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文档简介

1、西师版六年级语文上册,19 韦德的心愿,快速浏览，在文中找出韦德的心愿和孩子们的心愿分别是什么，用“”画出来。,韦德的心愿：我想要一双棉手套和一双棉鞋。,有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。,小组合作学习：,（1）用“”勾出文中对比的句子，读一读。 （2）请在小组内说说你的体会，并批注。,争,忧,挚,敲,送,一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。,教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。,忧,挚,敲,送,一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。,教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。,争先恐后,忧

2、,挚,敲,送,韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。,孩子们“哄”的一声笑开了，这愿望太微不足道了。,争,忧,挚,敲,送,孩子们纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。,孩子们“哄”的一声笑开了，这愿望太微不足道了。,争,忧,挚,敲,送,韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”,韦德慢慢地站起来，依旧垂着眼睛。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。,忧,挚,敲,送,韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。,争,忧,挚,敲,送,“老师，我家的泥

3、屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”,争,忧,挚,敲,送,“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”,争,忧,挚,敲,送,韦德抬起头，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”,争,忧,挚,敲,送,韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。,韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”,争,忧,挚,敲,送,学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。,孩子们“哄”的一声笑开了，这愿望太微不足道了。,争,忧,挚,敲,送,小练笔：,用对比的手法，抓住人物的动作、神态、语言写一写。 老师若有所思:_ 孩子们若有所思:_ 我们若有所思:_,争,忧,挚,敲,送,家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望,争,忧,挚,敲,送,可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫,爱心能使荒漠的土地开满了鲜花，爱心能使荆棘的道路充满了希望，爱心也能

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