中考物理专题复习作图专题 教学设计

1、中考作图题教学设计一、考查功能物理作图题一般是根据题目的要求，做出适当的图像、图线。它的特点是能形象、直观地反映出物理过程和物理问题，有助于同学们对物理问题的深化理解和认识。因此，作图题不仅能锻炼大家的作图技能，还能培养严谨认真的科学态度。二、考查形式中考物理作图题属于对知识运用能力的考核，主要考查同学们对基本物理规律的掌握并熟练运用直尺、圆规、铅笔和量角器等工具作图的基本技能，以及建立物理模型能力和运用作图技能解决物理问题的能力。三、考查重点和热点通过对全国近年来中考物理作图题的分析，作图题主要是通过相关载体考查学生的知识运用能力。例如光学作图题往往要求学生理解光学的相关规律。从知识点的角度

2、看，光学的反射、折射，力学的受力分析、杠杆示意图，电学的家庭电路、通电螺线管是考查的重点和热点。四、考查难点难点是同学们的建模能力不够，不能抓住问题的关键点，例如不能抽象出力学中的杠杆示意图的模型、光学中的平面镜成像模型、电磁学中的通电螺线管模型等。中考物理作图题如果不理解相关的概念和规律，要想做出正确的作图是不可能的。五、考题分类这几年来黄冈市中考物理作图题的分值在3分-5分，本专题主要考查以下三种类型：（一）、光学： 光学作图可以考查学生光沿直线传播、光的反射、光的折射、平面镜和透镜成像的相关知识；（二）、力学： 力学作图可以考查学生力的图示和力的示意图，力的三要素，摩擦力、重力、支持力、

3、浮力等受力分析，杠杆示意图以及滑轮组的安装等知识；（三）、电磁学： 电磁学作图可以考查学生对电路的设计、电路的连接、电路的识别、改错和故障判断、通电螺线管磁极的判定、通电螺线管的绕线及电磁继电器等知识的掌握情况。六、解题方法与技巧作图题的考查难度不大，同学们主要失分原因有：画非“所问”；作图欠规范。因此大家在解答作图题时，首先要理清题意，明确题目所要求画的对象（即画什么），然后再根据相关的物理概念和规律画出所求问题的直观图形，要求准确和规范，避免失分。下面我们通过具体的例题分模块来探讨和总结作图题的方法与技巧。 第一课时 光学部分1、 知识回顾（一）、成像的主要原因1、光的直线传播，如小孔成像

4、；2、光的反射，如平面镜成像；3、光的折射，如水中的折射成像、透镜成像等。（二）、成像的性质 像的性质主要有：虚与实、倒与正、放大与缩小或等大。 实像是由物体发出的光经过光学器件会聚形成的，不仅能用眼睛看见，还能用光屏接收并保存下来；虚像是物体发出的光经反射或折射后反向延长相交而成的，不能用光屏接收。“倒与正”、“放大、缩小或等大”都是物体所成的像相对物体而言的。（三）、像的动态变化 当物体相对光学器件运动时，所成的像的大小、像离光学器件的距离都有相应的改变，初中阶级主要考查平面镜与凸透镜成像的动态变化，其中凸透镜成像的规律可以整理成口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物像同侧虚像正，物像异

5、侧实像倒；物近像远像变大，物远则像近像小，像距物距唱反调。即：物体离凸透镜的距离大于一倍焦距时成实像，小于一倍焦距时成虚像；虚像相对于物体是正立的，且和物体在透镜的同侧；实像相对于物体是倒立的，且和物体在透镜的异侧；物体向焦点运动，所成的像变大，物距变大像距变小，物距变小像距变大。二、例题讲解例1：【光的直线传播】在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙，请在图（a）中画出它能看到的视野范围。【分析】画青蛙所看到的范围实质是画井外的光线射入青蛙眼睛的范围，我们利用光在同种均匀介质中沿直线传播的规律就可以确定青蛙视野范围，如图。例2：【光的折射】天降大雨时井中全部灌满水。若青蛙仍在P点，它的视野将

6、发生变化。请你在图 (b)中利用光路图确定青蛙视野变化的大致范围，并将此范围表示出来。 【分析】井里是否有水不会影响青蛙的视角，只不过水中的光线变成了折射光线，但折射光线的范围不会变化，只是入射光线的范围发生了变化，此时我们要运用光的折射规律，根据光从光疏介质向光密介质传播时的规律即可作出正确的范围。例3：【平面镜成像和光的折射】小明站在游泳池边A处，看到路灯B在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C点重合，用光学作图法确定路灯B的位置和鱼的大致位置。【分析】分析题目中的载体，由路灯在池水中的像，我们应该与光的反射、平面镜作图联系起来，运用直尺根据对称原理就可以确定路灯的位置B；看到池水中的鱼应该

7、与光的折射规律联系起来，C点是人感觉看到的鱼的位置，用虚线连接A、C便可确定折射点O，再根据光从水斜射入空气发生折射的规律作图，就可以确定实际位置应该在看到的位置的下方。同时还要注意光线是由鱼射向人眼。例4：【透镜成像】在下图方框中填入适当的透镜，并完成光路。 【分析】本题考查的是透镜成像的知识点，只要牢牢的记住凸透镜对光线有汇聚作用，凹透镜对光线有发散作用，以及掌握好各自的三条特殊光线即可很快地在方框里作出正确的透镜，即左边为凸透镜，右边为凹透镜。三、解题方法与技巧（一）、作图要点1、光的反射作图要点：（1）物、像关于平面镜对称；（2）平面镜是物点和像点连线的垂直平分线；（3）反射角等于入射

8、角，法线是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且法线与镜面垂直，平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像。2、光的折射作图要点：（1）凸透镜对光起会聚作用，有三条特殊光线。凹透镜对光起发散作用，有三条特殊光线。（2）当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角小于入射角；反之则折射角大于入射角。（二）、作图注意事项：1、作图要借助直尺、圆规、量角器等工具；2、实际光线画实线，实际光线的反向延长线和对称线画虚线，有虚像一定要用虚线画；3、光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；光线的方向一定是由物体指向眼睛；4、作光的反射或折射光路图时，应先想办法确定入射点（或折射点），然后

9、作出法线(法线用虚线)，再根据反射定律或折射定律作出相应的光线；或者根据平面镜成像的对称性规律确定像点，再根据光线的虚实完成作图。四、巩固练习1、如图1所示，潜水员眼睛在水下A点处，B点有条小鱼，C点有只小鸟，请作出潜水员观察鱼、鸟的光路图图1 2、某同学研究曲面玻璃对光的折射规律时作了如下的试验。如图8为一半圆柱形透明玻璃的横截面，水平面AOB镀银（反射光），O表示半圆截面的圆心，一束光在横截面内从M点入射，从N点射出，请帮他完成光路图（虚线为该点的法线）。图2图33、如图3所示，暗室内有一盛水的水槽，水槽上方一激光束入射到平面镜(图中未画出)上的O点，光束经平面镜反射后照射到水槽中的B点。

10、请画出平面镜并作出光从O点传播到B点的光路图。 第二课时 力学部分一、知识回顾（一）、力的图示和示意图：1、力的图示：用一根带箭头的线段来表示力的三要素（力的大小、力的方向和力的作用点），而且还要画出标度；2、力的示意图：力的示意图只要求画力的方向,不要标度和大小。（2） 、杠杆：1、杠杆的概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕某一某一固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆，这个固定点就叫做支点。杠杆的形状可以直的，也可以是弯的，但必须是硬棒；支点可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置。2、力臂的画法：（1）在杠杆上确定支点（也就是杠杆可以绕着转动的那一个固定点）；（2）画好力的作用线，有时要用虚线将力

11、的作用线延长；（3）再以支点向力的作用线作垂线段，这一条垂线段的长度就是力臂。（三）、滑轮及滑轮组 定滑轮只能改变力的方向，而不能省力，相当于一个等臂杠杆；动滑轮能够省一半的力，但不能改变力的方向；滑轮组即可以省力，又可以改变力的方向。使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊起物体，提起物体用的力就是物体重力的几分之一，拉力F通过的距离S就是重物升高的高度H的几倍。二、例题讲解例1：【力的图示】如图1所示，天气炎热，学校给各班装上了吊扇。请画出正在工作的吊扇在竖直方向上的受力示意图。图1图2 【分析】静止的电扇受到重力和拉力，这点很多同学都知道。但是当电风扇转动时，风扇叶片就会对空气施加一个向下的力，

12、由于物体间力的作用是相互的，所以风扇叶受到空气对它施加了一个向上的升力。答案如图2所示.例2：【杠杆】如图3小明家正在建房子，放假回家后小明帮爸爸干活。为了搬动如图所示大石头，小明运用自己所学的物理知识，很快撬动了大石头，O为支点。(1)画出阻力F2及力臂L2。(2)画出小明在A点施加的最小动力F1的示意图。 图5图4图3 【分析】作杠杆示意图首先要确定支点O，再找力的作用点，画出力的作用线。阻力的方向与石头重力的方向一致。力臂是从支点向力的作用线作垂线段，用大括号勾勒出范围，并标上相应的力臂符号。由于支点在阻力与动力之间的位置，所以动力与阻力的力方向大致相同。但要求最省力，力臂必须最长。一般

13、说，从支点到力的作用点的线段作力臂，力臂是最长的，此时动力最小。如图4。事实上，我们为了撬动石头还有一种更省力的方式，如图5，用杠杆的顶端作支点，此时动力臂最长，最省力。但这种情形动力与阻力在支点同侧，那么动力和阻力的方向应该相反。例3：【滑轮组】一人站在地面上使用如图6所示的滑轮组提升重物，请在图上画出最省力的绳子绕法 图7图6 【分析】由题可知，要最省力，连接动滑轮的绳子要最多，而且人要站在地上，绳子最后只能由定滑轮出来，我们就先从最外层的定滑轮引一股绳子出来，再来依次连接就可以得出答案了，如图7所示。三、解题方法与技巧（一）、在受力分析时，要注意以下几点：1、首先要确定被分析的对象，该物

14、体受到几个力，题目要求画出哪个力；2、确定受力物体后，再进行作图。受力分析先从重力开始（只要在地球上，都受到重力作用），接着分析有无弹力、摩擦力、浮力等等，分析力不可无中生有，一定要找到其施力物体；3、掌握判断力的方向方法。摩擦力的方向与相对运动的方向相反；重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上；支持力的方向与被支撑表面垂直；4、用带箭头的线段标出力的方向、作用点和力的名称，如果力有大小则要在箭头旁边标出力的大小；在同一个图中有几个力，力越大线段应越长。（二）、在作杠杆的示意图时，一般分为四步：1、找准支点O的位置；2、分析哪个力是动力，哪个力是阻力；（注意：不管是动力还是阻力，都是杠杆本身受

15、到的力，而不是杠杆施加给其他物体的力）3、确定受力点，画出力的作用线；4、从支点向动力（或阻力）作用线作垂线，支点与垂足之间的距离就是相应的力臂，用大括号表示出来，并标上l。在画动力和阻力示意图时要注意力的方向，它们分别使杠杆沿顺、逆时针转动。如果支点在两力中间，两力方向相同；如果支点在杠杆顶端，两力方向相反。（三）、在连接滑轮组时要注意：1、人是站在楼上往上拉还是站在地上往下拉，如果往上拉，最后一股绳子就要从最外层的动滑轮引出向上用力；如果是往下拉，最后一股绳子就要从最外层的定滑轮引出向下用力。最后再从外到内依次连接好各个滑轮，注意连线不能断开，要用铅笔和直尺。2、动滑轮上连接的绳子股数越多

16、越省力，用几股绳子吊起物体，提起物体用的力就是物体重力的几分之一，拉力F通过的距离S就是重物升高的高度H的几倍。四、巩固练习1、如图8所示的是汽车液压刹车装置的一部分。该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F1、阻力F2和动力臂L1。图8图92、你玩过“竹蜻蜒”（图9）的玩具吗？用手搓动它的杆部，它就能腾空而起.请画出它在空中旋转时竖直方向上的受力示意图. 3、用图的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。 第三课时 电磁学部分一、知识回顾电磁学作图部分主要涉及以下知识点：（1） 、串联和

17、并联电路的特点，以及实物图和电路图之间的连接；（2） 、电流表、电压表量程的选择，正负接线柱的连接以及在电路中的连接方法；（3） 、电路故障的判断和修正；（4） 、家庭电路的连线；（5） 、磁感线的画法、通电螺线管磁性的判断和电磁继电器的应用。2、 例题讲解例1：【电路图和实物图的连接】如图1所示的是一电路的实物图，请在方框内画出所对应的电路图图2图1 【分析】思维点拨：利用“电流法”先判断出该电路是串联还是并联，再判断出开关和电流表的作用，画出对应的电路图。答案如图2所示。例2：【简单电路的设计】小刚同学想用压力传感器(当压力达到设定值时，它就接通电路)、电磁继电器，为一新建成的大桥设计一个

18、车辆超重的报警装置当车辆超重时，信号灯就发光请你在下图3中为他连接好电路图4图3 【分析】电磁继电器的电路由低压控制电路和高压工作电路组成，压力传感器、12 V 电源和电磁铁构成了控制电路；信号灯、220 V 电源和动、静触点构成了工作电路。答案如图4。例3：【电路图改错】如图5所示的电路，只需改变一根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流在要改接的那根导线上打个“”，再画出改接的导线。图6图5 【分析】利用“电流法”先判断出电流表测哪个灯泡的电流，要想使电流表测总电流，电流表放在干路上就行了。答案如图6所示。例4：【 家庭电路的连接】将如图7所示的电水壶的三条接线按照安全用电的原则连接到插头上。图8图7 【分析】开关和保险丝接在火线上；要形成一个完整的家庭电路，发热电阻丝要接在零线上；用电器的金属外壳要接地线。答案如图8所示。例5：【安培定则的应用】请在图9中标出通电螺线管 A 端、永磁体B 端的磁极和磁感线的方向。图10图9 【分析】利用“电流法”标出螺线