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文档简介
1、流动的组织血液科目生物年级7班级授课时间年月日作业第一节流动的组织血液庆典三维目标(包括知识目标、能力目标、情感态度和价值目标)1、学生可以描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2.我想用显微镜观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞。3.可以简单分析血液常规指标，提高思考能力、分析、问题解决能力。4.通过对血液成分和各部分功能的认识，形成正确的血液管。教材分析(包括重点、难点、关键)重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。困难：通过显微镜了解各种血细胞区分，血液属于组织教法提示教区准备包括课件、传记教学手段等1.上课前准备新鲜血液，加入抗凝剂，静置几个小时，在课堂上观察2、显微镜和人体
2、血液永久涂层的制备。教授课程设计(包括准备作业)一、审查问题：1.膳食里的营养素是什么？2.有些物质，例如淀粉、脂肪和蛋白质，都是大分子构成的，它们必须经过(消化系统)逐步分解，才能被人体吸收。我们的呼吸运动是吸入氧气，排出二氧化碳。第二，教新课。现在让我们了解血液，牙齿流动的组织吧！问：1，血液是什么状态？(液体状态)2.那为什么我们平时吃的猪血，鸡血不是液体呢？(凝固)展示“血液层也”的同时，同学思考含有抗凝剂的血液，静待一段时间，为什么会出现分层现象？分成几楼？血浆a，血液组成血细胞血液血浆的主要成分代表什么？在学生中，血浆的作用，即携带血细胞，维持人体生命活动所需的物质运输，以及体内产
3、生的废物等。血细胞中有红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞位于下层，红色；白细胞和血小板在两层的边界上很薄很白。学生思维讨论：1，血液涂片数量最多的细胞是什么样的细胞？如何区分红细胞和白细胞？为什么看不到血小板？为什么红细胞中间是白色的？学生自行阅读教科书P61-62并填写表格。分类形状数量核细胞大小功能红细胞(RBC)白细胞(WBC)血小板(PLT)b，红细胞问题：血红蛋白特性是什么？(氧含量高，与氧结合；低氧含量，与氧分离)给红细胞输送氧气的功能就是因为血红蛋白。我们常说的“煤气中毒”，其实是指一氧化碳中毒。c，白细胞白细胞在我们人体中的作用是杀死白衣等护士，病菌，起到保护和防御的作用。有人验血白细胞含量超过正常值，这说明了什么问题？(有炎症)d，血小板血小板的作用是凝血。介绍“血友病”。患者血浆中缺乏某种凝血因子，导致患者血管破裂后血液比正常人凝结得不好，可能会流更多的血。身体表面的伤口造成的出血通常不严重，但内出血要严重得多。内出血一般发生在关节、组织和肌肉内部。发生内脏出血或颅内出血时经常威胁生命。那么血小板越多越好吗
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