语文人教版七年级上册济南的冬天.ppt

1、,济南的冬天,老舍,现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。 原名舒庆春，字舍予， 满族人。代表作有小 说骆驼祥子四世同堂.话剧茶馆 龙须沟等，都收在老舍文集里。,老舍,作者老舍简介,读准下列加点字的音、理解词义：,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,响亮： 温晴： 出奇： 安适： 慈善： 镶： 贮蓄： 澄清： 空灵：,美妙无穷而不可捉摸。,指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。,天气温暖、晴朗。,特别、不寻常。,安静而舒适。,本课指清亮，透明。,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,存放、积

2、存。,济南的冬天,听朗读录音，依阅读提示思考：1、找出最能概括济南冬天特点的词语,文中 又是如何得出这一特点的?2、作者是通过哪些主要景物来表现济南冬 天的特点的？ 3、本文的层次结构及每层段意。,作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？,三组对比,北平的寒 济南的暖,伦敦的暗 济南的明,热带的热 济南的温,北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹； 济南的冬天是没有风声的。,伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事； 济南的冬天是响晴的。,热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕； 济南有温晴的天气。,表现,二、 作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？,山,水,本文的结构,第一部分

3、(1):写济南的冬天“温晴”的天气 特点。,第二部分（2-4）：写济南冬天的山景。,第一层（2）：写阳光朗照下的山景。,第二层（3）：写雪后的山景。,第三层（4）：写城外的远山。,第三部分（5）：写济南冬天的水色。,探究质疑,齐读第三节，思考： 1、本节抓住雪后山景的什么特点来写的？ 2、作者是按怎样的顺序描写的？ 3、作者描写角度是怎样的？,薄雪覆盖下的山,山上,顶白花（像看护妇）,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,山腰,露粉色（害羞）,矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪色 山上 -山尖 -山坡 -山腰 空间顺序(由高到低),山上矮松-山尖色彩-山坡草色-山腰雪色-,顶：镶：穿：

4、羞：,形象地写出薄雪覆盖下小山的秀美景色，富有人的情态特点,比喻（表现雪后矮松的秀美形态） 比喻（描绘雪色、草色相间的美景） 拟人（描绘夕阳斜照下雪色娇美的情态）,雪后的山,体会下列词语运用的准确性,顶：,写出了小雪后矮松的秀美姿态。,镶：,形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。,暗：,色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。,穿：,拟人的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。,羞：,用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映

5、生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”,1.妙在雪光、雪色,“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”,以动写静，写出动人的形态。,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,2.妙在雪态,树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,给山们穿上一件带水纹的花衣,写作特点：,1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,本讲小结,布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、 地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用,全文回顾,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,学习体会,想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,1、掌握文中的生字、生词。 2、完成课后习题。 3、做同步作业。,布置作业：,你心中有美丽的风景吗？你家