九年级历史下册 世界现代史 第6学习主题 当代世界格局的演变 第18课 经济全球化的趋向教学设计 川教版

1、第十八课经济全球化的趋势一、教学内容分析教学内容选自四川教育出版社初中历史九年级现代世界历史第六学习主题第十八课。其主要内容是战后世界经济“全球化”的趋势和影响。二，教学对象的分析教学对象是初中生。因为学生们以前学过冷战时期的对抗，所以他们可以很快接受并很容易地进入这个班级的新学习，他们会对世界经济的全球化进行深入思考。三.教学目标记忆和理解记住全球经济支出趋势出现的时间；列举经济全球化的主要表现形式；对当今世界经济结构特征的初步认识；分析全球经济趋势的原因和影响。能力和方法(一)列举社会生活的例子，了解经济全球化的趋势和当前世界经济结构的特点。(二)分析世界经济全球化的原因和影响，学会全面辩

2、证地分析历史问题。情感态度和价值观(1)了解中国对外开放的必要性，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争的信念和责任感。理解经济全球化是发展中国家机遇与挑战并存、繁荣与危机并存，正确理解自主发展与开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。4.教学重点是掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现。5.教学难点理解经济全球化的影响六.教学方法设计的历史情境教学法根据教学理论、初中生历史的特点和初中生学习历史的认知规律，历史情境教学法就是在历史教学过程中，运用多种教学方法和手段，积极创设具体的教学目标和教学内容教学情境能促进学生全面的大脑活动，激发学生的学习兴趣和情感，建立愉悦的外表，优化认知过程，掌握历

3、史知识，陶冶情操，树立正确的人生观和价值观，培养创新能力，促进学生心理机能的发展。本课采用：(1)创设问题情境，激发学生兴趣。(播放视频和介绍问题)培养学生独立探索的能力。(二)运用语言情境，帮助渲染气氛，培养情感。(激情演讲)七.学习方法的设计根据新颁布的基础教育课程改革指导纲要，“以学生发展为本”是新课程的基本理念，鼓励学生“积极参与，乐于学习”。基于这一理念，学生的学习方法设计如下：1.自主学习法：在引入新课后，教师可以通过播放相关视频让学生了解经济全球化的趋势，引导学生自主探索经济全球化趋势的具体表现。2.合作学习法：在教师讲解材料的基础上，学生可以通过情景电影和小组讨论了解冷战后世界

4、经济发展的趋势及其具体表现，了解经济全球化冲击的难度。采用小组讨论和探究式启发式教学，让学生有空间充分展开思维，培养合作学习，掌握学习历史的方法。八.教学环境硬件环境：带多媒体教具的课堂软件环境：世界经济全球化课件九.主要教学过程描述(一)。导入新课程请先看一段视频。(教师用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片段)地点：卡塔尔多哈，时间：2001年11月10日下午18: 39。随着第四届世贸组织部长级会议主席手中的木槌敲响，会议通过了关于中国加入世贸组织决定。13亿中国人民期盼已久的梦想瞬间实现，中国的改革开放进程进入了新的周期。我想问：中国加入世贸组织反映了什么样的经济发展趋势？(之后教师和学

5、生一起复习前两节课，了解世界经济全球化是在什么样的背景下发展的。(问学生)请给出我们周围经济全球化的例子(例如，商店里的耐克运动服可能不是在美国生产的；康柏电脑的组件可能来自美国、中国和新加坡。诺基亚全球连接在另一个意义上同时连接了世界各地的人们。(老师问：“全球化”是什么意思？请根据教材内容对经济全球化的概念进行定义。(学生回答，老师进一步补充，然后阐述“全球化”。“全球化”一词最早于1985年提出，用来概括过去20年来国际经济的巨大变化，即世界生产、消费和投资领域的商品、服务、资本和技术的发展。经济全球化是指世界各国和地区之间紧密的经济交流与合作，使全球经济形成一个有机的整体。经济全球化是

6、当代世界生产力发展的要求和结果。老师出示了相关材料，“那么经济全球化的趋势及其具体表现在哪里？”学生分组讨论。(老师)经济全球化趋势：20世纪80年代和90年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界发展趋势。在经济发展的过程中，国家之间的经济联系越来越紧密，任何一个国家的经济都不可能孤立地发展。因此，世界经济日益一体化，经济全球化的趋势正在加速。1995年，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化的一个重要表现。(老师)世界经济的全球化主要表现在：(1)国际贸易的绝对量和相对量都在迅速增长。20世纪90年代以来，越来越多的国家加入了外向型经济的行列，世界贸易不断增长。贸易的大幅增长

7、将世界各国的经济有机地联系在一起。(2)生产国际化程度大大加深。生产的国际化主要体现在跨国公司的发展上。在第一次世界大战之前，只有少数发达国家利用当地资源和劳动力在其他国家投资建厂。第二次世界大战后，这种现象开始变得普遍，跨国公司遍布世界各地。近年来，由于国民经济的发展，一些发展中国家也积极对外投资，成立了自己的跨国公司。请阅读课本第112 113页的小字。(引导学生阅读书籍，加深他们对跨国公司的了解)(3)金融国际化程度大大加强。二战后，出现了一些新的国际借贷资本市场。这些借贷资本市场的活动完全脱离了各国对借贷资本市场和外汇法律的管理；此外，跨国银行资本的结合加快了全球范围内吸收资金和放贷的

8、能力。(4)经济管理体制和经济习惯的国际化。如今，许多国家认识到，为了保持本国经济的活力，必须学习和吸收其他国家合理的经济管理体制，使本国经济运行的有效程度尽可能接近国际水平。请学生举例说明经济全球化的影响。学生讨论。教师出示材料并引导学生进行分析：美国北京大学、清华大学和南卡罗来纳大学的经济学家以可口可乐公司为案例，运用科学手段进行定量分析，评估这家跨国公司对中国整体经济的实际影响。这项调查是中国首次尝试评估跨国公司对中国经济的影响。调查发现，可口可乐的生产和销售对中国的就业、税收和产值有很大影响。可口可乐在中国直接或间接创造了超过41万个就业机会；1998年，可口可乐瓶制造商向中国政府缴纳

9、了3.87亿元税款。投入产出分析显示，可口可乐在中国的运营为中国带来了12亿元的收入。可口可乐灌装系统在1998年为中国经济注入了81.6亿元。投入产出分析显示，中国已为此获得约217亿元。调查报告的撰写者之一、北京大学中国经济研究中心的平新桥教授说：“当我们得到可口可乐间接支持的近40万份工作时，我们感到很惊讶。”所以我小心翼翼地用了三种不同的方法来检查这个数字。最后，证明了该数字是可信的。这表明外国直接投资支持中国就业的潜力巨大。”通过对资料的分析，学生们得出结论：经济全球化给中国带来了更多的就业机会，中国应该抓住机遇，迎接挑战，促进经济快速发展。教师利用多媒体播放东南亚金融危机的历史片段

10、。东南亚金融危机显示了什么？通过观看视频数据，学生们得出结论：世界不同地区经济的相互依赖和融合使得一个地区和国家的经济波动经常影响到其他地区和国家，而这个国家不再是控制本国经济的单一力量。学生们阅读课本并进行总结。教师根据学生的发言进行总结；经济全球化趋势的影响；好处是，经济全球化无疑是发展中国家引进先进技术、参与国际竞争和发展本国经济的好机会。有三个缺点：(1)由于经济全球化的迅速发展，市场的破坏性作用扩大；不合理的国际经济秩序的存在以及发展中国家缺乏资本和技术力量，导致了发展中国家和发达国家在经济全球化进程中贫富差距的扩大。(2)在经济全球化的过程中，一些发达国家的跨国公司不仅利用发展中国家的廉价原材料和劳动力赚取高额利润，还将不允许在本国生产、容易产生环境污染的产品转移到发展中国家，这是非常不公平的。(3)国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。发展中国家如何在竞争中坚持平等互利的原则，采取相应的经济政策，努力趋利避害。经济全球化的发展对我国国民经济和对外贸易的发展产生了巨大影响，这使我们既面临难得的发展机遇，也面临前所未有的挑战。我们应该抓住机会，迎头赶上。面对经济全球化和跨