七年级科学下册 第1章 代代相传的生命 1.3 动物的生长时期（2）教案 （新版）浙教版_第1页
七年级科学下册 第1章 代代相传的生命 1.3 动物的生长时期（2）教案 （新版）浙教版_第2页
七年级科学下册 第1章 代代相传的生命 1.3 动物的生长时期（2）教案 （新版）浙教版_第3页
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文档简介

1、动物的生长时期(二) 教学目标：1、知道动物的有性生殖和无性生殖。2、了解动物的受精方式，胚胎发育的方式及其特点。3、能列举低等动物无性生殖的方式，认识动物的生殖方式和发育过程的多样性。教学重难点：动物生殖方式的多样性课中助学：一、预习反馈 二、引入问：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？三、展开1、 动物生殖方式的多样性我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。概括：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。男性 精子女性 卵 受精受精卵 新生命2、动物的受精方

2、式展示各种动物：熊猫、蝗虫、鹰、鱼、青蛙和海龟,提问:下面这些动物能进行有性生殖吗？追问：这些动物的有性生殖有什么不同?学生根据经验，通过观察、讨论，认为：哺乳类是胎生，其它是卵生；引导学生进一步思考和讨论：a、体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？b、这两种受精方式哪一种更优越（有利于受精卵的形成）？ 3、动物胚胎发育的方式及特点展示不同胚胎发育的图片，观察图，联系生活、学生得出动物的胚胎发育的不同点：发育场所和营养来源，并分别说出具体的区别。提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体表现在哪里？引导归纳出：卵生和胎生的不同点你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有少数的动物如鲨鱼、蝮蛇等。讨论：a、卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎发育有什么意义？b、胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义?说说理由.4、无性生殖利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的图片引导归纳：出芽生殖、分裂生殖的特点问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？归纳：像变形虫和水螅那样，不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。小结：动物的生殖方式具有多样性，你能整理出，完成课本中框架图

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