写作把好文章的“舵”

1、小说综合复习,课前准备：中考复习指南 小说复习材料 活页纸 思想准备：看敲铜锣的孩子 猫婆,敲铜锣 孩子,人物,事件,环境,孩子,二豁子,孩子,二豁子,招呼表演 挨家收粮 对众反击 感谢二豁子,不给粮食 坚持给粮食,贫穷技艺高超懂得感恩 有自尊心 善良感恩,善良,初冬的太阳清白冷寂 夕阳红色明亮温暖,主要人物共同点,同处于艰难困苦中的人们相互理解，互相关爱的美好人性,乡邻,敲铜锣的孩子,4.阅读全文，说一说敲铜锣的孩子给你留下那些深刻的印象。 4.贫穷、有自尊心、技艺高超、善良、懂得感恩。,5.请从人物描写或修辞手法角度赏析第段划线句。,5.语言描写(或:运用比喻的修辞手法), 生动形象地写出

2、于碎语的难听. 体现了看热闹的人没有同情心， 侧面衬托出二豁子的善良， 表达了作者对他们的批判和对二豁子的赞美。,6.阅读全文，说说为什么二豁子一开始不给敲铜锣的孩子粮食。后来又坚决给他粮食和钱。,6.不给的原因:二豁子家境艰难和她厉害的性格。 后来坚决给的原因:心疼孩子的不易和倔强，被孩子的自尊心感动，不满看热闹的人没有同情心伤害了孩子。,7.品味第段划线句子，发挥想象，试将敲铜锣的孩子此刻的心理描写出来。,7.心理:生气,表明自己是通过劳动挣的粮食、决定不要二豁子的粮食。 (具体示例略),8.阅读第段，分析作者以“夕阳红亮，将干黄灰的羊凹岭涂染的明亮，又温暖”结尾有何深意。,8. (1)结

3、尾以写景作结,描写夕阳下明亮、温暖的景象，渲染了温馨的氛围; (2)情景交融,其实是写二豁子的善良，敲铜锣的孩子自尊、感恩让这个世界变得温暖:明亮; (3)与开头初冬的太阳青白冷寂形成对比,暗示文章主旨:赞颂同处于艰难困境中的人们互相理解、互相关爱的美好人性人情。,小说的典型例题,1、事件概括题 2、人物形象题 3、词语赏析或句子赏析 4、心理活动或情感题 5、文章主旨或句意理解 6、语段作用题,一、事件概括题,刘恬：文章围绕猫写了哪几件事情？,2、人物形象题,A猫婆是一个什么样的人,命途多舛；孤苦贫困，与猫相依为命； 爱猫救猫，仁慈善良；嫉恶如仇。,3、词语赏析或句子赏析,A赏析“她说得脸抖

4、，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地”。 动作和神态描写（1分）， 生动形象写出了猫婆描述乡下人吃猫时候的愤怒（1分）， 表现出猫婆对猫儿们充满爱心，仁慈善良、嫉恶如仇（1分）。 表达了作者对猫婆的赞美（1分）。,潘媛媛 徐雅文 成翰：赏析第9段划线句子， 张温馨：赏析16段句子,4、心理活动或情感题,A请结合上下文，体会16划线浪线的句子，揣摩作者当时的心理活动，并用第一人称来表述。（4分） 对猫被困在瓦内惨死的痛心， 对原来猫儿胡同内的猫无处御寒的担忧， 对人们只顾自己利益自私行为的批判， 对猫婆收养猫儿的赞美敬佩。（选两点即可）,A石芸希：说说第11段，作者的心理活动。 B沙梦奇 赵雨涵 朱萌萌：第14段，作者的心理活动。,5、文章主旨或句意理解,A你如何理解文章最后一段“只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。”？ 表面上写雪夜的寒冷和寒风凛冽（1分），实则暗示了社会上人情的冷漠（1分）， 表达了作者对社会冷漠人情的批判（1分）， 对猫婆这样仁慈善良的人性的赞美和呼唤。（2分）,徐沁馨 赵小雅 孙铭泽、刘言、丁尚杰 ：请说说最