疫情期间小学校本研修方案范文两篇（一）

1、瘟疫期间的小学校本研修计划范文2瘟疫期间的小学校本研修计划范文2在疫情防控期间，在保证学校教师生命安全和健康的前提下，结合学校制定的2020年校本研修实施方案。 以下是小编为大家整理的小学疫情期间校本研修计划的范文，希望大家能够帮助小学疫区期间校本研修计划1针对新型冠状肺炎病毒，南京书人实验学校全面落实教育部关于停课停课的总方针，在全市延期上课的形势下，小学部积极摸索，制定停课停课停课停课讲习表，积极落实空中上课。 在实施教育教学工作的同时，学校积极开展校本培训工作，提高教师的业务水平。一、跨越空间距离，实时上网教研根据平时的教研，学校教师在空中教室分为6个学科工作室、语文、数学、英语、科信、

2、体育、艺术。 各学科小组通过几个空中教研，集体备课。 各学科教师充分创建微型班级，制定学习主题，进行网络教育和指导，让孩子参加空中班级，教师百分之百参加指导。 如果有问题，无论是教育问题还是媒体平台技术问题，微信、QQ平台都会随时开展教研，老师们总是以丰富的热情积极参与、讨论、共享重要事项电话语音会议每天的云彩，老师们下课总是把自己的课程常规状况，本节课程的亮点， 问题和改善措施在第一时间上传了数学小组的微信群，反省大家互相学习，形成了良好的气氛。二、在空中认真检查和关注为了确保各直播课的教学质量，老师们利用QQ群和微通道群的功能进行报告，交流每天的教学情况。 同时教育主管部门进行空中质量管理

3、，利用网络软件平台进行质量关注。 通过后台大数据，全面了解老师们的工作安排、工作评分等情况，了解老师的直播课的质量，进行历史课再生课，保障教学的一般兴趣。 在非常时期，教育工作质量不会下降。三、在互联网背景下开展教师队伍建设1 .本慧人星期六好文推荐活动每周六由一位老师精选推荐的好文都在小学部的工作组里，全员阅读后，用短小的文字表达其中一种读后感，并发表在小学部的工作组内。 每天在家上网的特殊形式，老师们彼此交流少，交流少，以这种形式进行思想上的共鸣和观点上的冲突。 点滴心得，滋润心灵！ 停课继续教，不停止成长！2 .推荐典型事例和教育故事，分享教师智慧各教师配合最初一个月的空中课的想法，写了

4、题为停课不停学 空中课堂架桥梁的教育随笔。 可以结合感人的事例叙述，也可以表达个人的工作心得，这一个月来的书人实验，每个人都在教育现场奋斗，呼吁老师们为孩子们的个人成长竭尽全力的崇高精神。 谋求学校整体发展的校长室领导，制定保障教育方案的教务主任，为确保师生健康每天统一报告的德育主任，为空中教室忙碌每天担任播音员的教师们是疫情下最美的导师，是帮助书士实验孩子健康成长的最强大的本领瘟疫背景下的校本研修工作更有书人实验学校特色，严格高效，扎实认真。 所有老师都在努力提高自己的教育水平和文化素养，为更好的学生提供服务；疫情发生后学生心理指导校本培训计划2为了有效地应对疫病，正式开学时学生能出现的各种

5、心理问题。 我校积极组织有关人员成立心理咨询小组，多次开展在线研讨会的研究活动，对可能发生的各种问题进行预设，探讨可行、可操作性强的应对方法，进行周密配置，统一安排，以赢得学生的心理健康防卫战争具体操作如下一、查底我们必须把握是否存在于孩子的休假中，还是新出现的问题？第一手资料可以正确把握，从学生的实际情况出发，可以设定修订最有效的对策。 由于疫病的影响，我们不能和学生近距离交流和观察。 因此，我们用三种方法进行了调查。开展在线学生心理调查活动。 教师以问卷的形式，不是让孩子产生心理上的警惕，而是通过课堂网络上的采访来表达心意的方式。 你理解学生对现在疫病的想法和心情吗？ 对家庭生活的感想是？

6、 对校园生活的期待？ 孩子的网络听课是如何开展的？ 有什么样的混乱？ 等等，把老师和学生的距离拉近，也把握了第一手正确的学生心理资料。进行在线监护人问卷调查。 只听取学生方面的心情是不完全的，从监护方面反馈学生的在家业绩也是很重要的。 因此我们实施了网上监护人问卷调查。 设置了一些家长非常关心的话题。 例如，在孩子现在的学习状态、日常生活状态方面，你觉得有什么好的表现吗？ 开学后，老师需要从哪些方面进行更多的指导？ 孩子做好正式的开学准备了吗？ 等等。 这种行动不仅可以拉近学校和家长的距离，还可以让家长感受到学校对孩子的关心和关怀，使家长对学校工作有更大的理解和支持。通过日常行为反馈学生的心理

7、问题。 我们要求学生完成在线工作和部署任务，总结孩子们可能存在的心理问题和可能出现的心理问题。心理咨询小组对3个方面总结的问题进行分类研究，以解决全校开学形成后需要解决的学生心理问题课题。二、讨论方法心理咨询组根据三方面疫后学生回校心理状况调查，多次开展在线研讨会形成有根据的预测，总结我校学生回校后可能发生的心理问题。概括起来如下1 .害怕与人接触，有很长一段时间都不能与他人交往的。2 .对疫情产生恐慌，产生过度的卫生洗净习惯的情况。3 .开学过于兴奋，纪律散漫，不能集中精力上课学习。4 .沉迷于手机和网络游戏，影响正常学习。5 .因为在网上上课时作业和任务做得不好，老师担心集中记账，所以对学

8、校造成了恐慌。6 .学习成绩明显下降，有时会失去信心。7 .假期中看电脑，手机太多，视力明显下降，担心假期体型的变化明显，被同学嘲笑。父母的吩咐太多，有时会造成恐慌。9 .父母长时间外出打工，所以不想留下孩子离开父母。10 .有时担心父母的安危，心情不高。11 .由于校外住宿管理不严格，有时不注意个人预防。因为长期和父母住在一起，身体的公主、王子的心情变得明朗了。针对以上问题，指导小组进行了多角度模拟场景演习，站在学生的角度改变了思路，形成了初步的解决办法。 此后，咨询组还对部分学生进行了在线咨询等，检查了各种方法的有效性和操作性，最终形成了本校疫情后学生返校后可能存在心理问题的解决方案。三、

9、策略应对为有效应对学生可能发生的心理问题，心理咨询组统一指导，设心育组、杂货店心理咨询专栏、心理咨询室、德育部、班科任意合作开展工作。 统一管理，分工细致，分层执行，对人负责。心理培养组的三位国家级心理咨询教师负责全校每月一次的集体心理训练，各学级心理教师负责上课的学级学生心理课指导的心理指导室随时可以面对心理困惑的学生进行心理指导的各班主任为班级小组会、 通过朝会等随时疏远本班学生的心理观察和心理，做好与家长的常态沟通，及时跟踪理解孩子心理成长的班科要把心理教育渗透到学科教育中，适当进行心理疏导教育。同时，我校对家长和心理咨询小组的预期问题进行分类应对，具体人员负责具体的某些方面的工作，提高

10、处理学生心理问题的工作实效。例如，杂货店的专栏是我校特殊的心理咨询站，设置在教学楼一楼大厅的墙上，有校长的信箱和心理咨询教师的信箱。 如果全校师生有心理困惑，可以以信的方式投入应对职位，留下正确的班名，每星期三、星期五校长和心理教师可以打开职位回答所有的信。 这个专栏在我校实施了一年多，为不想和人交流或内向的师生心理问题开辟了解决方案。 一年多的运行效果很好，回答几百封师生来信，激起师生的信心，摆脱心理上的模糊。 学生说担心杂货店是心灵的魔法师，你投入的是沉重的负担，交换的是轻松的自信。德育部主要负责校园管理，负责培养学生良好行为习惯。 加强课间和上下学纪律管理，后勤和德育两部门联合，实现学校

11、无死角巡视，加强学生素质，学生进入校园瞬间，以合格少先队员标准要求自己，加快学生学校的收心过程。挂国旗，以开学第一课、班会等形式对学生进行思想教育，培养学生树立远大理想，从小养成良好习惯，增强信心，树立正确的人生观、价值观。 热诚鼓励学生自律、自强、被动进步积极进步。经常鼓励班级像雏鹰争章这样的评价活动，将重点放在鼓励进步上。 不断激励和提高学生。制定班主任的相谈心和访问制度，主要是为了解决经常重复的心理问题和学习状态，班主任的相谈心引导，积极激发上进力，监护人从旁协助监督，多方协助，全面协助，做好学生思想转变工作。 同时制定留守儿童等特殊儿童合作制度，定期开展活动，使学生衷心赞同学校，感受他人对自己的关心。四、跟踪反馈很多学生的心理问题，不是一次对话，而是一次交流就能解决，要取得效果就需要老师的耐心和细心的长期工作。 所以，我们学校的辅导小组定期就诊。 针对典型的心理问题，根据情况制定性别跟踪反馈制度，实施全方位跟踪指导。 以特殊人员一生为一件，专门管理项目。疫情发生后学生回校的心理问题是特殊时期的特殊体现，具有特殊性和