修改文章专题训练.ppt

1、修改文章,巧用修辞 让语言亮起来,1.学会分析、理解修辞对提高语言表达效果的作用。 2.学会使用适当的修辞方法修改文章语言。,教学目标,一、对比与感悟,修改后： 山间炊烟袅袅，似丝似缕；江中帆影片片，如诗如画。,修改前： 山间炊烟袅袅，似丝似缕；江水中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。,1.修改划线处，使它和前面的句子构成对偶。,节奏感更强，表意更明确，句式更加整齐匀称。,2.用反问的修辞修改下面的句子。,修改前： 哪里来的怪思想！你说不要工作，就差不多说不要你的生命，不要你的种族呢。,修改前的语气较平缓，修改后的语气较强烈，所说的主张更加鲜明有力。,修改后： 哪里来的怪思想！不要工作，这不等

2、于不要生命，不要种族了吗？,修改前： 度过了讨饭的童年生活，在财东马房里睡觉的少年，青年时代又在秦岭荒山里过日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”！,修改后： 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。,3.用排比的修辞修改下面的句子。,句子结构相似，表意层次清晰，鲜明生动地展示了句中人物的苦难经历和经受的磨练，读起来也更顺畅。,二、运用与提升,修改前： 我认为，对我们青少年来说，拥有青春就是幸福。十五岁，花一样的年龄。拥有青春就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。青春年少的我们，有的是时间、热情和精力，去学

3、习、奋斗和创造。我们正处在一生中最有精力最富激情的阶段，现在将梦想的种子播下去，到将来可以收获那成功的果实。拥有幸福的青春时光，这是值得我们自豪和珍惜的。,1.将语段划线句子分别改为设问句、排比句、对偶句和反问句。,修改后： 什么是幸福？我认为，对我们青少年来说，拥有青春就是幸福。十五岁，花一样的年龄。拥有青春就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。青春年少的我们，有充裕的时间，充足的热情，充沛的精力，去学习，去奋斗，去创造。我们正处在一生中最有精力最富激情的阶段，现在播下梦想的种子，将来收获成功的果实。拥有幸福的青春时光，这难道不值得我们自豪和珍惜吗？,修改前： 最热的三伏天，红海早

4、过了，在印度洋上航行的大轮船里，人们迫切地盼望太阳快些下去，夜晚早点到来。,2.用适当的修辞修改下面的语段。,修改后： 红海早过了，船在印度洋面上开驶着，但是太阳依然不饶人地迟落早起，侵占去大部分的夜。夜仿佛纸浸了油，变成半透明体；它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐退后的夜色也带着酡红。,修改前： 田中心的一方泥土里，有碧绿的一线露出了。隔几天，碧玉一般的茎条挺出来了。再隔几天，开出一朵美丽到说不出来的花来，颜色是红的。,修改后： 没几天，在埋那粒种子的地方，碧绿的像小指那样粗的嫩芽钻出来了。又过几天，拔干，抽枝，一颗活像碧玉雕成的小树站在田地里了。梢上很快长了花苞，起初只有核桃那样大，长啊，长啊，像橘子了，像苹果了，像柚子了，终于长到西瓜那样大，开了。瓣是红的，数不清有多少层，蕊是金黄的，数不清有多少根。,客观事物