语文人教版四年级上册课件.白鹅课件

1、,13 白 鹅,R 四年级上册,新课导入,咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。,同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？,学习目标,1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“局促不安、侍候、扬长而去”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。（重点） 3.学习作者抓住特点描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。（难点）,走进作者,丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名的漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并都取得了杰出的成就。 主要

2、作品：缘缘堂随笔缘缘堂再笔子恺漫画子恺画集等。,知识备查,鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。,字词积累,颈,jn,郑,zhn,厉,l,剧,j,餐,cn,倘,tn,脾,p,蹲,dn,供,n,邻,ln,饮,yn,侍,sh,点击下面的图片开始笔顺和词语学习吧！,【侍候】服侍。【例句】他寸步不离地侍候在母亲身旁。 【空空如也】空空的什么也没有。 【左顾右盼】文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 【大模大样】形容傲慢、满不在乎的样子。【例句】他高傲地抬起头，大模大样地

3、从众人面前走过去。 【引吭大叫】放开喉咙高声喊叫。【例句】那只鹅一见到陌生人，就引吭大叫起来。,【局促不安】形容拘谨、不自然、不安定的样子。 【三眼一板】比喻言行有分寸、有条理。【例句】李老师为人处世向来三眼一板，大家都很尊敬他。 【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 【窥伺】指暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 【不胜其烦】指忍受不了某种麻烦。【例句】窗外那一阵阵的吆喝声真是让人不胜其烦。,【扬长而去】大模大样地离开。【例句】他说完话后扬长而去，留下一群朋友在那儿面面相觑。 【奢侈】花费大量钱财追求过分享受。【例句】我们应厉行节俭，坚决反对奢侈之风。,近义词,高傲傲慢 严肃严

4、厉 譬如比如从容镇定 左顾右盼东张西望,反义词,奢侈俭朴 敏捷迟钝 偶然必然 从容慌张 一丝不苟马马虎虎,【含反义词的成语】 左顾右盼 南腔北调 大惊小怪 苦尽甘来 口是心非 上行下效 厚此薄彼 挑肥拣瘦大同小异 转危为安 舍生忘死 大公无私 貌合神离 深入浅出 瞻前顾后 进退维谷 避重就轻 里应外合,整体感知,有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。,课文细致刻画了鹅“郑重严肃”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。,丰子恺笔下的白鹅有什么特点？,课文解读,高傲,高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象

5、呢？读了第一自然段， 你就会明白了。,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”,“伸长了头颈”“左顾右盼”，形象地写出了白鹅初到一个陌生的环境时那种不卑不亢的样子，这是从姿态上写白鹅的高傲。,“好一个高傲的动物！”,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,思考：这句话在文中起什么作用？,这句话是文章的中心句，起统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起下文“鹅的叫声”，使文章衔接自然，条理清楚。,白鹅的高傲表现在哪些方面？,叫声

6、,步态,吃相,自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,思考：这句话运用了什么表现手法？突出了鹅怎样的特点？,运用了对比的表现手法，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，突出了鹅的叫声大和严厉的特点。,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：_ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙

7、大吼道：_,真是一只高傲的白鹅！,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,思考：这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？,这里运用了对比和比喻的表现手法。一方面将鹅的步调与鸭的步调进行对比，另一方面用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢。,的确是一只高傲的白鹅！,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。,1、它需要三样东西下饭。,2、吃法：三眼一板，一丝不苟。,3、循规蹈矩，

8、不会变通。,鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？,表现在：需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭

9、的时候，狗就躲在篱边窥伺。,思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”，并称鹅为“鹅老爷”？,作者把自己比喻成“堂倌”，有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,板书设计,写法点拨,写作方法,拟

10、人,要 点,拟人是根据想象把物当作人来描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情的手法。恰当地运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，增强文章的感染力。,具体操作,1.用写人的动词写事物。 2.用称呼人的名词或代词去称呼事物，使之具有人的特征。 3.赋予事物以人的语言。 4.赋予事物以人的心理感受。,随堂演练,1、看拼音写词语。 zhn zhn tn ru p qi（ ） （ ） （ ） sh hu w cn yn l （ ） （ ） （ ）,郑重,倘若,脾气,侍候,午餐,严厉,2、缩句。 （1）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。 _ （2）它高傲的、一动不动地挺着长长的脖子。_ （3

11、）这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。 _,狗知道鹅的脾气。,它挺着脖子。,这是鹅。,3、拓展延伸。,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,课后作业,姓名：白鹅 性格特点：_ 自我介绍： 我是一只 的白鹅。_。,我们来交流一下，课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的。,【课后习题解答】,参考答案：白鹅总的特点是高傲。作者是从白鹅的叫声、步态、吃相三方面展开具体描写的。叫声的特点是“严肃郑重”“厉声呵斥”，用狗的“狂吠”作对比；步态的特点是“步调从容”“大模大样”，用鸭的“步调急速，有局促不安之相”作衬托；吃相的特点是“三眼一板，一丝不苟”的“老爷”派头，与狗“敏捷”“窥伺”的小偷样子形成对比。同时也运用拟人的修辞方法，字里行间流露出对白鹅的喜爱之情。,下面的句子写得生动有趣，课文里这样的句子很多，让我们找出来读一读，再抄下来。 鹅的步调从容，大模大样的