高中语文1·2~黄州快哉亭记_精品课件粤教版选修~唐宋散文选读.ppt

1、第2课黄州快哉亭记,诗海探珠 水调歌头黄州快哉亭 赠张偓佺 苏轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。,佳诗品韵清幽书香 【赏析】本词作于东坡贬居黄州的第四年，是苏轼豪放词的代表作之一。全词通过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色，抒发了作者旷达豪迈的处世精神。作者描写的对象，主要是“快哉亭”周围的广阔景象。上片是用虚实结合的笔法，描写快哉亭下及其远处的胜景。下片前五句，又用高超的艺术手法展现亭前广阔江面倏

2、忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮观场面。自然引出他对战国时楚国兰台令宋玉所作风赋的议论。在作者看来，一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，就能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适，在任何境遇中，都能处之泰然，享受使人感到无穷快意的千里雄风。,【思考】上片运用了什么表现手法来描写景象的？全词抒发了作者什么感情？ 【提示】画线部分为思考答案。,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,第2课黄州快哉亭记,基础自主学案,基础自主学案,二、一词多义,指内心,到了，于，介词，表动作对象,征收粮钱等公务,振之以清风，照之以明月(应为“以清风振之，以明月照之”) (3)固定结构 此其所以为“快哉”者也(“所以

3、者”，意思是“的原因”) (4)定语后置句 有风飒然至者(用“者”作形式标志),六、文学常识 1走近作者,苏辙(10391112)，字_，眉州眉山(今四川眉山)人，晚年自号颍滨遗老。苏轼之弟，人称“小苏”。苏辙是散文家，为文以策论见长，在北宋也自成一家，但比不上苏轼的才华横溢。他在散文上的成就，如苏轼所说，达到了“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”，著有栾城集。与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，均在“_”之列。,子由,唐宋八大家,2资料链接 元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上书营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦

4、得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以纪念。这篇文章涉及到三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此亭记的自己。三个人有个共同点：都是在被贬之中。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀，实际上也流露出他政治失意的苦恼和不平。,课堂互动探究,文脉探究 1作者在文章开头并未从亭子入手来揭示题意，从中你可以感受到什么景象？为什么？ 【提示】作者先从江水着笔，写黄州附近长江的浩渺的水面和壮阔气势，突出描绘江流之三变：江出西陵，始得平地；其流奔放肆大(始

5、宽)，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张(渐宽)；至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若(宽广)。让人感受到江流之盛。作者以江流的开阔象征眼界与心境的渐次开阔，也为下文写造亭的目的和题意作铺垫。,2从快哉亭上可以看到远处的哪些景物，这些景物具有怎样的特点？表现了作者怎样的心情？,【提示】南北百里，东西一舍极目四望，能望见十分开阔的地面；波涛汹涌，风云开阖波澜汹涌已是壮丽，而时隐时现、变幻不定的风云更雄奇。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目景色奇幻，壮观。今乃得玩之几席之上面对如此“动心骇目”之景，却能“玩赏”，足见其心情之平静，有“宠辱不惊”之感；西望：冈陵起伏想见其逶迤之势；

6、草木行列想见其优美之姿；渔夫樵父之舍皆可指数想见其恬然之态。,3文章引用楚襄王问宋玉关于风的故事有何寓意？ 【提示】宋玉对楚襄王微妙地进行了讽谏，寓意在借风之雌雄来说明人间之不平等。风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚襄王认为是快乐，而庶人则认为是忧患，这是人之地位境遇不同，所产生的不同感觉。正像江上行船，乘船者悠然如飘然驭风，纤夫却恼怒憔悴，哪有什么悠然之感。作者借此说明人之忧、人之乐与风无关，全在自己心情。,4文中第四段“不然”以后的部分对主旨起什么作用？,【名师点拨】文章至此主旨已显，似乎可以打住了。然而文情又生波澜，用“不然”两字反面说开去，再深一层说明文章主旨。作者仍由写景入手，绘出了

7、一幅与前迥异的画面：连绵不断的山冈，深不见底的山谷，宽广的森林，参天的古树，清风吹动，明月高照。这一切显得幽凄寂寥，在以谪为患的诗人士大夫看来，当然会触景生情，黯然神伤。故作者不由得说道：“乌睹其为快也哉！”这句话既照应了前文的“使其中不自得，将何往而非病”，又进一步衬托了张梦得“何适而非快”的旷达胸怀，其反诘的语气发人深思，言尽而意不尽。,5古人登临凭高，瞻仰古迹，多有悲伤之情，感慨之事。本文写了哪些古人旧事？心情如何？,【名师点拨】作者站在“长州之滨，故城之墟”遥想“志在千里，壮心不已”的曹操和“以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东”的孙权，都有吞并对方的气概，周瑜大败操兵于赤壁，陆逊曾佐吕

8、蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营，两人同为东吴著名将领，想想这些千古风流人物，自然是足以称快的。,细剖深析 楼主 这篇文章的题目是黄州快哉亭记，作者是从哪些方面体现了快哉？,沙发 景之“快”。首段连写三层水势之变，能现水势之波澜壮阔。第二段昔今对比，赏景与思古交错，极写快哉亭四周所见面积之见、上下之见、日夜之见，其景瞬息万变，令人惊心动魄；再从不同角度赏玩美景，所见之景磅礴雄伟。,板凳 人之“快”。“曹孟德、孙仲谋之所睥睨”、“周瑜、陆逊之所骋骛”，三国英雄战场杀敌之意气风发、丰功伟绩撼动人心，令人拍手称快。君(张怀民)不以谪为患，自放山水之间，无往而不快。,三楼 情理之“快”。“士生于

9、世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”只要心中坦然自得，不被名利伤害本性，不受外物羁绊，心中就能永远保持畅快、宁静。,写作素材积累,表达方式的综合运用 黄州快哉亭记作于被贬期间，那时作者在政治上处于逆境，但他和其兄一样，具有一种旷达的情怀，故一篇之中而“快”字七出，它从写景入手，以浩荡的长江带出快哉亭，接着写登亭观览的快意，极写其观赏形胜与览古之快，抒发其不以个人得失为怀的思想感情，道出了人生的一条哲理：心中坦然，无往不快。,文章写景气势雄浑，视野开阔，种种自然景观，尽收笔底，又各具特色。议论则先反后正，层层递进。先说“其中不自得，将何往而非病”；后说“其中坦

10、然，不以物伤性，将何适而非快”；再申说亭子的主人张梦得胸襟旷达，不以贬官为患，而逍遥于山水之间，故“无所不快”。文章纵横开阖，淋漓尽致。前段寓情于景，夹带叙事；后段议论中带写景，借说理以抒怀。,全文紧扣一个“快”字，将写景、叙事、抒情、议论熔为一炉。风格雄放而雅致，笔势迂徐而畅达，叙议结合，情景交融。文章紧扣题面“快哉”二字，堪称千古快文！ 随堂练笔 综合运用叙事、抒情、写景、议论中的三种，写一段不少于200字的文字。,1课内素材开发 张梦得、苏轼都被贬至黄州。张梦得在寓所西南筑亭，苏轼命名为“快哉亭”，苏辙作黄州快哉亭记。当时苏辙因反对王安石新法，被贬至筠州(今江西高安县)监巡盐酒税，政治上也是很不得意。但他不以贬谪为怀，惟适自安。这篇文章就表现了这种心情。,适用话题 这则材料适用于“豁达”“随遇而安”“面对挫折”等有关话题或材料作文中。,2鲜活素材速递 刘大成，来自山东济宁的小伙，2010年星光大道年度总冠军，一个把塑料管、木梳子变成传神的乐器，把乡间小调、意大利名曲唱得精准地道的憨厚淳朴的庄稼汉，凭着对音乐的满腔热情，二十年的坚持不懈，从生活中发现和创造艺术，终于让他一介草根农民圆了自己的音乐梦想。从草根到明星，,刘大成获奖后告诉本报记者：成名后有点不自在，但不会改变自己淳朴的农