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文档简介
1、夜莺之歌,北师大版 六年级 语文 上册 第六单元,实验三小 刘 涛,字词检查站,瓦砾 垂头丧气 沉寂 耷拉 中尉 木屑 削木头 口哨 鹧鸪 蠢东西 轻蔑 磨坊 手榴弹 聚精会神 阻击 兴致勃勃 呻吟 婉转,自学要求:,想一想,课文写了一件什么事?是按什么顺序写的?全文共分几部分?每部分各写了什么? “夜莺的歌声”出现了几次?请划出来,并体会作用各是什么?课题为什么叫“夜莺之歌”? 3. 读了这篇课文后,小夜莺给你留下了怎样的印象?或者你喜欢、佩服小夜莺什么? 4、课文哪些地方写的详细?哪些地方写的简略?为什么这样安排?默读课文的开头和结尾,发现了什么?,课文写了一件什么事?是按什么顺序写的?全
2、文共分几部分?每部分各写了什么?,这篇课文写在苏联卫国战争时期,一个被称作“夜莺”的小男孩,把一支德国部队引进游击队的包围圈,使游击队员全歼敌寇的事。,文章是按照事情发展的顺序写的,课文的重点部分是一、二两部分,写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 (1)诱敌(2)带路(3)歼敌(4)再诱,思考题,1.找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意思?说明了什么?,2.在给敌人带路时,小男孩有哪些言行? 你从中体会到了什么?,3.游击队员是怎么知道敌人情况的?说明了什么?,默读一、二部分内容:,“怎么会剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”,1.找出小男孩回答德国兵的话,
3、想想是什么意思?说明了什么?,“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开战,村子就着火了,大家都喊:野兽来了!野兽来了! 就都跑了。”,用这些话来戏弄敌人,说明他是个沉着机智的孩子。,这部分写了小夜莺引诱德国兵,并主动和敌人接近,巧妙地回答德国军官的盘问,取得敌人对他的信任,让他带路。,小结,2.在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?你从中体会到了什么?,小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。,体 会:,在带路时,小夜莺有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,是为了让德国兵知道,这是自己
4、的习惯爱好,用来麻痹敌人,以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。,游击队员听到小夜莺的叫声,知道他已经把敌人带来,通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个,用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人,一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了,小夜莺同游击队用这种方式联系,已经不止一次了,他曾多次协助游击队消灭敌人。,3.游击队员是怎么知道敌人情况的?说明了什么?,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫:“一,二,三,四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,说明,默读
5、课文的开头和结尾,发现了什么?,课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的歌声,以便配合游击队歼灭敌人,所以开头和结尾是相互照应,首尾连贯的(即首尾呼应)。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,1.课题为什么叫“夜莺之歌”?,2.读了这篇课文后,小夜莺给你留下了怎样的印象?或者你喜欢、佩服小夜莺什么?,总结课文,课题包含两个意思: 一是夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。孩子用夜莺的歌声诱惑敌人,取得敌人的信任,并用歌声向游击队巧送情报,帮助游击队歼灭了德国兵; 二是“之歌”含有对夜莺的赞美之情。表达了作者对夜莺、对这个英雄故事的歌颂和赞美。,机智、勇敢、热爱祖国 是个小英雄,一、划去下面括号里不正确的读音。 削木头(xio xu) 空(kng kng)地 哨(s
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