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文档简介
1、秋学期课题实验教师工作总结作为课题的实验教师，这一年多来收获很多，现总结如下学校领导非常重视本课题的研究，通过组织座谈、举办讲座等形式，使学校对“信息素养”有了更加明确的认识。 学习了张先生的现代教育中的教师信息素养，宫淑红和桑新民的创新推广理论与信息时代教师的信息素养。 通过培训，我们认识到教师会发挥决定性的作用，以提高教学效率。 随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的迅速发展，信息越来越成为比物质和能源更重要的资源，信息的流通对社会的政治、经济、科学技术、文化、教育的发展起着越来越重要的作用。 对教育来说，直接引起教育的信息化，影响了教育体系的各个方面。 作为小学教师，只要努力提高自己的信
2、息素养，就能更好地应用信息技术，提高教学效率。我们在课题组内展开了“计算机基础应用能力比赛”。 内容是“输入文本”“放映幻灯片”。 通过这些比赛，了解了课题组成员的计算机基础知识和应用能力的基本情况。 以此为起点制定适当的训练计划。 我在网上制作了参照资料和幻灯片的高级培训。 通过这些培训，我更快地通过互联网资料，大大提高了制作课件的水平。 在准备课程中经常制作有助于教学的简单课件。 随着自己信息素养的提高，我经常访问有关教育、教育、教育的网站。 在那里可以享受到很多人和名人的教育风采，也可以通过交流平台和全国各地的教师进行交流教育经验。 技术优秀的教师在兴趣小组中给其他老师授课，使小组中其他
3、老师制作教材的水平迅速提高。提高教师的信息素养固然重要，但更重要的是把握信息处理能力，把信息技术融入教育的应用能力。 由于自己课件的制作水平和速度显着提高，在上课准备过程中经常根据需要制作课件。 上课时，孩子们看到老师又在教材上课，大家的兴趣很快就提高了，上课的气氛也变得活跃起来。 例如，教“相遇问题”时，学生很难速度和理解。 教的时候，我做了简单的ppt课件。 通过这个直观的展示，学生“速度和”有力地突破了这门课的难点。 有时候，在网上聚集一些好的设计，把它们融入我的教案，这些设计聚集了很多人的智慧，很多环节都很巧妙。 所以课程的效率大幅提高了。 在这个过程中，我也学到了很多教育战略。通过参加课题实验，我制作的课件统计在xx省课件竞赛中获得了二等奖。总之，在一年多的时间里，我的信息技术素养有
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