语文人教版五年级下册18将相和

1、,“将”指_“相”指_“和”的意思是_从“和”字可以推想出什么?,廉颇,蔺相如,和好 团结,“和”到“不和”再“和好”,赵王 和氏璧 召集 商议 理直气壮 允诺 无价之宝 隆重 约定 击缶 完璧归赵 渑池会见 胆怯 鼓瑟 推辞 拒绝 攻无不克 战无不胜 能耐 诸位 负荆请罪 同心协力,复习生字,1、了解“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。 2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解三个故事之间的联系。,教学目标：,一、说说前两个故事的起因、经过和结果。 二、说说用了什么学习方法学习这两个故事的。 三、说说蔺相如的品质。,复习,第一步：初读故事，理清事件的起因、经过、结果。 第二步：

2、细读故事，从重点词句入手，抓住人物的言行体会人物性格特点。 第三步:有感情地朗读课文。,用学习完璧归赵渑池之会的方法 学习负荆请罪,故事负荆请罪,地点,事件,起因,时间,经过,结果,第一步：找出故事的六要素,人物,故事负荆请罪,地点,事件,起因,时间,经过,结果,第一步：找出故事的六要素,人物,有一天,赵国,廉颇 蔺相如,廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。,蔺相如处处回避、忍辱退让。,廉颇负荆请罪，将相和好。,故事负荆请罪,性格特点,怎么做（言、行）,主要人物,第二步：读故事情节，品人物性格,分析廉颇的语言、动作,语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐

3、？全靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台”！,反映出了廉颇居功自傲、冲动鲁莽的特点。,攻无不克，战无不胜,全靠一张嘴,能耐,蔺相如是不是仅仅全靠一张嘴的能耐呢？,思考：,语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”,表现出蔺相如的不畏强权 有勇有谋,动作：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。,完璧归赵突出蔺相如能耐的句子,渑池之会突出蔺相如能耐的句子,语言：“请您为赵王击缶。” “您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,表现出了蔺相如不畏强权、机智勇敢的高尚品质。,动作：他走到秦王面

4、前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录,动作：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。,反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。,故事负荆请罪,性格特点,怎么做（言、行）,-,给个下不了台,主要人物,廉颇,负荆请罪,第二步：读故事情节，品人物性格,以国家利益为重,勇于认错,知错就改,分析蔺相如的语言、行动：,行动：请病假不上朝，免得跟蔺相如见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫往回赶。,语言：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是是我们赵国呀！”,

5、反映了蔺相如以国家利益为重、顾全大局、心胸宽广的性格特点。,练习：按要求改写句子,1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句） 2、秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（改为：因为所以）,秦王我都不怕，不会怕廉将军。,因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王不敢进攻我们赵国。,故事负荆请罪,性格特点,怎么做（言、行）,-,避见廉颇,主要人物,蔺相如,为赵国而避见,迎接廉颇,第二步：读故事情节，品人物性格,以国家利益为重,顾全大局,心胸宽广,思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？,完璧归赵：蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 渑池之会：赵王封蔺相如为上卿，职位

6、比廉颇高。,思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。合起来就是一个完整的将相和的故事。,学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？,练习,1、喜欢文中的廉颇，因为他英勇善战、坦诚直率，又能知错就改。廉颇是一名攻无不克、战无不胜的武将，当蔺相如位居高官后，他不服气，就故意找蔺相如的麻烦，要让蔺相如下不台。可当他得知蔺相如回避他的原因是为了维护赵国的利益后，知道自己错了，便主动向蔺相如负荆请罪，作为一个将，这是多么难能可贵啊！ 2、喜欢文中的蔺相如，因为他有勇有谋。他既有勇气与秦王议和，又有谋略智斗秦王。而且他还是一个很大度的人，为了赵国，面对廉颇的为难，他忍辱负重，顾全大局。,你学了这一课，有什么收获吗？,我们做人要心胸宽广，不能为了一点小事而斤斤计较。,我们应该向廉颇学习，平时我们犯了错，总把责任推到别人身上，连承认错误的勇气都没有。