九年级历史下册 第1课 两大军事对抗集团的形成教学设计 川教版

1、第一课两大军事对抗小组的形成【课标要求】简述三国同盟和三国协定组成国和有关条约的主要历史事实，理解欧洲两大军事对抗集团形成的重大后果。【教材分析】本课设立了“主要资本主义国家实力的变化”、第二个目的这三个子目的的第一个目的“三国同盟”，第三个目的：“三国协商”相继阐述了两大军事对抗集团形成的原因、过程和影响。【学情分析】学生对学习重大历史战争非常感兴趣，可以积极参加，但掌握其中的知识要点需要老师的指导说明，特别是学习困难的学生需要老师的指导。【教育目标】一、知识和理解了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化了解三国同盟和三国协定形成的主要过程了解三国同盟和三国协定最终形成的时间和组成

2、国记住三国同盟、三国协定形成的根本原因和严重后果。二、能力和方法通过分析帝国主义国家间矛盾变化引起的相应调整和对策，学生掌握主要矛盾培养解决问题能力的两个军事对抗小组的历史事实，理解第一次世界大战爆发前经历了长期矛盾和冲突的酿造，学生用历史视角分析历史事件的意识和能力了解巴尔干半岛是两个军事集团争斗的焦点和世界大战爆发的火药桶，使学生关注巴尔干半岛地区问题的历史由来，培养学生转移知识、接触现实的能力。三、情感态度价值观通过认识帝国主义之间的矛盾和两大军事集团形成的本质，使学生正确理解第一次世界大战的性质，使学生明确认识到第一次世界大战是争夺世界强国的非正义的帝国主义战争。【重点难点】一、重点：

3、三国同盟和三国协定的形成及其严重后果。二、难点：三国同盟与三国协定之间的利益冲突。【授课类型】新课。一节课。【教学准备】教师研究课程、教材、写教案、制作多媒体课件。【教学法】叙述法、讨论法、问题探究法、谈话法、图示法的多法结合。【教具(媒体)】 计算机和多媒体课件。【教育过程】引进新课程：(教师出图指南)让学生们先看照片，照片人物是19世纪末20世纪初德国着名的外交大臣“皮罗夫”旁边当时有他重要的演说。 “让别的民族分割大陆和海洋，我们德国只满足于蓝天的时代已经过去了。 我们也要为自己要求阳光下的地盘。 同学们从他的这句话可以看出德国当时想做什么(再分割殖民地)为什么要说再分割殖民地？ 19世

4、纪末的20世纪初世界被列强分割了，想想当时最大的殖民地国家是哪个国家吧。(英国)所以德国为了再分割殖民地必须从英国夺取，英德的矛盾非常尖锐，各自增长了实力，最终促进了两个军事集团在欧洲的形成。 那么，两大军事集团是如何形成的呢？对世界形势有什么影响？ 我们今天一起讨论。 (提出课题，引进新课程)学习新课程：19世纪末的20世纪初，为什么形成两大军事集团对抗的局面，首先来看看第一个问题。 主要资本主义国家实力的变化。 (课件显示标题1 )一、主要资本主义国家实力的变化(教师利用以下图表，指导学生自主学习)请同学们阅读教科书的第一自然段，结合下面的图表，分析19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的

5、实力对比发生了怎样的变化。 (课件显示)项目英法德美1870年代以前十九世纪末二十世纪初(请学生结合图表回答，说明主要资本主义国家工业产量在世界上的位次是如何变化的。最终，在19世纪末的20世纪初，美国的工业产量跃居世界第一，德国跃居第二，但被称为“世界工厂”的英国退居第三，法国退居第四1882年德国(核心)英国(核心)德意奥三国同盟条约1879年德奥同盟条约1904年英法协约1879年义大利奥匈帝国法国俄罗斯俄罗斯法律正式结盟1894年1894住手类下一个位元住手国家英国德国美国法国被工业产品的数量所占据3214被殖民地面积占据1452(请同学们观察英国、德国、美国、法国所占的殖民地和其经济

6、实力是否成比例，自然得出“后来的实力强国和所占的殖民地极不协调”的结论教师在其中重读了德国外长皮罗夫的话，强烈要求学生以新实力的对比来重新分割世界的野心裸露出来。德国为什么要求重新分割世界(让学生充分发表意见)20世纪初，德国的工业量居世界第二，欧洲第一，但德国直到1871年国家统一后才参与殖民争夺，只能在法国、俄罗斯、英国等老字号帝国主义国家的后面拾残羹，对殖民占领的现状极为不满，对世界进行了再分割所以到了19世纪末，帝国主义国家在激烈的欧洲角逐中不断寻找伙伴加大自己的力量，压倒对方，在欧洲逐渐形成了两个大对立的军事集团。看看这两大军事集团形成的根本原因是什么？教科书的哪些词汇可以概括。 (

7、欧美主要国家经济、政治发展不平衡)(教师概况)通过以上的学习，我们知道帝国主义国家的经济发展极为不平衡，影响着政治发展的不平衡，以后的帝国主义再分割世界，争夺霸权的斗争越来越激烈。 他们增强实力，逐渐形成两大军事对抗小组，首先我们解决了第一军事小组“三国同盟”(课件标题2 )二、三国同盟三国同盟到底是如何形成的，帝国主义国家之间又有什么矛盾呢？ 把教科书第三页的最后一个大字和第四页的一两个小字的内容给同学们看看。 阅读后，老师请同学讲述自己的收获，你知道些什么？(学生看完书后可以研究交流再发言)老师评价后，一起完成三个问题：(出示教材)1、三国同盟的成员国是什么？2、三国同盟的最终形成时间是多

8、少？三国同盟中的核心国、动摇国分别是谁？我们在地图上看这三个国家的地理位置，讲述他们形成同盟国的过程。 (课件显示英俄协约，催促学生在图中找到“巴尔干半岛”学生活动：(教师指导)现在学生们正在做“三国同盟”的简单形象。要求：在1，010，3010找到三个会员国的具体位置，观察“三国同盟”的地理位置分布2 .画等边三角形，分别在三角形的顶点写出三国同盟会员国的国名3，写出规定的条约名称和时间。德国(核心)意奥(动摇)1879.10签字三国同盟形成示意图1882.5 三国同盟形成示意图最终形成时间： 1882.5(教师给予时间让学生完成，然后进行评价，用教材显示参考图像)接下来，让我们看看第二军事

9、集团“三国协商”是如何形成的。 教科书的第四页大写到第五页小写第二段请给同学们看看。 学生阅读后，自己的收获(催促学生按目的学习方法学习)学生发言后，老师评价后，一起完成4个问题(出示教材)。三国协商的加盟国是什么？2、三国协约形成的最后时间是多长？三国协商的核心国家是谁？ (学生首先进行讨论，老师对此进行说明)4、19世纪末20世纪初，英国为什么放弃“光荣孤立”政策？学生看地图寻找这三个国家的地理位置，讲述了他们形成协定国的过程(课件显示德奥同盟条约 )学生一起看三个国家的地理位置，讲述他们形成的过程学生活动：(教师指导)现在学生们正在做“三国协商”的简要形象。要求：在1，德奥意三国同盟条约

10、找到三个会员国的具体位置，观察“三国协商”的地理位置分布2 .画等边三角形，分别在三角形的顶点写出三国协商会员国的国名3，写出规定的条约名称和时间。英(核)法国俄罗斯1894俄罗斯法律两国的同盟1904年签订三国同盟形成示意图1907年签订三国协约形成示意图最终形成时间： 1907(教师给予时间让学生完成，然后进行评价，用教材显示参考图像)(教师过剩)这样形成了两大军事集团，看看教科书第五页旁边的第一问题三国同盟和三国协定形成的根本原因吧(学生思考答案)(学生讨论交流)两大军事同盟的性质是？ (老师暗示着从形成的原因、目的来考虑)性质：侵略性的军事集团通过上述学习，我们可以影响到资本主义经济发

11、展的不平衡、政治发展的不平衡、主要帝国主义国家之间的矛盾和利益冲突、直接影响帝国主义国家争夺世界强国和再分割殖民地，在霸权过程中他们会相互争夺和渗透，他们的各种公开或秘密的双边或者2大军事对抗小组的形成会对世界形势产生怎样的影响，请同学们阅读教科书第5页的剩馀内容。(学生自主学习)并回答提出的问题的影响：一、帝国主义列强为争夺世界，纷纷展开疯狂的扩军战争，进一步展开军备竞赛。 (老师在第一点中强调重要的文章，“帝国主义列强准备陆续疯狂扩军”让学生发现小字部分的“扩军准备”的表现，老师再拿两张照片来说明根据教材，英法协约老师在“无级舰”上有10门主炮，在火力、力量、防护等方面全面超过当时世界上所

12、有的战舰，德国知道这个消息后也开始制造“无级舰”，所以他们在数量上进行了竞争。(教材表示二“德国最大的军工厂克鲁普军工厂”，向学生展示当时德国大量制造的武器(大炮)大量生产这些硬船利炮会给人类带来什么危害？武器的大量制造给人类带来战争，威胁人类的生命、财产、安全，他不仅阻碍人类社会的发展，还使人类社会后退。(教师过剩)第一点影响的第二点影响的出现：两个大军事侵略集团的对立，使国际危机和局部战争不断发生，巴尔干半岛是两个大军事集团争斗的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。 (先生强调第二点中的重要句子：“国际危机和局部战争不断发生”)说明第二点之后的内容：“巴尔干半岛是两个军事集团之争的焦点，成为世

13、界大战爆发的火药桶。” 这就是我们下节课要讨论的内容，人类第一次世界大战从“巴尔干半岛”开始，具体内容在下节课讨论。列宁说：“世界强国是帝国主义政治的内容，这种政治的继续就是战争”。 语言中的内涵是什么？ 老师引导学生理解。【班级总结】同学们现在一起回顾在这个班级学到的主要内容教师带领学生提问，同时一步一步地描绘了“欧洲列强之间的矛盾和两大军事集团形成”的形象。三国同盟三国协商奥巴坎问题俄罗斯1894年俄罗斯法律正式结盟1879.10 1907巴尔干问题英俄协约巴尔干问题英国制造的“无畏舰”德国世界市场殖民地问题英1882.5 1904德奥同盟条约普法战争英俄协约意大利问题法教师过剩：今天大家

14、学习怎么样？ 现在老师要大家检查老师送来的练习题，过一会儿老师再回答。 (展示课件的“授课练习”)1 .三国同盟的核心是()a .奥匈帝国b .德国c .俄罗斯d .意大利2 .三国同盟的动摇者为()。a .奥匈帝国b .德国c .俄罗斯d .意大利3.19世纪70年代以前，在工业产量方面位列第一的是()a .美国b .法国c .德国d .英国4.19世纪末20世纪初，以下国家按经济实力排名()。法国美国英国德国；a .b .c .d .5.19世纪中叶以来采取“光荣孤立”政策的国家是()。a .美国b .法国c .俄罗斯d .英国今天同学们学习很好，一起为自己鼓掌，讲课到此结束。【板书设计】一、主要资本主义国家实力的变化：二、三国同盟(核心)德-1879.1