八年级英语下A1a-2c B1a-1c说课课件

1、英语说课课件 人教版初中英语八年级下册第8单元 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 第二课时 section A (1a-2d) section B (1a-1c),说课者： 安图县亮兵镇中学：于德祥,说课流程,3,学生情况,教材难度加大，两极分化严重。 一类：有基础和浓厚的兴趣，成绩稳定。 二类：基础差，学习热情高，方法不当。 三类：基础差，能及格，没有太大的兴趣，但尽量跟住老师 。 四类：跟不上英语学科的正常的进度。,自然情况： 1、三分之一的孩子智力较差，能力偏低，习惯和态度都较差。 2、单亲和留守儿童占四分之一。 3、农村家长大多处于不管

2、或不会管状态。 4、受社会读书无用论的影响。,知识掌握情况：,思维导图,Have you readyet? Yes ,I have No ,I havent. Has Tina read yet? Yes ,she has.No ,she hasnt. Sarah has already listened to most of his songs.,pop music rock music country music light music ,Treasure Island Alice in Wonderland Robinson Cruse Olive Twist Little Women

3、Tom Sawyer,将A部分和B部分的听力合并为一节听力口语交际课。,知识目标 a.掌握本课词汇，听懂、掌握 谈论读书的听力语言材料。 b.使学生学习并掌握现在完成 时的用法，学习already ,yet 在现在完成时的用法。 2. 能力目标 a.理解对话，获得有用的信息。 b.善于运用听力策略，捕捉 关键信息并能运用现在完成 时态口语输出关于书籍、音 乐等相关文化信息。,通过自学、合作 学习、展示和课后 反馈等活动的设计， 驱动学生学习，完成 教学目标，培养学生 说英语的兴趣。,初步了解英美文学 作品，通过对话学 习，培养学生的文 学素养和人文素养。,a. 帮组学生提高听说能力。 b. 现

4、在完成时的用法和在现在完成时中正确使用already和yet。,教学重难点分析,重点,难点,a.现在完成时定义、构成和动词过去分词的变化规则。 b.掌握本节课的新单词短语和句型。,通过创设情境，进行交际活动， 活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣， 促进对知识的掌握。,课前预习,小组学习,以学生为主体，小组为单位，组织学生进行对学、群学和展示等小组活动，充分发挥学生的主观能动性，使学生在小组合作探究中解决问题，让学生在合作探究中体验解决问题的喜悦，培养学习能力。,以导学案为学习指针，进行任务驱动，自主高效完成内容，促进学生学习能力提高。,教法,学法,练习法,朗读、表演,横 向,成果记录 知识生成 同步演练,自学指导5分,互动策略20分,表现方案20分,随堂笔记,纵 向,巩固提升“3+1”达标训练题,学习主题：善于运用听力策略，捕捉关键信息并能运用 现在完成时态口语输出关于书籍