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文档简介

1、同学们，今天老师给大家带来了一个成语故事，点击下面的图片播放动画，看一看讲的是什么吧！,0,动画中讲了守株待兔的成语故事，从这个故事中同学们有什么收获啊？,只有耕耘，才有收获,接下来，我们就来学习一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲。,0,守株待兔的老农夫,0,CONTENTS,感受歌曲,细节处理,歌曲学唱,0,欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容,感受歌曲,0,范唱,0,这首歌曲的旋律、情绪是怎样的呢？,这首歌曲的旋律轻快、流畅，情绪诙谐、幽默,歌曲中还加了一些音乐符号，同学们在歌谱中找一找，看一看你能找到吗？,0,细节处理,了解倚音、上波音、顿音记号,0,你知道他们在音乐王国里的名字吗

2、？,倚音记号,顿音记号,上波音记号,（点击名称了解记号作用）,0,返回,0,返回,0,0,接下来，让我们再次欣赏歌曲，听一听这些音乐记号有什么作用呢？,这些音乐记号使歌曲更加的生动形象，口语化，像讲故事。,0,学唱歌曲，掌握歌曲的演唱,歌曲学唱,0,伴奏,范唱,0,这首有趣的寓言歌曲学会啦，接下来我们来玩一个游戏，游戏内容就是：表演音乐剧守株待兔的老农夫。,0,分组创作、排练。 要求：从歌曲开始时表演，歌曲结束时表演也结束。每个小组必须有人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。（注意：符合故事情节、人物、动物的特征，要有表情）,伴奏,0,通过这首歌曲的学习，我们明白了没有不劳而获，凡事只有耕耘，才会有收获。老师希

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