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文档简介
1、第14章，制作人：理解李连贞鲁山县31中，学习目标，A，压力是什么，理解压力概念B，使用压力公式计算C，增加压力，减少压力的方法D，更好地掌握物理研究问题方法控制变量法，看下图，你想过有什么问题吗？小蝉怎么能在厚厚的树皮里插入薄薄的嘴巴呢？笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物走在松软的沙漠里？F，F，F，F，1，压力的概念：孩子垂直压在地板上的力图钉垂直压在墙上的力木块垂直压在斜坡上的力，1，垂直压在物体表面上的力称为压力。作用点：压曲面，2，压力大小，F压力=G，练习：GA=5N GB=10N F=15N，A，B，A对B压力，B对地面压力，B坦克不用蟑螂，而是用坦克代替履带。体验，绘画，手指压迫的
2、感觉有什么不同？给我力量的话，这种感觉会怎样改变呢？如图所示，与手掌接触的气球部分变形少，手指顶部部分变形明显。力越大，变形越明显。推测：推测1:压力的效果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；压力的效果可能与什么因素有关？推测2:压力的效果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；压力大小，力面积大小，探索1，压力效果与压力大小关系，压力效果可以与多个因素相关，因此在探索过程中使用：结论：压力效果与压力大小相关，控制变量方法探索2，压力效果与力面积的关系，结论，(2)，压力效果与力面积的关系，压力，力面积，如何表现压力的作用效果
3、？1，表示压力效应的物理量，2，定义压力：对物体单位面积施加的压力，4，压力单位：N/m2帕斯卡简写波1 Pa=1 N/m2，1波意义3360 1米2的面积施加的压力为1牛，同学思考人们走路的时候对地面的压力比站着的时候大，还是小？观察和思考？摘要，一，垂直作用于物体表面的力称为压力。第二，压力： (物理上表示压力的作用)，1，压力定义：物体单位面积中受到的压力称为压力。2，压力公式：3，压力单位：压力单位用帕斯卡、缩写波、符号Pa表示。第三，增加压力的方法：增加压力，减少力面积。减少压力的方法：减少压力，增加力的面积。1，压力是表达的物理量。同学们正在考试的试卷铺在书桌上的压力约为0.5帕。2，对于压力，()A，压力大，压力大。b，应力面积大，压力一定小。c，单位压力的应力面积大，压力在一定程度上增大。d、单位应力区压力大，压力大。压力效应，D，每个平方米在书桌上受到的压力为0.5牛顿，c，两个手指都受到相同的压力，右边的手指压力很大。d
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