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文档简介

1、,化 蝶,温喜焕,教学目标,知识与技能： 通过对歌曲的学习能对歌曲进行分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音色的变化，同时对比欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台的爱情主题，听辨主题音乐在呈示部中共出现了几次，它的再现部给你什么样的感觉。 过程与方法： 培养学生分析、探究学习的能力，了解乐曲的创作背景，分析音乐的结构形式和作品的关系。 情感态度与价值观： 通过学习和欣赏，能听辨乐曲中的音乐主题，并感受音乐的情绪，调动学生的想象力，提高学生的审美能力和综合修养。,教学重点与难点： 重点：学唱歌曲化蝶，听辨乐曲的主题，听辨主题出现了几次。 掌握节奏节拍、音值、五线谱 难点：掌握演唱中的速度、力度和音色的

2、变化，归纳三次陈述表达了什么。,导入新课,头 上 两 根 须 身 穿 彩 花 袍 飞 舞 花 丛 中 快 乐 又 逍 遥,谜语,作者简介,阎肃 出生于1930年，词作家，剧作家。河北保定人。中国人民解放军空军政治部创作员。代表作：歌曲红梅赞、敢问路在何方、雾里看花、唱脸谱、五星邀五环等 。,问题导学,结合视频，欣赏歌曲化蝶，思考问题： 歌曲可以分为几段？ 每段陈述表达了什么？ 各段在速度、力度和音色上有什么变化？,师生释疑3 - 5 6 1 2 615 5 1 6535 2- - -,2 23 7 6 5 6 1 2 3 1 65615- - - 歌曲演唱方法： 1.张开嘴 2.用腰部力量 3.咬字要清晰,-根据小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 爱情主题填词而成.,化蝶,赴杭求学 草桥结拜 同窗三载 共读共玩 十八相送 长亭惜别 英台抗婚 楼台相会 哭灵 控诉 投坟 化 蝶,故事情境,歌曲由三个乐段构成。,第一次陈述表达了人们对梁祝爱情的千古传颂。 第二次陈述是对梁山伯与祝英台同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。 第三次陈述突出了化蝶故事，使全曲达到了高潮，表达了人们对梁祝纯真爱情的肯定与歌颂。,课堂总结,表现了人们对自由爱情的向往，对纯真的爱情歌颂，是一个浪漫主义的结局。充满了童话般的神奇色彩，让我们的心灵得到润物无声般地净化。,课堂作业,

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