，但他总是以其杰出的成就、出色的口才和充沛的精力将其转化为优势。在竞选纽约州州长时，他通过发言人告诉人们：“州长不一定是杂技演员。我们没有

7、选择他，因为他可以向前或向后滚动。他在做脑力劳动，努力造福人民。”凭借这种乐观，罗斯福最终在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32任总统。【教师指导】:要求学生按照要求阅读，按照说明获取信息。1932年，罗斯福成功竞选总统。阅读教科书的第96页。他在选举中获胜的原因是什么？(要求：快速阅读，找出关键词，形成联系，总结意见)学生回答的要点：1、经济危机，胡佛政府无能为力2.罗斯福新政【老师总结】:在胡佛政府和罗斯福政府的斗争中，罗斯福获胜了。但是在胜利的基础上，我们回顾过去。教师指导:是什么样的经济危机让胡佛政府束手无策，甚至直接导致了民众支持的丧失和最终的选举失败？让我们一起看一段视频。

8、观看并记录，视频内容从哪个角度描述了经济危机。老师的问题面对经济危机，如果罗斯福想确保选举成功，他必须解决好哪些问题？学生们告诉：1.银行2.国有企业3.人们的生活教师指导:当时，罗斯福新政府采取了什么措施来解决这些问题？阅读：教科书第97-98页。要求：仔细阅读，找到关键词，总结要点。(学生讲述名教师的入职培训)【教师入职】:从救济、改革和复兴三个角度用“三个r”来概括。教师指南:罗斯福是新政措施中的什么样的人？学生的简单评价。(对于原始评估，它建议更高的级别。(教师指导:那么，让我们来看看这样一位总统的“新政”措施在经济危机中对美国起到了什么样的作用。新政1:改革全国劳工关系法，1935:

9、重申工人的权利，雇主不得拒绝与工人进行集体谈判。1938年，公平劳动标准法，规定了企业工人的最低工资和最高工作时间，最低工资为每小时40美分，然后调整为每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的儿童。(附带的问题，这种措施的效果是什么？(新政二：复兴1933年，美国政府成立了田纳西流域管理局，负责田纳西河的综合管理。这是当时美国发起的最大的项目，包括挖掘内陆水道、建造水电站以提供廉价电力、生产化肥、植树、控制洪水、防止土壤侵蚀等。它保护了3000万英亩农田，使整个流域居民的平均收入增加了9倍。老师告诉:有人向罗斯福建议，分配救济资金比建造大规模项目更经济实惠。你同意哪种方式？大规模建设公共道路可以达

10、到以下效果：1.提供就业机会刺激了生产和消费2.它具有长期和广泛的社会效益3.“以工代赈”的方式并没有伤害救灾人员的自尊，而是让他们觉得自己是自力更生的，不是免费救济的，对社会有用的，从而保护了那些有自尊的美国人。4、在劳动过程中，磨砺人们的意志，使他们的精神不会颓废，也能达到稳定社会秩序的作用。仅仅通过发放救济基金是无法达到上述效果的。新政三：救济罗斯福认为：一个政府“如果不能照顾老人和病人，不能为强者提供工作，不能给工业系统注入年轻人，不能让不安全的阴影笼罩每一个家庭，它就不能生存或应该生存”，社会保险应该对整个生命从摇篮到坟墓负责。为此，社会保险法规定，65岁退休的工薪劳动者可以根据不同

11、的工资水平每月领取10至85美元的养老金。(这样的措施有什么用？为什么不实施新政二的所有措施？(老师:此外，罗斯福发明了“炉边谈话”的形式，这种形式经常在广播中用温和的语气向人们解释国家的重大政策。这种做法大大增加了他的受欢迎程度。【教师小结】:鉴于上述新政措施，美国获得了缓解经济危机的机会。那么新政在哪里？当罗斯福提出反对胡佛政策的“新政”时，有什么新鲜事？【教师指导】:正是在这个基础上，突破了原有市场经济的弊端，在罗斯福新政的作用下，经济危机的巨大压力逐渐缓解。显示：在罗斯福执政的12年间，工业指数在1929年超过3.4，到1937年。与1929年相比，1939年国有企业的资本几乎翻了一番

12、。美国工业产出在资本主义世界工业中的比例从1929年的48.5%增加到1945年的60%。到1940年，美国基本实现了农业化，居世界首位。教师指导的讨论:现在，让我们再次回顾历史。这场经济危机是“危机”还是“机遇”？(学生回答。引导学生从不同的角度看待问题。(【教师指南】:根据以上材料，我们看到了罗斯福新政，美国的发展以及罗斯福在其中的作用。那么，罗斯福是什么样的人？(学生评价。教师：1 .引导学生借助史实从多角度进行评价；2.引导学生深入评价。(【课外发展】:在2008年的金融危机中，美国透支了自己的国力和经济实力。美国几乎所有的大型投资机构都破产或濒临破产，这影响到整个世界。美国经济基本上处于崩溃的