如何培养创新思维PPT课件.ppt

1、如何培养创新思维,1,内容提要： 1、什么是创新性思维； 2、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 3、如何培养创新思维。,2,热身练习:,睁大你的眼睛哦！,3,4,1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。,5,什么是 创新？ 什么是 创新思维？,

2、第一章：,6,创新： 创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。 起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 创新是以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。,7,创新思维： 创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。 从字面上看，创新思维似乎很神秘，其实创新思维人人都有，可以很复杂，例如：发明世界第一台电子计算机，需要一个庞大的研究团队经过多年不懈研究，集合大量创新思维成果；也可以很简单，一个小学生独立采用新方法解决一道数

3、学题，也属于创新思维，甚至一个新思路、新点子也属于创新思维。,8,人 人 皆 可 创 新,每个人遇到事物，考虑的角度不同，思维方式的不同等等因素，导致了结果的不同。 不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明创造，其实我们每一个人都是： 创造者、发明家。,9,发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情 诺贝尔物理奖获得者 艾伯特詹奥吉,10,练习：,11,思维导图,12,为什么大多数人缺乏创新意识与习惯？,第二章：,13,曾有家长记述过这样一件事：他读一年级的儿子参加语文考试，有两道看图写话题，第一题，他儿子对画面上正在给小树苗浇水的男孩写道：“哥哥在种树”，结果被老师判为错，标

4、准答案为“哥哥在浇水”。第二题，他儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩写道：“庄稼丰收了”。结果又是错，因为标准答案是“小朋友捉蝴蝶”。该家长认为，原则上讲，根据画面显示内容，儿子的答案都不能算错。可儿子却说：老师说，标准答案是唯一正确的答案，其它都算错。回想一下，一个人从小孩长成大人，不知要经历多少次考试，也不知要核对多少次标准答案，头脑也不知多少次被灌输“唯一正确”的观念，而现实的世界却是多样的，创造力的发挥更是需要大胆假设。也许正是因为对“标准答案”会受到奖赏的追求和对“其它答案”可能遭受惩罚的恐惧导致我们想象力的丧失。,14,为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识

5、比小 孩多，其想象力应该比小孩更丰富才对。这其中原因固然很多， “标准答案”可能在此扮演了一个重要角色。,15,美国教育鼓励有广泛的兴趣，中国的教育是注重狭窄专业;美国的教育比较灵活多变，中国教育注重扎实操练;美国教育鼓励你东奔西跳，中国教育是要人按部就班;美国教育注重培养自信心，中国学生常常缺乏自信心;美国学生常傲慢自大，中国学生常谦逊退让。 物理大师杨振宁,16,练习：这是什么？ 。,17,有好事者搞了个别开生面的测试用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回

6、答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”事后，有人给这次测试起了个题目：“人的想象力是怎样丧失的？,18,思维方式 知识水平 创新条件 教育模式 社会体制,19,如何培养创新思维？,第三章：,20,测试：你有创新潜质吗？,是否接受创新事物： 是否每天都对周围发生的事物务有新鲜感？ 是否喜欢对一些普通事物赞不绝口？ 是

7、否喜欢和不同年龄的人进行交谈看法和经历？ 是否在一周内曾经表扬过下级的好的想法？,21,测试：你有创新潜质吗？,是否有阻碍创新的意识： 是否讲话中经常提到“原则”两个字？ 是否在工作中习惯性的用“领导意见”来否认自己的意见？ 是否认为不变应万变是保持稳定工作要素？ 是否认为“中庸”是最主要的人生哲学？ 对于公共场所提出不同的观点自然地感到有些讨厌？ 是否对于周围有更强能力的人自然地产生防范心理？ 你的职位是否会受更有能力人的威胁？,22,测试：你有创新潜质吗？,是否有创新的习惯： 是否经常参加论坛？ 是否常常和人辩论？ 对自己的工作是否有激动的感觉？ 睡觉前因为憧憬新的方案而兴奋睡不着？,23

8、,思维定势是思考同类或相似问题的惯性轨道，来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维，形成了固定的思维模式。 思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在日常生活中，思维定势可以帮助我们解决每天碰到的90%以上的问题。 但是思维定势是一把双刃剑，它有利于常规思考，却不利于创新思考，不利于创造。,克服思维的误区,24,思维过度发散 怎样用高度表测量楼房的高度？ 有人提出了诸如利用高度表做单摆，通过单摆在楼顶的摆动频率计算楼房高度； 有人将高度表从楼顶自由垂直下落，通过高度表下落所用时间计算楼房高度等十来种方法 为什么不直接读出高度表中楼房高度的

9、数据？！ 创新目的就是要以最简单、最直接的方法解决问题。,克服思维的误区,创新就是要以最简单、最直接的方法解决问题。,25,忽视创新成本 在创新过程中，还应当避免过度求新，而忽视了创新的代价与它实现的价值的关系。 创新活动中一味求新，似乎不采用最新技术，不使用最新方法，就不能体现出创新水平。但是创新毕竟还是属于社会活动，太“超前”的创新技术，如果实现的成本太高，远超它实现的价值，就不会短时间内得到社会的认可和应用。,克服思维的误区,26,关于创新思维的建议：对于社会,鼓励创新,宽容失败,活跃思想,拒绝保守,高额奖励,27,加倍尝试,除掉放弃,减少自卑,增加自信,关于创新思维的建议：对于个人,28,