2019年第一学期小学班主任工作总结

1、2019年第一学期小学班主任工作总结对我来说，这学期担任5(1)级班主任应该是一个挑战。 因为这个班有几个难的学生会让老师头疼。看了李镇西的文章，说班上如果没有让老师头疼的学生，倒不如让他头疼。 我很佩服这个，很高兴接受了这个班。 其实我的班级并不是坏班级(学校也没有这样的分类)，好学生也不少(其中女生占绝大多数)，但是淘气的学生们几乎不能教，严重影响了班级风格。 所以我决定从改善后进生开始。 经过调查和我上这个班一年的教导，我发现那些学生各方面的劣等人的意图与监护人关心的程度有关。 这些学生都是独生子女，父母很可爱，也知道自己的孩子不受欢迎，很少亲自和各位老师交流。 这不仅影响了家长与老师之

2、间的隔阂，而且间接影响了双方对学生的教育。 对于这种情况，我决定先做好学生本人的工作，然后再和父母谈。 我看过一位老师写论文，其中有抓后进生的技术。 必须抓住。 必须抓住大工程。 而且，必须抓少量。 我觉得很有道理。 每个学生都想一起抓，所以没有效果，结果能量有限。 这学期我重点抓了一个叫瑞杰的学生。 我来介绍一下我和这个学生的一些经验。我一直在做思想工作的同时记录在一个学生的改进刚开学，我就找了班上这个学生瑞杰。 他是个不得不让老师说一点坏话的学生，不喜欢学习，几乎不做作业，淘气，经常嘲笑同学。 因为我教了这个班一年。 在以前的科学课上，我也不能批评他，所以他对我也有意见。 但是因为现在当了

3、班主任，我决定为了改善他花费很大的精力。 所以第一天，我找到了他，对他先说“对不起”。 并且，我对他分析了情况：你是自尊心强的孩子，你的堕落是由于老师的过度批评和自己的内心怨恨，但我相信你的内心还是希望自己变好。 说到这里，他没怎么抵抗就开始和我交流了。 他悄悄地听着，我胜利地追击：老师答应以后在课堂上不当面批评你，但你也要露出老师的脸，这样在我们之间决定一个小秘密，当你不认真上课的时候，老师看着你，你就会想起我们的承诺他听到的似乎也有点反映，轻轻点了点头。 第一次交流，感觉这个学生的心也很痛苦。 因为他认为所有的老师都讨厌他。 他自然成为了这样的学生。 我决定真的用爱来感化他。 我也准备好了

4、。第二天上空课时，他又不由得走出了教室。 我信守诺言，不发脾气，微笑着挥手。 他还在走廊里，我走过去说：老师正用眼睛看着你呢。 他迅速地跑进了教室。 上课时，他总是做些小动作，影响隔壁的学生。 学生们在抗议：老师，请调走瑞杰。 他也没那么认为。 我知道无论把他调到哪里，学生都不欢迎他。 这样的话，可能会浪费时间，伤害他的自尊心，他在测试老师是否对他有真心。 所以，我认真地说：我们班同学可以宽容地对待别人，不要排斥同学。 下课后，_我再说一遍这件事，随便拉他，听，上课听过吗？ 哪门学科都不知道你随时会来找我。 他听完就跑了，我也没有理由。第三次去上课了，他没有离开教室。 虽然在教室里也很不安，但

5、是我觉得他给了我希望。 因为我看见他的时候，他马上就能坐下来。 但是，受人喜头疼的是，要仔细听同学对他的数法。 我觉得应该习惯自然，给他更多的时间。 就这样过了一周，教师节那天，他偷偷地放进了我的书里，害怕我没看见，告诉了另一个同学我的书里有贺卡。 老师，你好。 节日快乐，健康，一切顺利，但字写得稍差，我一定要学池瑞杰。 这是我当天收到最高兴的礼物，所有的老师和他自己都觉得没药的学生写了自己的声音，第一次给了老师。 我突然觉得有很大的力量，告诉他不要放弃。 上课时，他好像变了个人似的，认真听着，举手做了正确的发言。 放学后，我悄悄地在他手里记下了笔记：接受你的祝福感动了老师，我相信你的努力会有

6、成果的一天。 另外，你最近做得很好加油！ 我认为这个时候应该默默地获胜。 我们理解对方的心理决心。第二天，在班上选了班委，我要求上来的学生写下自己的名字，简单地说两句话。 意外的事又发生了，瑞杰上来了，当他写自己的名字时，下面的同学发出了很大的笑声。 他没有擦，但是写完以后，他什么也没说就下车了。 同学们的不认可使他的心理受了耻辱。 于是，我立刻补充道：我可以肯定今天瑞杰来选举是真的，不是玩的。 他一句话也没说，但我希望同学们能够接受那些曾经因为爱心而表达不好的同学。 在最后的选票上，他如愿成为体育委员，得知投票结果时，我没有看到他欢呼，看到黑板在深思熟虑的样子，虽然很自豪，但是没有宣传。 但

7、是，在他的选拔中害羞、自尊心强的男性也落选了(上次的体育委员)。 我很快就让这个学生放松了心理。 而且，我认为这个时候教瑞杰是个好时机。 我当委员后要说明他的任务重大，首先要调整自己的表现，让同学们真的承认你。 他认真听，说一定要努力。 最后，我建议是否能和他一起成为一名好的体育委员，一个是体育课管理。 他对事情很了解，表示自己明白申请，并不是为了竞争对手讨厌他。 所以很高兴地接受了我的提案。 学生思想形成后，晚上我给体育老师(这个班主任)打电话，向她说明瑞杰的情况，给他更多的鼓励和信心，希望他耐心地指导。 体育老师也说会合作的。前几天听到老师对他说一点赞词，我非常高兴。 可是有一天，他上课时

8、又发脾气，开始影响全班学生，受到老师的批评。 他写的时候，看到他妈妈的眼泪，我很难受。 想想自己这么倾心于他，为什么会让我失望呢，可是想想：这个时候我对他的批评多才多艺，作为一直鼓励他的班主任，我应该还对他有信心。 我向他分析了现在的环境，我建议他妈妈明年转学，给孩子一个新的开始。 但是，这首先需要孩子自己的努力，被其他陌生人接受。 我解释对他的期待时，他的眼泪是无法忍受的下流。 我知道这样的孩子其实最了解感情，他也觉得对不起我。 经过这件事，他可以上班了。 他尽量不犯错误地控制自己一点。 在学校的运动会上，我听到很多女孩来我说瑞杰自己长大后会买很多补品。 因为他非常生我的气。 我拉那家伙轻轻

9、地那么做？ 他点点头，我笑着说：只要你活得幸福就好。 有希望这种精心的教育，使我经常深思。 过了一会儿，我把重点放在这孩子上了。 因为感觉到了他身上的可怜和自己的顽固，所以我相信用爱就能感化他。 所以，我执着地去做，并且全心全意地体验其中的酸辣。 当然，他对许多老师来说还没有成为好学生(因为基础差，学习还不好)。 但是，他开始对人生抱有希望(这是他对我说的)，内心有着安静的感谢。 我觉得这个对他来说有多大意义。在对这个学生的教育的同时，我也时常关注其他的学生。 我总是要求圣楠的监护人交流，让他们认识到我还没有放弃他们的儿子，希望他们能和老师合作。 但是，效果并不显着。 我觉得这个不够自己用在他身上的能量。也许是因为我是新老师。 我想怀着无限的热情投身于教育事业，达成所有的学生(我知道这是理想化的，但是我觉得这是个好愿望，所以不想放弃这个