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文档简介

1、甜甜的泥土,执教：冯海燕,晕眩（yn xun ） 愠（yn）色 蹭（cng）着 鼓囊囊（nng nng ） 涮（shun）净 抠（ku）,检查预习,甜甜的泥土,请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。,1、有一条贯穿情节的线索，是什么？,2、试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。我先说“送奶糖”。,奶糖,送奶糖 分享奶糖 埋奶糖 挖奶糖 舔奶糖,整体感知,甜甜的泥土,送奶糖,她,她送奶糖，她究竟是个什么人？传达室老头“似乎明白了什么。”请同学们根据课文内容说说传达室老头似乎明白了她是个什么人呢？并用一句话概括。（诵读语句，读出母亲的情感）,明确：她是一位思念孩子的慈爱的母亲。,情节分析,分

2、享奶糖 埋奶糖 挖奶糖 舔奶糖,思考王小亮是怎样的一个孩子？,明确：王小亮是一个坚强、机智、懂事的孩子。,甜甜的泥土,情节分析,环境描写分析,西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。,交代故事发生的时令，“她”的心情是十分沉重,一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。,王小亮感受到母爱，老师的爱，传达室老头的爱,对比,甜甜的泥土,对比手法的分析,王小亮“过去妈妈”在学校放学前后的对比 前后两个妈妈对王小亮不同态度的对比,王小亮埋糖、挖糖前后的对比 传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比,过去妈妈的慈爱， 现在妈妈的冷酷,老头的通情达理,坚强、机智、懂事,在对比中，我们感受到妈妈对王小亮的深沉母爱，奶糖化入了土地，“那泥土，甜丝丝的”，甜甜的泥土是甜甜的奶糖，更是甜甜的母爱，所有人的爱。所以题目“甜甜的泥土”也就是甜甜的母爱。,甜甜的泥土,主旨,延伸,我们来谈谈自己感受到的亲情。 请同学们先描述一个情境，然后用一句话来总结，亲情就是 （ ）,甜甜的泥土,小结,生活中处处有爱，只要我们用心体会，我们会发现，每个人都被爱包围着，生活在甜美之中。,甜甜的泥土,甜甜的泥土,作业,文中有这样一句话：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身 ”老师为什么要“悄悄背过了身”你能想象

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