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文档简介
1、认识余数,第一单元 有余数的除法,新学期开始了,分铅笔,把10支铅笔分给小朋友,每人分2支,可以分给几人?,每人分3支、4支、5支呢?,1025(人),正好分完,你能把每次分的结果记录下来吗?,10支铅笔分给小朋友,每人分3支,可以分给几人?,10支铅笔,每人分3支,可以分给3人,还剩1支。,10支铅笔分给小朋友,每人分4支,可以分给几人?,10支铅笔,每人分4支,可以分给2人,还剩2支。,10支铅笔分给小朋友,每人分5支,可以分给几人?,10支铅笔,每人分5支,可以分给2人,正好分完,你能把每次分的结果记录下来吗?,5,3,2,2,1,2,10 3 3 (人) 1 (支),把一些物体平均分后
2、还有剩余,这个过程可以用有余数的除法算式来表示,其中剩余的部分就是余数。,认识有余数的除法,10支铅笔,每人分3支,可以分给3人,还剩1支。, 余数,10 3 3 (人) 1 (支),余数是总数中的一部分,所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。,认识有余数的除法,10支铅笔,每人分3支,可以分给3人,还剩1支。, 余数,你能把每次分的结果记录下来吗?,5,3,2,2,1,2,1025(人),1033(人)1(支),1042(人)2(支),1052(人),正好分完,正好分完,分完后还有剩余,认识有余数的除法,10 3 3 1,读作:10除以3等于3余1。, 余数, 被除数, 除 数, 商,圈
3、一圈,填一填,及时巩固,1. 17个 ,2个2个地圈。,圈了( )组,剩下( )个。,8,1,8,1,2. 23个 ,3个3个地圈。,圈了( )组,剩下( )个。,7,2,7,2,(1) 分别用12根、13根、14根、15根、16根小棒摆正方形,结果会怎样?请你动手摆一摆。,(2) 能用除法算式表示你摆的意思吗?,用4根 摆1个正方形,8根摆2个正方形。,探索余数与除数的关系,1243(个),1543(个)3(根),1644(个),1443(个)2(根),1343(个)1(根),12根,15根,16根,14根,13根,在有余数的除法中,余数都比除数小。,观察与总结,活动思考,加深理解,你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。,用一堆小棒摆 。如果有剩余,可能会剩几根小棒?,如果用这些小棒摆 呢?,2,2,2,2,5,1,5,1,4,3,4,3,2,2,4,3,3,4,2
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