小学数学2011版本小学四年级加、减法的意义和各部分间的关系.ppt_第1页
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文档简介

1、四个操作，加减的含义和各部分之间的关系，第一，介绍情况，欣赏天空路的短片，第二，探索规律，阐明含义，第一，理解问题的含义，从西宁经格尔木到拉萨的火车。西宁至格尔木铁路长814公里，格尔木至拉萨铁路长1142公里。从西宁到拉萨的铁路有多少公里？(2)探索规律，定义意义(1)理解问题的意义，将两个数组合成一个数叫做加法。8141142=1956、拉萨、格尔木、西宁，814公里1142公里？公里，(2)阐明减法的意义，(2)探索规律，阐明意义、1956公里、814公里、1956公里、西宁至拉萨的铁路总长1956公里，格尔木至拉萨的铁路有多少公里？西宁至拉萨铁路全长1956公里。从西宁到格尔木的铁路有

2、多少公里？西宁至格尔木的铁路长814公里。从格尔木到拉萨的铁路长1142公里。1142公里。第二，探索规律，明确含义。1956公里、814公里、1956公里。从格尔木到拉萨的铁路有多长？从西宁到格尔木的铁路有多长？全长1142公里，一列火车从西宁经格尔木开往拉萨。西宁至格尔木铁路长814公里，格尔木至拉萨铁路长1142公里。从西宁到拉萨的铁路有多少公里？西宁格尔木拉萨？西宁至格尔木的铁路长814公里。从格尔木到拉萨的铁路长1142公里。西宁至拉萨铁路总长1956公里，西宁至拉萨铁路总长1956公里。(2)明确减法的意义。(2)探索规律，弄清楚意义，知道两个数和一个加数的和，找到另一个加数，叫做

3、减法。1956公里，814公里？格尔木，拉萨，西宁，1956公里？千米1142千米2。探索规律，明确意义。加减法的关系(打微课)，3。巩固新知识。以图片为例。第一天218元，300公里，第二天1元，270元。1.下列问题应该如何计算？为什么？(1)滑雪场上午售出86张票，下午售出59张票。滑雪场一整天卖了多少票？(2)滑雪场全天售出145张票，其中上午售出86张，下午售出多少张？3.巩固新知识1。下列问题应该如何计算？为什么？(3)华光文具店运了一批练习本，卖了370包，剩下630包。运了多少包练习本？3.巩固新知识1。下列问题应该如何计算？为什么？(4)兴化小学共有学生843人，其中男生418人。有多少女孩？3.巩固新知识2。根据24685753043直接写出两个减法公式。3.巩固新知识。猜猜我是谁。我减去56得到120。483加我的分数是792。课堂总结，告诉我你从这门课中学到了什么。加法将两个数组

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