苏教版(国标本)小学语文二年级上册期末复习.ppt

1、苏教版(国标书)小学语文二年级第一卷期末复习，盘龙区学科中心杨慧2008年1月5日，一，中文拼音课标要求： 1，学习中文拼音。 能读准声母、韵母、声调和全体认识音节。 正确读音节，能正确写声母、韵母、音节。 2、能用汉语拼音识别汉字。 本书要求： 1、加强中文拼音，利用中文拼音帮助读写，学习普通话。 2、知道大写字母。 能记住汉语的拼音字母表。 训练类型： 1，不变，连续。 (大写小写) 2、按声音顺序排列大写字母。 按音顺排列图中的字母。 4、拼读，用线连接图和对应的词语。 5 .看图，选择合适的音节用线连接。 选择带点的字和词的正确读音。 (多音字，声韵母容易混杂的词) 7、选择适当的拼音

2、填入四线格里。 看着拼音写汉字。 (学过的生字，放学后的话，根据课文内容填入句子。 9、接下来的字要按照音顺序查字典，在括号里写上应该查哪个大写字母。 (包括要求认识的词语。 会读会写。 (字、语、文)课标要求： 1、喜欢学习汉字，有自主读写的愿望。 知道常用汉字16001800个，其中可以写8001000个。 3 .掌握汉字的基本笔画和常用的部首，能够按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 初步感受到汉字形状的美。 4 .养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、清洁。 本书要求： 1、可以用汉语拼音读字，用音顺调查法、部首调查法查字典。 确认读406个生字。 3、掌握本书安排的2

3、7个常用偏旁。 4、能够按笔顺正确地写，能够默认生字276个生字，能够按字的构造特征正确地写字，能够写字。 5、正确运用数量词。 6、意思相近，可以写相反的词。 可以把语言和合理的语言结合起来。 7 .理解和运用本书单元练习中的惯用语。 8 .认识句子，可以补充不完整的句子。 9 .对原文加以修饰，使句子的语义表达更加明确生动。 理解和认识比喻的句子。 修改简单的病句。 训练类型1，看图写单词。 2、写下述有偏差的字。 3、看情况，排字后排字。 包苞4，组语。 (形近字同音多音字) 5、根据情况，在旁边写几个字，然后组装词汇。 工江红空虹(大江) (红花) (天空) (长虹)、6、选字、填词。

4、 7、在括号中填入适当的词语。 (形容词搭配、数量词搭配、动词搭配等) 8、书近、反义词。 9、补充下面的成语，写几个你喜欢的成语。 读句子，用带点的词造句。 十一、补充句子。 12 .根据文本内容补充句子。 三、阅读课程要求： 1、喜欢读书，感受读书乐趣。 2 .学会用普通话正确、流利、感情地朗读课文。 借读物的画读。 4 .把上下文和生活实际上在文本中的词句的意思联系起来，在阅读中积累词汇。 5、读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美好的情况，关心自然和生命，对关心的人物和事件有自己的心情和想法，愿意与人交流。 6、朗读儿歌、童谣和浅近古诗，展开想象，获得初步感情体验，感受语言优美。 7 .了解

5、文本中常用的标点符号。 在阅读中，体验句号、问号、感叹号表示的不同情绪。 积累自己喜欢的熟语和格言警句。 背诵五十篇优秀诗文。 正文阅读总量在五万字以上。 本书要求： 1、用拼音可以读简单的诗和短文的短文加上自然段，知道每段有几个词。 2 .能够实际理解结合上下文和生活经常使用的字、词和重点句的意思。3 .能够背诵指定的文本，正确、流畅、能够继续感情地朗读文本按角色朗读文本。 4 .通过语言文字理解文本的内容，可以想象文本描绘的情况，了解文本的主旨。培训类型1、课内阅读。 (1)根据课文内容完成练习。 a、连续。 b .用文本内容填空。 c .根据文本内容补充句子。 (2)阅读课文片段，完成练习。 2、课外阅读。 看短文结束练习。 (有几个词：第一个词写了什么先写什么，然后写什么，然后写什么，最后写什么？ 扩张)，四，书面语。 课标要求： 1、对写话感兴趣，写自己想说的，想象的，写对自己周围事情的认识和感想。 2、在所写的语言中乐于使用在读书和生活中学到的语言。 3 .根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 本书1、要求可以用学过的语言的一部分写通顺的句子，可以整理顺序混乱的句子。 2、按一定的顺序观察图画和简单的东西，学习写一贯的语言。 3、学习“恭喜”、