人教版八年级数学上册课件全等三角形.ppt

1、等腰三角形的应用是将两个等边三角形ABC和ACD相加，使60角三角形板与牙齿图形相匹配，使三角板的60角顶点与点A相匹配，两侧分别与AB，AC相匹配。绕点a逆时针旋转三角板。(1)三角板的两侧分别与BC、CD和点E、F相交时，根据图中所示的观察或定义，可以从出图中获得哪些三角形对？说明原因。将、A、B、E、C、D、F、两个等边三角形ABC和ACD相加，然后将60度角的三角板与牙齿地物匹配，以使三角板的60度顶点与点A匹配。绕点a逆时针旋转三角板。(2)三角板两边分别与两边BC，CD的延长线和E，F相交时，如图所示从中得出的结论是否成立？简述原因。、A、B、D、C、E、F、练习、图1、小明斜切一

2、张矩形纸，得到了两张三角纸(图2)，如图2但是，点B、C、F和D位于同一直线上。(1)沿BD将图3中的ABF向右平移到图4中的位置，以使点B与点F重合。求平移距离。图4，图3，练习，图1，小明将一张矩形纸斜切，得到两张三角纸(图2)，测量斜10厘米，小锐角为30，形成图3的形状。但是，B，C，F，(2)将图3中的ABF围绕点F顺时针旋转30到图5，A1F与点G相交。取得区段FG的长度。图3，图5，练习，图1，小明将一张矩形纸斜切，得到两张三角纸(图2)，测量对角线长度为10厘米，小锐角为30，形成图3的形状。但是，B，C，F，(3)将图3中的ABF沿直线AF折叠到图6中的位置，AB1与点H相交

3、。AHDH，图6，图3，(1)作业：固定ABC，C DE围绕点C顺时针旋转30度，以获得CDE并证明连接AD。，探索：图中分段BE和AD之间的大小关系是什么？请证明一下结论。()，(1)操作：固定ABC、C D E顺时针旋转30次以获得CDE，将AD、BE、CE的延长线连接到F(见图)；探索：图中分段BE和AD之间的大小关系是什么？证明一下你的结论。A，B，C，D，E，F，图，(，30，已知：ABC和EFG是两张完全匹配的等边三角形纸，O是AC(或EF)。点F位于ABC外部、BC边缘上方、内部(不需要证据)、a (e)、b (g)、c (f)、o、a、x，P，O，Ocpoeq，Q，图1，已知A

4、BC中，ABBC1，ABC90，30度三角板DEF的直角顶点D证明DMDN；在牙齿过程中，正交三角板DEF和ABC的重叠部分是四元DMBN。请说明四元DMBN的面积是否发生了变化。如果发生了变化，请说明发生了什么变化。如果没有变化，就求那个面积。问题，第25题图，图3，图2，图1，n，f，e，b，c，d，a，m如果不成立，请说明原因。25图，图2，图3位置旋转继续，从N延长FD，从M延长ED，DMDN牙齿是否仍然成立？如果成立，无需证明，请提出结论。25图，图3，图2，四边形背景，(07 gamos)已知四边形ABCD，ABAD，BCCD，AB=BC，ABC=120，MBN=60，ABCD如果

5、不成立，线段AE，CF，EF还有什么数量关系？无需证明，已知正方形ABCD，现在有三个徐璐另一个三角板纸片的锐角顶点与A匹配，围绕A点适当旋转三角纸片。牙齿锐角的两侧分别在直线BC，CD与M，N相交，满足AN，当DAM (1)牙齿分别在B时，将D，和AN牙齿DAM (2)平分时，当M，N牙齿分别在BC，CD所在的直线时，线段AM，A，B，M，C线段AM，BM，DN之间还有什么数量关系，请直接写结论。四边形PS，如图3、A、B、M、C、N、D、图3、A、(2)图8-2所示如果那样的话，请给我证明。如果不是，请用反例说明。(3)将正方形ABCD的两个顶点分别与四边形PECF的两个顶点连接，从而证明

6、了结果两条线段在围绕点c逆时针旋转的同时，长度始终相等。阶梯练习、四边形ABCD和四边形CGEF都是正方形、点D线段CF、MD=MF MDMF、阶梯1、四边形ABCD和四边形CGEF都是正方形、点D线段CF、M是AE的中点、CF2AD。定位：线段MD，MF的关系研究：线段MD，MF的关系，MD=MF MDMF，阶梯2，扩展DM交叉FE N，四元ABCD和四元CGEF都是正方形，点D线段CF，M是AE的重点。定位：线段MD，MF的关系。导览：线段MD；阶梯2，四边形ABCD和四边形CGEF为正方形，D线段CF中正方形CGEF绕点C顺时针方向为45，DM的延长线交点CE为点N，ADNE；其他条件保

7、持不变。导航：线段MD、MF的关系、链接FD、FN、阶梯3、四元ABCD和四元CGEF都是正方形、点D线段CF、M是AE的中点。将正方形CGEF绕点C顺时针旋转45。其他条件保持不变。定位：线段MD、MF的关系、MD=MF MDMF、阶梯4、四元ABCD和四元CGEF都是正方形、点D线段CF、M是AE的中点。，将正方形CGEF绕点C顺时针旋转45。其他条件保持不变。定位：线段MD，MF的关系。DM交叉CE扩展N，链路FD，FN。阶梯4、方法1、四边形ABCD和四边形CGEF都是正方形、点D线段CF、M是AE的中点。顺时针绕点C绕正方形CGEF。定位：线段MN=MD，MF的关系。AC、FD连接、DM相交CE延伸N、CM连接、相交FE延伸h .阶梯4、方法2、正方形CGEF围绕点C旋转任意角度后，其他条件保持不变。导航：直线段延伸EN和DC延伸线在点H相交。方法2:跨ABCD的平行线交叉DM，DC的延长线N，H，链接DF，FN。阶梯5，楼梯练习的原因(2)现在将DCF平移到左侧，以便DC与AB匹配，ABH求AHED，AG的长度，并记住，与平面直角坐标系一样，点A沿Y轴移动，点B沿X轴移动，OA=交点C从A移动到B，但是C点必须位于第一象限，AC的长度为T。分析牙齿图片后，调查以下问题：(1)当AOC和BCP相同时，取得T的值。(2)通过手动测量段OC和CP的长度来确