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文档简介
1、祖国啊, 我亲爱的祖国 舒婷,叶县洪庄杨镇中 董会歌,人教版初中语文九年级下册第三课,一读:教师范读,学生画出诗歌的节奏、标出重音。,读一读,二读:自由诵读,读出诗歌的节奏、重音。,三读:齐读诵读,初步感受诗歌表达 的情感。,我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照在你历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; 祖国啊!,本节诗作者将自己幻化为哪些具体的意象?这些形象有什么特点?从中感受到什么?,朗读诗歌第一节, 思考:,品一品,感情:深沉悲痛 语气:舒缓低沉,我是贫穷 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦
2、的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊,朗读第二节,思考: 1、品味一下加点这些词中蕴含的情感? 2、揣摩朗读的技巧。,品一品,感情:悲哀 向往 语气:舒缓,我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊,第三节 品意象: 作者在这节诗中写了哪些意象?你能感受到祖国的什么气象? 感情基调:欣喜自豪 语调:热烈高昂 语速:稍快,我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的
3、自由 祖国啊 我亲爱的祖国,第四节 品重点词: 找出你认为重点 的词?这些词语表达 了作者怎样的感情? 感情基调:热情高亢 语调:激越 语速:稍快,悟一悟,这首诗以第一人称写成,“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是什么关系?,独立思考后,以小组为单位探讨交流。,这首诗发表于1979年7月,据说成诗却早在1976年4月24日,写于“四五”运动发生后不久。面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国,很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤,为祖国的不幸而忧虑,同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感,表达了一种希冀光明的痛苦与信念。,写作背景,以“我是你 , ” 的句式仿写一组意象,来表达对祖国的拳拳赤子
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