青岛版（六年制）三年级上册数学《 1.3 认识质量单位吨及吨和千克的关系》教学课件.pptx

1、认识质量单位吨及吨和千克的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,克、千克、吨的认识,1,克用来计量较轻物品有多重，千克用来计量较重物品有多重。,情境导入,返回,1吨有多重？,例,探究新知,返回,认识质量单位吨：,计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号“t”表示。,返回,对比感知千克和吨之间的关系：,10袋100千克的大米质量是1000千克。1000千克也就是1吨。,100千克,100千克,100千克,100千克,100千克,100千克,100千克,100千克,100千克,1吨=1000千克,100千克,返回,对比感知千克和吨之间的关系：,1个小朋友的体重大约是25千克

2、。,4个小朋友的体重大约是100千克。,40个小朋友的体重大约是1000千克,即1吨。,返回,“吨”在生活中的应用：,汽车、火车、轮船等运输工具的载重量都是用吨作单位,返回,返回,2吨=（ ）千克 4000克=（ ）千克,例,返回,吨与千克的换算方法：,1吨=1000千克，2吨是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克。,克与千克的换算方法：,1000克=1千克，4000克里面有4个1000克。,返回,2吨=（ ）千克 4000克=（ ）千克,例,2000,4,返回,在括号里填上合适的质量单位。,50（ ） 2（ ） 载重是6（ ） 20（ ）体重35（ ）,克,千克,吨,克,千克,课堂

3、练习,返回,单位换算。,3t=（ ）kg 2000kg=（ ）t,3kg =（ ）g 8000g=（ ）kg,7t=（ ）kg （ ）kg=8t,3000,3000,7000,8000,8,2,返回,一辆汽车载重4吨，仓库里有4台机器，每台机器重900千克。这辆汽车能一次将这些机器运完吗？,9004=3600（千克）,4吨=4000千克,4000千克3600千克， 所以这辆汽车能一次将这些机器运完。,返回,四季水果超市要运进大批水果，数量如右表：,（1）哪些水果的质量合起来正好是1吨？,1吨=1000千克,700+300=1000（千克）,400+600=1000（千克）,答：苹果和香蕉合起来

4、正好是1吨，西瓜和桃子合起来正好是1吨。,返回,四季水果超市要运进大批水果，数量如右表：,（2）用右面这辆车能一次将这批水果运回来吗？,700+400+300+600+500=2500（千克）,2吨=2000千克,2500千克2000千克，所以不能一次将这批水果运回来。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号“t”表示。,吨和千克之间的关系：1吨=1000千克。,返回,课本： 第80-81页第8、9题,课后作业,返回,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调