中考化学三轮选择题专题燃料及其利用精练精析

1、燃料及其利用1实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（ ）A用水冲灭 B用嘴吹灭 C用泡沫灭火器扑灭 D用湿抹布扑灭【答案】D【解析】试题分析：灭火的方法是：隔绝氧气或移走可燃物或降低温度至可燃物的着火点以下。用湿抹布扑灭是通过隔绝氧气而灭火。考点：灭火的方法2学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（ ）A安全常识B生活知识瓦斯爆炸天然气引起煤气中毒CO引起硬水可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧与空气充分接触C物质的性质与用途D物质分类H2作高能燃料可燃性N2作保护气化学性质不活泼空气混合物河水氧化物AA BB CC DD【答案】D【解析】A、瓦斯爆

2、炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤气的主要成分，是一种有毒的气体，故A说法正确；B、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，故B说法正确；C、氢气燃烧的发热量高，能用于高能燃料，氮气化学性质不活泼，可作保护气，故C说法正确；D、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分，都属于混合物，故D错误；故选D3如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭下列说法不正确的是（ ）A发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了C在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆D实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶【答案】B

3、C【解析】A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误；C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误；D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确；故选BC4根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（ ） A图 1 比较 Zn 和 Fe 的金属活动性强弱 B图 2 探究铁钉生锈时 O2 是否参与反应 C图 3 比较红磷和白磷的着火点 D图 4 测定空气中 O2 的含量 【答案】B【解析】试题分析：A图 1 没有控制变量，所加溶液中盐酸的质量分数不同，故 A

4、 错误。 C如果比较红磷和白磷的着火点，白磷和红磷应该都放在薄铜片上，故C错误。D木炭与氧气反应生成气体，影响氧气的测定，故 D 错误。考点：实验方案的设计；实验装置52016年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”。下列说法错误的是（ ）A煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸B酒精能破坏蛋白质结构，可用于杀菌消毒C厨房天然气泄露，可打开抽油烟机排气D进入久未开启的地窖，要做灯火实验【答案】C【解析】试题分析：A、煤矿的矿井可能含有可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸，所以煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸，故A正确；B、酒精能使蛋白质变性，所以酒精能用于杀菌消毒，故B正确；C、天然气属于可燃性

5、气体，遇明火可能会发生爆炸，所以厨房天然气泄露，不可打开抽油烟机排气，应该关闭阀门，并且开窗通风，故C错误；D、久未开启的地窖中二氧化碳的含量可能过高，且二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以进入久未开启的地窖，要做灯火实验，故D正确。故选：C。考点：防范爆炸的措施；二氧化碳的化学性质；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质6伏打电池（Voltaic pile）的照片和结构如图。它用圆形的锌板、铜板间隔堆积而成。所有的圆板之间夹放几层盐水泡过的布。下列关于“伏打电池”能量形式转化的叙述正确的是A化学能转化为电能 B电能转化为化学能C太阳能转化为电能 D风能转化为电能【答案】A【解析】试题分析：“伏打电

6、池”能量形式转化是化学能转化为电能。故选A考点：能量的转化7“火灾猛于虎”，恰当的安全措施能减少生命财产损失下列事故处理措施正确的是（ ）A高层住房内着火，立即打开所有门窗B电器着火，立即用水扑灭C在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行D煤气泄漏，立即打开排气扇的电源开关【答案】C【解析】A、高层住房着火，立即大开所有门窗，因为有了充足的氧气会使火势更猛，故A错误；B、电器着火，立即用水扑灭，会使人触电，造成伤亡事故，故B错误；C、在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行，故C正确；D、煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关，会引起爆炸，故D错误故选：C【点评】本题主要考查灭火

7、的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法8下列说法正确的是 ( )A自燃是由缓慢氧化引发的 B爆炸一定是由燃烧引发的C剧烈燃烧必然导致爆炸 D缓慢氧化一定能引起自燃【答案】A【解析】试题分析：自燃是由缓慢氧化引发的；爆炸不一定是由燃烧引发的，比如气球的爆炸；剧烈燃烧不一定导致爆炸，爆炸必须是在狭小的空间内；缓慢氧化不一定能引起自燃 。故选A考点：基本概念和原理9实验室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空气里保存，据此对白磷性质作出的如下推测中，错误的是A它易与空气中的某些物质反应 B它遇水不反应C它难溶于水 D它的密度比水小【答案】D【解析】试题分析：少量

8、白磷常放在水里保存，而不直接放在空气里保存，可以推知白磷性质：它易与空气中的某些物质反应、难溶于水、遇水不反应及密度比水大，故选D考点：根据物质的保存方法推知物质的性质10有关燃烧和灭火的说法正确的是A可燃物只有在空气中才能燃烧B空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸C通过降低可燃物的着火点可以灭火D任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳【答案】B【解析】试题分析：可燃物不是只有在空气中才能燃烧，比如氢气可以在氯气中燃烧；空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸；通过降低可燃物的温度，当温度降到着火点以下就可以灭火；燃料完全燃烧时，不一定会生成二氧化碳，比如氢气。故选B考点：燃烧和灭火1

9、1（2015秋林州市校级期末）鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可根据（ ）A它们燃烧的现象不同 B它们的密度不同C它们的颜色和气味不同 D它们燃烧后的产物不同【答案】D【解析】氢气、一氧化碳都是无色气体，都有可燃性，但燃烧的产物不同，所以现象也一定不同根据质量守恒定律可知：甲烷燃烧产生二氧化碳和水；氢气燃烧产生水；一氧化碳燃烧生成二氧化碳故可根据燃烧后的产物不同鉴别三种气体故选D【点评】本题主要考查三种气体燃烧后的现象，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧12野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是A将可燃物与氧气隔离 B降低可燃物的温度C降低可燃物的着火点 D 撤离

10、可燃物【答案】A【解析】试题分析：燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破坏燃烧的条件，用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔离。故选A。考点：灭火的原理13下列安全措施不正确的是A燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭D燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭【答案】C【解析】试题分析：A燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物，是正确的叙述，防止事故的发生；B天然气泄漏，立即关闭阀门

11、并开窗通风，是正确的叙述；C正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，是错误的叙述，这样操作容易发生触电现象；D燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭，是正确的叙述；故答案选择C考点：安全事故处理14下列实验操作不能达到实验目的是（ ）选项实验目的主要操作A用自来水制取蒸馏水加热沸腾，水蒸气冷凝B区别化纤与羊毛面料分别取样点燃，闻气味C除去氨气中混有的水蒸气气体通入盛有浓硫酸的洗气瓶中D探究酒精中是否含有碳元素将燃烧产物通入澄清石灰水中【答案】C【解析】试题分析：A、水的沸点低，加热时易变成水蒸气，水蒸气冷凝得到蒸馏水，故能达到实验目的；B、羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质

12、灼烧会产生烧焦羽毛的气味，而化纤没有，故能达到实验目的；C、氨气能够和浓硫酸反应，因此不能用浓硫酸干燥，故不能达到实验目的；D、碳元素燃烧产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，可以证明酒精中含有碳元素，故能达到实验目的；故选项为：C考点：化学实验方案设计与评价；蒸发与蒸馏操作；气体的干燥（除水）；质量守恒定律及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别15如图所示，把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是A实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B铜片受热的一面变黑，是因为产生了氧化铜C实验过程中滤渣碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D实验说

13、明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点【答案】C【解析】试题分析：该实验的目的是探究燃烧的条件。该实验的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧。故选C。考点：燃烧条件的探究16如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭下列说法不正确的是A发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了C在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶【答案】B【解析】试题分析：发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，A正确；着火点是物质故有的属性，不会降低，B错误；在有限

14、的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，C正确；实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，D正确。故选B。考点：燃烧和爆炸实验，灭火的原理和方法17在下列实验中，观察到的现象或得出的结论，完全正确的是浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且不断运动既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成既能说明二氧化碳的密度比空气大，又能说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水A2个 B3个 C4个 D5个【答案】C【解析】试题分析：浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且不断运动；既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷

15、是由碳和氢两种元素组成；既能说明二氧化碳的密度比空气大，又能说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低，铁钉表面无明显现象，只能说明铁生锈的条件是要有水参加。故选C考点：基本概念和原理18下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是【答案】A【解析】试题分析：实验目的是探究物质燃烧与物质的着火点有关；实验目的是探究物质是否具有可燃性；实验是探究物质燃烧与物质的着火点和与氧气接触有关。故选考点：燃烧的条件19下列实验或设计不能达到目的的是【答案】B【解析】试题分析：A实验中铜片上的白磷能燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧

16、气和温度要得到着火点，正确；B实验中塑料瓶会变瘪，只能说明二氧化碳溶于水，不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，错误；C实验中一定时间中上面的集气瓶也变成了红棕色说明分子在不断的运动，正确；D实验中进入集气瓶中水的体积即为空气中氧气的体积，正确。故选B。考点：常见化学实验20（2014安徽）下列选项符合图示从属关系的是ABCDX金属溶液纯净物化石燃料Y单质乳浊液化合物石油【答案】A【解析】试题分析：根据图示可知X包含在Y中.金属属于单质，故A正确；溶液和乳浊液是并列关系，B错误；化合物属于纯净物，石油属于化石燃料，所以C、D中包含关系弄反了.综上所述，故应选A.考点：单质和化合物的概念 悬浊液、

17、乳浊液的概念及其与溶液的区别 化石燃料及其综合利用点评：本题主要考查了物质的分类以及物质的分类中各种物质之间的关系的有关知识，能正确的对题中物质进行分类是解题的关键.21某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过足量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的组成不可能是A.H2、CH4、CO B.H2、CO2 选项物质所含杂质除去杂质的方法ACO2CO将气体点燃BN2O2通过灼热的铜网CCuZn加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥DFeCl2CuCl2加入过量的铁粉，过滤 C.CH4、CO2 D.CH

18、4、CO、H2、CO2【答案】A【解析】试题分析：通过足量的澄清石灰水，变浑浊，一定含二氧化碳气体；能够点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成，说明混合气体中含有氢元素，即有甲烷或氢气或甲烷和一氧化碳；所以原混合气体可能组成是H2、CO2或CH4、CO2或CH4、CO、CO2或CH4、CO、H2、CO2等。A选项中不含二氧化碳，故符合题意。考点：常见气体的检验与除杂方法点评：本题考查混合气体的组成判断，难度不大，做题时注意从物质反应的典型现象入手判断。22下列实验设计能达到目的是【答案】B【解析】试题分析：A.将二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，拧紧瓶盖后瓶子变瘪，只能证明二氧化碳溶于水，不能证

19、明二氧化碳和水反应生成碳酸，应该通过加入紫色的石蕊试液变成红色证明，故不能达到实验目的；B.水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，所以可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故能达到实验目的；C.铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，只能证明燃烧与温度是否达到可燃物的着火点有关，不能证明是否需要氧气，若在盛热水的烧杯里放适量的白磷，才能达到目的；D.铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果，图示实验只能说明铁在水中不易生锈或者铁在无氧气时不易生锈，应补充一个铁钉在干燥的空气中的实验，故不能达到实验目的；考点：实验设计与评价；点评：要熟记教材中的典型实验的实验目的、实验过程及结论，如水的电

20、解实验、二氧化碳溶于水的实验、二氧化碳和水反应的实验、分子运动实验、燃烧条件的探究、质量守恒定律的探究等；注意对比实验的设计，通过控制反应条件得出实验结论。23根据你的生活经验和所学的科学知识，判断下列做法正确的是 （ ）A用钢丝球洗涮铝锅 B用燃烧法区别羊毛与棉花C用食盐水去除水垢 D用水浇灭着火的油锅【答案】B【解析】试题分析：A、铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀，但用钢丝球洗涮铝锅，容易除去表面致密的氧化膜，错误，B、羊毛是动物纤维，燃烧有烧焦羽毛的气味，棉花是植物纤维，燃烧有烧纸的气味，所以可用燃烧法区别羊毛与棉花，正确，C、水垢的主要成分

21、是碳酸钙，不能与氯化钠反应，所以用食盐水不能去除水垢，错误，D、油锅着火应直接用锅盖盖灭，而不能用水浇灭，故选B考点：金属铝的抗腐蚀性，动物纤维和植物纤维的鉴别，碳酸钙的性质，灭火的原理和方法24归纳与反思是学习化学的重要环节。下列各项归纳完全正确的是A性质与用途B能源与环境氧气有助燃性做燃料熟石灰呈碱性改良酸性土壤使用氢能源无污染使用乙醇汽油无污染C物质的鉴别D营养与健康软水和硬水肥皂水天然纤维和合成纤维灼烧人体缺铁易患贫血牛奶保鲜加大量防腐剂【答案】C【解析】试题分析：A氧气有助燃性，没有可燃性，不可做燃料，故A错误； B使用乙醇汽油也会产生有毒气体污染空气，是可以减少污染，并不是无污染，

22、故B错误； C软水和硬水的鉴别方法是使用肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水；天然纤维和合成纤维灼烧时气味不同，可以鉴别，故C正确；D牛奶保鲜不能加大量防腐剂，防腐剂多了不利于人体健康，故D错误考点：氧气的用途；硬水与软水；常见碱的特性和用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用25蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C过程中瓶内物质总质量不断减少 D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

23、【答案】B【解析】试题分析： A、通过坐标图，当反应时间为0的时候，氧气的体积分数为19%，说明燃烧前瓶内不只有氧气，错误，B、从图中看出，当氧气的体积分数为16%时，燃烧熄灭，说明氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，正确，C、根据质量守恒定律，整个过程中瓶内物质总质量应不变，错误，D、蜡烛熄灭后瓶内除了有二氧化碳气体，还有剩余的氧气等，错误，故选B考点：燃烧的现象，质量守恒定律的应用26下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是选项实验操作现象结论A向氢氧化钠固体中加入水有热量放出氢氧化钠与水发生了化学反应B用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧燃烧条

24、件之一是温度达到着火点C向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜有大量气泡产生氧化铜起催化作用D将两根打磨光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中两根镁条上均有固体附着金属的活动性顺序为MgCuAg【答案】B【解析】A向氢氧化钠固体中加入水时有热量放出是因为氢氧化钠溶解与水放热，没有发生了化学反应。此项错误。B用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气，热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧。说明燃烧条件之一是温度达到着火点。此项正确。C在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂。此项中不知道氧化铜的质量和化学性质在

25、反应前后是否改变，所以无法说明氧化铜起催化作用。D将两根打磨光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，两根镁条上均有固体附着。说明镁的活动性比铜和银都强，但无法比较铜和银的活动性。此项错误。考点：实验方案的设计及评价27小刚同学设计如图所示的装置来探究燃烧的条件，试验中观察到试管中的白磷燃烧时产生大量的白烟，而水中的白磷和试管中的红磷不燃烧。请分析这个实验装置中设计了哪几组对照试验，由此得出可燃物燃烧的条件是什么？装置中的气球有什么作用？【答案】试管中的白磷和试管中的红磷是一组对照实验，试管中的白磷和水中的白磷是一组对照试验。可以得出可燃物燃烧温度需要达到可燃物的着火点，可燃物需要与氧气（或

26、空气）接触。避免污染环境【解析】试题分析：燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧，且可燃物与氧气接触越充分，燃烧越完全、越剧烈。试管中的红磷温度达不到着火点，水中的白磷没有氧气均不能燃烧；试管中的白磷燃烧会生成五氧化二磷，逸散到空气中会污染空气，套一气球可避免污染环境。考点：燃烧条件的探究28下列能达到实验目的的方案是A探究反应物接触面积对反应速率的影响B验证二氧化碳能与水发生反应C探究反应物浓度对反应速率的影响D探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点(白磷着火点:40)【答案】C【解析】试题

27、分析：A探究反应物接触面积对反应速率的影响,图中都要用2mL10%的稀盐酸，故A错误；B验证二氧化碳能与水发生反应，图中两个试管中都有水，故B错误；C探究反应物浓度对反应速率的影响，图中只有稀盐酸的浓度不同，所以可以探究反应物浓度对反应速率的影响，故选C；D探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点(白磷着火点:40)，而两个烧杯中的温度都高于白磷的着火的，故D错误。考点：实验探究。29如图所示的“火三角”表示燃烧的条件，以下实验中能证明燃烧需要可燃物的是A用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热B将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部C将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上

28、D汽油、柴油失火立即用水基型灭火器扑灭【答案】A【解析】试题分析：根据燃烧的条件分析，燃烧的条件是：具有可燃物、达到着火点、与氧气接触。A、用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热，蘸取酒精的能够燃烧，蘸水的因为不是可燃物，而不能燃烧，可以证明燃烧需要可燃物，故符合题意；B、将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以证明燃烧需要达到着火点，故不符合题意；C、将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上，证明燃烧需要氧气，故不符合题意；D、汽油、柴油失火立即用水基型灭火器扑灭，属于灭火的方法，不是说燃烧的，故不符合题意，故选A。考点：考查燃烧与燃烧的条件30在科学研究中，常常用到

29、“对照”的科学方法，下列实验与这一科学方法不符合的是A研究可燃物燃烧的条件B研究蒸发快慢影响的因素C研究空气中氧气的含量D研究种子萌发的条件【答案】C【解析】A火柴头和火柴梗的着火点不同，此实验设计了火柴头和火柴梗燃烧温度的对比，探究了可燃物的条件之一是温度要达到可燃物的着火点；B此实验设计了加热和不加热两种实验对比，表明了升温能加快液体的蒸发；C探究空气中氧气含量的实验中，没有设计对比；D此实验中，通过设计种子只与空气接触、种子既与水接触又与空气接触、种子只与水接触三个对比试验，探究了种子萌发的条件31逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）A因为H2O和H2O2的组成元素相

30、同，所以它们的化学性质相同B因为化学反应一定伴随着能量的变化，所以每个化学反应都要放出热量C因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H【答案】D【解析】试题分析：A H2O和H2O2的组成元素相同，但其分子构成不同。所以它们的化学性质不相同。此项错误。B有的化学反应会放出热量，有的化学反应吸收热量，有的化学即不放热也不吸热。此项错误。C燃烧需要同时满足三个条件，灭火只要使燃烧不满足其中之一即可。此项错误。D蜡烛燃烧生成CO2和H2O，根据元素守恒可知：蜡烛组成里一定含有C和H。此项错误。应选D项。考点：逻辑推理32

31、对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是A甲烷燃烧生成二氧化碳B铁能在氧气中燃烧C白磷的着火点比红磷的低D二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧【答案】A【解析】试题分析根据所学知识和题中信息知，A甲烷燃烧有水生成。故A错误。B铁丝能在氧气中燃烧。故B正确。C白磷着火点比红磷低。故C正确。D二氧化碳密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧。故D正确。考点考查物质的实验现象及结论。33下列与化学有关的知识，完全正确的一组是【答案】A【解析】试题分析A均正确。故A正确。B住宅失火用水熄灭，降低可燃物周围环境的温度，使其低于着火点。故B错误。C、CaO（CaCO3,应是煅烧。故C错误。D三大天

32、然有机高分子材料，淀粉，纤维素，蛋白质。故D错误。考点考查与化学有关的知识。34下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中，正确的是A此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须有氧气C图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点D图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气【答案】D【解析】试题分析由题中信息知，A此组实验烧杯中的热水不只起提高温度的作用，还起隔绝空气的作用。故A错误。B图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须温度达到着火点。故B错误。C图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须有氧气。故C错误。D图1和图2中

33、水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气。故D正确。考点考查燃烧的条件。35下列说法正确的是A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰B化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应C原子失去电子后该元素的化合价升高，因此阳离子得到电子后一定变成原子D任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸【答案】D【解析】试题分析A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰颜色。故A错误。B化学反应常常伴随着能量变化，但有能量释放的变化不都是化学反应。故B错误。C原子失去电子后该元素的化合价升高，但阳

34、离子得到电子后不一定变成原子。故C错误。D任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。故D正确。考点考查物质的性质。36森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是A使可燃物的温度降低到着火点以下 B隔离可燃物C开辟道路以便于运水灭火 D隔离空气【答案】B【解析】试题分析：森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是隔离可燃物。故选B.考点：燃烧和灭火37下列有关生活经验的说法错误的是A汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放B高层住宅着火，打开所有门窗，用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进C氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不

35、活泼D肥皂水可以区别硬水和软水【答案】B【解析】试题分析：高层住宅着火，不能打开所有门窗，应该讲门窗关闭后，用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，防止进入更多的空气，使得燃烧更旺。故选B.考点：化学常识38下列对某一主题的知识归纳，有错误的是（ ）A化学与安全B化学与健康煤气泄漏应立即关闭阀门，禁止烟火油锅着火用锅盖盖灭食用松花蛋时用食醋除去涩味氮气用作食品保护气C化学与生活D化学与农业用洗洁精去除餐具油污用铝质饭盒长时间贮存酸性食品用熟石灰改良酸性土壤二氧化碳用作农业生产的气体肥料【答案】C【解析】试题分析A化学与安全煤气泄漏应立即关闭阀门，禁止烟火。油锅着火用锅盖盖灭。故A正确。B化学与健康食用松花

36、蛋时用食醋除去涩味。氮气用作食品保护气。故B正确。C化学与生活用洗洁精去除餐具油污。不能用铝质饭盒长时间贮存酸性食品。故C错误。D化学与农业用熟石灰改良酸性土壤。二氧化碳用作农业生产的气体肥料。故D正确。考点考查物质知识归纳。39煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述正确的是A石油是一种清洁能源B将石油分馏可得到多种产品C石油除了作燃料，不能再开发利用了D煤、石油、天然气的蕴藏量是无限的【答案】B【解析】试题分析：石油是一种清洁能源燃烧可产生一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、烟尘等多种污染物，不是清洁能源；石油是多种物质组成的混合物，将石油分馏可得到多种产品；石油除了作燃料，还广

37、泛应用于医药、纺织、化工生产的原材料，有多种用途；煤、石油、天然气是不可再生的能源，蕴藏量是有限的。考点：化石燃料40下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍倒【答案】D【解析】试题分析：燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭，是利用了湿布将酒精和空气隔绝而达到灭火的目的。考点：燃烧与灭火41下列处理事故的方

38、法中不正确的是A炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭C家用电器着火，用水扑灭D厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风【答案】C【解析】试题分析：A、隔绝了空气，正确；B、二氧化碳灭火后不会有残留物质，可以避免对图书的二次伤害，正确；C、水导电，会对电器造成损害，因此错误；D、停止泄漏同时散去已泄漏的可燃性气体，正确。考点：燃烧与灭火42用一块棉布手帕浸泡在质量分数为70的酒精中，待均匀湿透后取出。用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是A这是魔术，你看到的是一种假象B火焰的温度低于棉布的着火点C手帕上的水和

39、酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D酒精燃烧后使棉布的着火点升高【答案】C【解析】试题分析用一块棉布手帕浸泡在质量分数为70的酒精中，待均匀湿透后取出。用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是C手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点。A这不是魔术，你看到的是不一种假象。故A错误。B火焰的温度不低于棉布的着火点。故B错误。D酒精燃烧后不可能使棉布的着火点升高。故D错误。考点考查燃烧的条件。43下列实验方案中，设计合理的是A验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量B探究燃烧条件之一是需要可燃物：用坩埚钳分别夹取棉

40、花和玻璃棒放到酒精灯火焰上C验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷D鉴别氮气和二氧化碳：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中【答案】B【解析】试题分析：A验证质量守恒定律：选择无气体参加或生成的反应，错误 ；B.作对比实验注意控制变量，正确；C验证空气中氧气含量的实验中不能用木炭代替红磷，所选物质只能消耗氧气，而且不能生成气体，错误；D氮气和二氧化碳都不支持燃烧，鉴别氮气和二氧化碳用澄清石灰水，错误。故选B。考点：探究质量守恒定律以及燃烧的条件、测定空气中氧气的体积含量、物质的鉴别。44某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是A B C