七年级生物下册《1.4 计划生育》教案 新人教版

1、广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册1.4 计划生育教案 新人教版教学过程导课：组织教学，创设情境师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。生：观看。感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？师：一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？请同学们阅读资料分析，结合讨论题1、2、3进行分析，展开讨论。生：在老师指导下讨论。指导提纲如下：出示资料：1993年，我国国内生产

2、总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。生：人口问题确实是个不可忽视的问题，实在该计划生育啦 （创设问题情境，导入新课：第四节计划生育）我国人口的增长趋势师：请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。生：（选代表汇报交流）。其中一例如下：我国从哪年到哪年；人口自然增长率明显加快？（19491989年）请推测原因，（新中国

3、成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善）从资料中可以看出，1989年以后，我国人口增长趋势明显减缓，试分析这是为什么？（实行了计划生育政策）计划生育师：计划生育的目标是什么？具体要求又是什么？请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分，找出答案。生：在书上划出计划生育的目标：控制人口数量和提高人口素质；计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。师：请大家注意，在计划生育的具体要求中，有关晚婚这一条的要求是：提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚23年结婚。想一想，为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢？可结合上节课内容考虑。生：在老师的指导下理解到：男孩和女

4、孩开始身高突增和睾丸、卵巢开始发育的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩2年，女孩是8.59岁，男孩是10.511岁。所以，结婚年龄这么规定，是符合男性、女性的身体发育特点的，是科学的。【探究】晚育的意义师：请同学们4人小组合作，就老师提出的问题思考、讨论。人类只有一个地球，是否该控制人口的增长？若不控制会怎样？你认为采取哪些手段可以控制人口增长？其中最切实可行的是什么办法？生1：确实该控制人口的增长，若不控制，后果不堪设想。生2：战争、灾荒可控制人口增长。生3：但切实可行的还是计划生育。师：在计划生育的具体要求中，少生能控制人口数量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口数量，好多同学不理解，

5、认为反正一对夫妇只生一个孩子，早生、晚生都是一个孩子。那么，为什么晚育能 控制人口数量呢？请大家看探究活动中的两小段数字资料。4人小组合作，尝试着采用数学推算的方法来探究晚育的意义。生1：A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。生2：假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。生3：真是不算不知

6、道，一算吓一跳。晚育确实能控制人口数量。课堂小结师：请同学们把课文中最后两句话划出来：少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。怎样理解这两句话？请同学们观看图4-17，展开想像的翅膀，进行看图说话：为什么说“少生优生幸福一生”？生：看到阳光普照的大地上，美丽、幸福的母亲怀抱着健康可爱的孩子，和平鸽自由飞翔，五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详师：请同学们再看另外两幅图片，与图4-17进行对比，有何感想？（出示图片“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。）生1：真是少生优生幸福一生啊！生2：还是计划生育好。板书设计教师主导活动学生主体活动第四节 计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、

7、我国计划生育的政策探究晚育的意义四、小结引言：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录象。请同学们展示课前调查的结果：一个家庭尚且如此，那么一个国家呢？甚至全球呢？请看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存？（资料）今天全世界人口已突破60亿，我国已超过13亿，这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存？更何况人类的生存还需要其它的条件，生物圈的范围是有限的，这就与人口的过快增长出现了矛盾，怎么解决？我国计划生育的政策是什么？请看书回答？请根据上节课学过的内容分析：为什么提倡比法定结婚年龄晚23年结婚？能用数学的方法探究晚育

8、的意义吗？指导探究，检查探究的结果。请展示：展示图片，请根据图片围绕本节课内容展开想象并表达？观看录象并思考感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。实物投影展示一个家庭自四十年代至今人口数量变化情况。看资料：按60岁计算：蛋白质：克，糖类：克，脂类：克，水：克计划生育计划生育是我国的一项基本国策，目标是：控制人口数量，提高人口素质；具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。从生理上分析（略）四人一小组，参看书P1920A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B后代有4代。假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚