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文档简介
1、教学要求： 1、通过教学，让学生全面认识三角形， 系统学习三角形的最基础的知识，如了 解三角形的两边之和大于第三边，认识 三角形的底和高。 2、使学生会按要求在方格纸上画三角 形，会测量或画出一个三角形指定底边 上的高（高在三角形内）。 3、能根据三角形两边之和大于第三边 的知识解释简单生活现象或解决简单实 际问题。,教学重点： 1、认识三角形的最基础的知识。 2、知道三角形的两边之和大于第三边。 3、会测量或画出一个三角形指定底边 上的高（高在三角形内）。,教学难点： 会测量或画出一个三角形指定底边 上的高（高在三角形内）。,说说图中有哪些地方能看到三角形?,我们身边的三角形,你们能自己动手
2、做一个三角形吗?并说说你是怎样做的？,观察三角形，有什么发现?(共同特征),边,顶点,角,边,三角形各部分名称,三角形三条边都是我们学过的什么线?,线 段,画一画,在点子图上画出两个三角形，小组内相互指出：顶点、边、角。,从四根长分别为10cm,6cm,5cm,4cm的纸条中选三条围三角形，把围的过程记录下来。,任何三条线段都可以围成三角形吗？,10 6 5 能,4 5 6 能,10 6 4 不能,10 5 4 不能,10 6 5 能,4 5 6 能,10 6 4 不能,10 5 4 不能,三角形的三条边的长度有什么关系？,三角形任意两条边长度的和大于第三边.,下面哪组的三条线段可以围成一个三角形？为什么？,不可以,可以,可以,从学校到少年宫共有几条路线?走哪一条最近?,学校,邮局,电影院,少年宫,三角形任意两条边长度的和大于第三边.,用一根长18cm的铁丝围成一个三角形。,（2）如果要使围成三角形的三条边都相等，每条边的长是（ ）cm。,（1）如果其中一条边的长是5cm，另外两条边长度的和是（ ）cm。,（3）在围成的三角形中，最长的一条边的长度要小于（ ）cm。,13,6,9,把一根10厘米的小棒截成三段，围成一个三角形，有几种围法？,通过本节课的学习，你知道了哪些知识？你是通过哪些方法获得这些知识的？,你知道吗?,为什么生活中许多物体上都有三角形的结构？这是因
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