三年级音乐下册 金孔雀轻轻跳 1教案 苏教版_第1页
三年级音乐下册 金孔雀轻轻跳 1教案 苏教版_第2页
三年级音乐下册 金孔雀轻轻跳 1教案 苏教版_第3页
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文档简介

1、金孔雀轻轻地跳着一，教学内容唱这首歌金孔雀轻轻跳学习和表演傣族舞蹈二，教学目标1.通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，让学生能够理解这节课的主题美丽的动物。2.用优美悦耳的声音唱歌，尝试用不同的方式表达歌曲，可以提高保护动物的意识。3.学习和表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐和习俗，加深对民族音乐的热爱。4.通过创设一定的情境，培养学生的合作精神和丰富的想象力和创造力。第三，教学重点和难点：从音乐中能感受到小孔雀的美丽形象。第四，教学策略1.创造意境，采用情境教学，让学生身临其境。2.引导学生参与表演活动，积极与他人合作。V.教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图首先，组

2、织教学1.播放音乐四小天鹅舞曲。2.脸上带着微笑，播放师生歌曲并打招呼。1.学生们听着欢快的音乐，跳进教室拍手2.向老师问好让学生从一开始就感受到欢快活泼的音乐。第二，引入情境来激发兴趣。1.媒体展示：云南风格图片，播放金孔雀轻轻跳2.老师随着音乐翩翩起舞，跳起了傣族舞蹈3.老师和学生一起跳4.结合你的感受1.欣赏图片和听音乐2.感受戴音乐及其风格。3.与音乐和老师共舞。4.学生们畅所欲言。通过欣赏图片和感受音乐，学生可以身临其境，增强学习兴趣。5.这首音乐代表什么动物形象？6.你能用音乐展示可爱的小动物吗？7.老师又随着音乐跳起了孔雀舞。请猜猜这是什么样的动物形象。8.老师让一只孔雀脱颖而出

3、，并解释了这种做法：(他的手呈皇冠状，右手略微弯曲，左手重叠。走出歌曲的节奏)5.能够用肢体语言表达。6.用音乐自由表达小动物的可爱形象。7.学生回答：孔雀8.和老师做点什么让学生谈论动物形象，用肢体语言表达自己对音乐的感受，猜一猜，做一做，让学生更好地融入到本课中，为后面的课堂教学营造一个良好的课堂氛围。第三，新课程教学。1.范演唱金孔雀轻轻跳2.根据歌曲的节奏读歌词。(媒体播放歌词)3.在从句中弹奏旋律4.播放音乐伴奏磁带5.演奏整个旋律(提示：用优美的声音表达歌曲的美妙意境)6.用打击乐伴奏歌曲(媒体显示节奏)XX XX X-7.请在舞台上展示团队并分发奖励1.听范星唱歌2.根据节奏读歌

4、词3.学会用从句唱歌4.轻声哼唱5.带着感情集体歌唱6.分组讨论，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。7.小组陈述，其他小组担任评委让学生自己尝试敲击和弹奏，选择合适的乐器伴奏，这样可以帮助孩子更深刻地理解打击乐，更积极地学习。第四，内容拓展和实践活动。1.孩子们，你们知道我们有一个少数民族，他们认为孔雀是好运的象征。你知道这是哪个国家吗？2.你还在等什么？让我们一起去戴家旅游吧。(媒体展示了傣族风俗及其介绍、服饰等图片。)背景音乐播放金孔雀轻轻跳3.学习戴舞蹈动作。(播放戴舞蹈动作片段)4.老师示范动作。行动1:孔雀脱颖而出。行动2:像孔雀一样骄傲(1)行动3:像孔雀一样骄傲(2)行动4:傣族舞蹈词汇5.团队合作与创新6.每个小

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