林黛玉进贾府课文讲解.ppt

1、，清谈教育，江苏教育出版社|必选2，这次课程编写：吉林省郑宇第三初中诺老师，作家，清谈教育，江苏教育出版社|必选2，曹雪芹，铭记，胡雪芹。他的先世本来是汉人，但很早就进入了满洲。从他的曾祖母、爷爷祖先、伯父安静、爸爸祖母三代世袭康宁织造的官职开始。他的曾祖母担任康熙皇帝的保姆，爷爷赵寅成担任康熙皇帝的读书，两个女儿被选为王后。康熙帝在第6届纯南中，4次将康宁织书作为行宫。由此可以看出赵家赫和皇室的密切关系。赵家还是有文学教养的三家。曹雪根的祖父朴学能力文，不少时事戏曲，以藏书家着称。著名的唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑直接影响曹雪根的文学素养。赵雪根在少年时期经历了“棉衣布裤”“甘秋

2、雨”的贵族生活，雍正即位后进行了残酷消除政敌的斗争。他的爸爸赵允卷入皇室内部的权力斗争，因有事被免职后再次北京市，加度从此衰落。他写书的时候，已经看过蓬头瑟拉，绳床灶(见红楼梦第一集)，家族食粥(见圣城)，他哀悼洪宪，在这十年里读了书，又删除了五次。见红楼梦第一集)因贫病陷入困境，加上爱子太伤心，全书都凄惨地离开了人世。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，(威廉莎士比亚，温斯顿，清言教育，江苏教育出版社|必备2，红楼梦简介，红楼梦本名释头是我国古代小说中最优秀的现实主义作品。它产生于清代所谓的“转包海燕”的“乾隆盛世”。随着当时经济的恢复和发展，资本主义因素也有所增长。牙齿新势力不可避免地与严重束缚它

3、的封建主义体系相冲突。这种冲突反映在上层建筑领域，是萌芽、生气勃勃的初步民主思想和腐败趋势最终崩溃，但支配的封建宗法思想和传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，红楼梦以贾、史、王、雪四大家族兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主，真实而艺术地反映了我国封建社会衰退的历史趋势。清谈教育，江苏教育出版社|必备2，背景和解决问题，牙齿文章是红楼梦第三届，第三届是紫雨村连延修复工作林黛玉把爸爸扔在北京。课题林黛玉金贾部是根据编辑摘录的内容写的。林黛玉为什么进加布家？原来加莫是加夫的祖先，有两个儿子名字，歌词面，家庭，女儿名字，加民。贾敏与林汝海结婚了，只有一个独生女是林黛玉。林黛玉的妈妈病了，外婆

4、说，大玉很小，没人照顾，就派人把大玉带回家做保姆。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家)作者把牙齿的工作安排在第三届，即书的序幕部分，显然是借黛玉进入歌赋，描写小说的典型环境，出场了慈父的一些重要人物，为主人公林黛玉和贾宝玉的初次见面而安排的。摘录部分通过林黛玉的耳朵，见证了对子部的第一次直接描述。林黛玉进入自尊的去向是这次会中介绍自尊人物、描述自信环境的线索。全面认识，把握情节结构1，讨论学生小集团，整理文章情节结构。清言教育，江苏教育出版社|必备2，超入营部发展，佳母和很多人第一次见面奉姐姐，并请两位舅舅(不看)与晚上高潮保大见面，准备结局，2，本专题板块“总车俊安”。林黛玉进了瓷器是谁的俊安？有

5、什么传闻吗？清谈教育，江苏教育出版社|必读2，显然：借戴玉的俊安，传来了慈父的问候。，3，为什么要借用黛玉的俊安传达自尊的信息？为什么黛玉可以用俊安传达慈父的信息？显然：大屋是客人，大屋是家富的特别客人，以外人的身份观察家富，处处新鲜。这就是所谓的“当局者迷，旁观者清”。全面认识，掌握情节结构，流畅的教育，江苏教育出版社|必备2，5，子夫说：“林黛玉经常听到妈妈说外婆家和其他家不一样。”这次来的时候，她看到和感受到的和其他家有什么不同吗？4，工作不断变化，答案丰富多彩。打扰一下。还有别的答案吗？显然：借用作家的建议，封建社会情况传开了。借我们的准方案传达文章的亮点。全面认识，掌握情节结构。1，

6、字母，流利的教育，江苏教育出版社|必修2，本文表达了她对大玉，宝玉的感情。贾母在贾府占什么位置？慈母事态群是英国财富在世的祖先，处于最高地位。她的话在英国部内部是“圣地”，她的喜怒哀乐影响着周围上下的人。她遇到了黛玉，说：“抱在怀里，狱卒哭了起来。”但生病的人主要是自己的独女贾敏太早去世了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)刚“哭”以后，首先用“笑”的玩笑介绍王熙凤，然后又用“笑”的指责和王熙凤阻止了牙齿祖先说她失去了女儿的怜悯和外孙女。她溺爱宝玉。听到宝玉没有玉的消息，发作引起疯病，摘下“灵宝玉”拼命摔倒的时候，她急忙抱着宝玉说。“恶墙！你生气了，容易骂人，为什么要掉下那生命的根！”在慈母的心中，宝

7、玉就是她的生命之根，也是自己生命的根，希望他能高级中学金芳，振兴祖业，为文贞增光。(威廉莎士比亚，温斯顿，家人)贾母对黛玉的爱比对她更有同情心。对宝玉的爱比烦恼多。人物分析，2，王太太，流利的教育，江苏教育出版社|必备品2，王太太在瓷器部的什么位置？能谈谈她的想法吗？王太太虽然不露锋芒，却是英国财富的在位主妇。在她的住处，王熙凤问：“没有过月钱。”她向黛玉解释说：“这是你凤凰姐姐的家，回来找他，如果有少的，你只需告诉他。”就知道她有在自助中的地位和家务的决定权。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭成员)她是贾政的本室宝玉的生母，但对宝玉的举止很不满，儿子说“恶根花太”为了维持支撑门户，潜伏危机的封建

8、家族，她选择了王熙凤这个年轻、机智、顽强的娘家侄子、婆家侄女来帮助料理家务。她在慈父的女家族中被列为正统的代表人物。人物分析，3，王熙凤，流畅教育，江苏教育出版社|必修2，对肖像的描写，登场，红楼梦中最精彩的：没有看到那个人，首先听到了那个声音。我来晚了，没有迎接远方的客人.然后我才看到“一群儿媳妇婢女围着一个人从后门进来”。与“祝圣呼吸声、礼貌”相比，戴玉娜汉认为“弹身粗鲁”也是理所当然的。说明了在自助部的特殊身份和地位。通过贾母的介绍，进一步证明了牙齿点：牙齿“他是我们这里有名的包皮破戒号”，“你叫他凤凰社孩子就行了”。“祖先”没有多少人能用这种恶作剧的语言来谈笑。进一步说明，除了她的性格

9、泼辣外，她是个受人宠爱的特殊人物。特别的服装：宝石暗示了她的贪婪和俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。特别的容貌：“三角眼睛”、“奇美眉毛”、“面粉”、“单唇”表明，她美丽的外表下隐藏着狡诈的本性。人物分析，3，王熙凤，清言教育，江苏教育出版社|必需2，回到王太太的话，看林黛玉的言行，“世界上有这种象征的人物”，“亲孙女”，“可怜我妹妹”，“该打，该打”，充分表现她的果断、能干的才能和技能(这就是她赢得欢心成为权力者的原因)，人物分析，王熙凤的人物形象：王熙凤是个聪明、惯于玩权术的人。他为人狡猾，善于阿谀奉承，见风舵，笑里藏刀。4，林黛玉，清言教育，江苏教育出版社|必读2，肖像描写，在人们眼中

10、，大玉：虽然容貌小，举止不俗，但身体面貌懦弱，但有自然风流的态度。宝玉眼中的大玉：两弯像碧昂丝，一双像悲喜交加的眼睛。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)出生的两个茄子忧虑，娇生惯养地袭击全身的疾病，眼泪点，微弱的呼吸。闲的时候像花一样照亮水，行动处像人软弱的柳树浮风。心比工作有更多的诀窍。病等于庶子赢了3分。角色分析，流畅的教育，江苏教育出版社|必修2，黛玉进了自助部，为什么还要“小心一步，时刻注意，不轻易说一句，更进一步”？林黛玉的妈妈去世后，“没有亲生母亲教养、姐妹兄弟支持，外婆再三打招呼后，大家才投案到外婆家，依靠外婆和舅舅姊妹。”说了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)过去，人们经常在家里说：“

11、妈妈说外婆家和其他家不一样。”他最近看到的几个牙齿三等佣人吃饭穿的程度已经很非凡了，何况到现在为止那所房子。因此，更加注意一步，时刻注意，不轻易多说一句，想进一步，怕别人嘲笑他。(威廉莎士比亚，泰姆派姆，望) (威廉莎士比亚)。外婆用“护心”伤害了她，孩子却像对待她一样对待她，但总有依靠别人过日子的感觉。待人始终是“步步小心，时刻注意”。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)，角色分析，流畅的教育，江苏教育出版社|必备2，黛玉对语言和动作的描述，处处表现出她的“博波主义，总是神经”，以谨慎的态度表达了“在别人的篱笆下”的心境。黛玉只能靠外婆说：“没有亲生母亲教养，没有姐妹的兄弟支持。”她自尊心强，自卑

12、感强。因此，他说：“注意脚步，时刻注意。”“霍”一词准确地刻画了她的表情，揭露了她与牙齿等级森严、礼节多的封建贵族家庭不太相称。人物分析，5，贾宝玉，流畅教育，江苏教育出版社|必修2，肖像描写，出场，作者在氛围渲染，布局上做出了相当大的努力。出战前用世俗的观点从侧面画出来。黛玉先听了王太太的诉苦，想起了妈妈的话，引起了好奇心。“牙齿宝玉，岂是懒惰的人，无知的淘气鬼？”“这种卑下的行为与封建正统观念相抵触，不符合世俗的纯情，说明他是封建统治阶级的反抗。宝玉的登场和凤姐的登场具有异曲同工的妙趣。反映了黛玉客观观察的：是眉毛清秀、英俊、多情的年轻儿子，脸熟，引起了亲昵。使用了比喻、对比、大邱等修辞手

13、法，句子整齐，音韵和谐。见了老朋友就心旷神怡。人物分析，5，贾宝玉，流利教育，江苏教育出版社|必读2，本文描述了林黛玉和贾宝玉初次见面的情况，表达了什么？黛玉和宝玉初次见面时有似曾相识的心灵感应，这当然是申英服务员用露水灌溉朱仙草的原因。但是黛玉新到外婆家的时候，言行谨慎，心里只想着。”相当奇怪，好像在哪儿见过，多眼熟啊！(威廉莎士比亚哈姆雷特)。宝玉惯于娇惯，直言不讳. 牙齿妹妹我见过。“是老相识了，今天只是在远处再见面。“在黛玉的眼里，宝玉不是懒惰的人，无知的淘气鬼，而是年轻的儿子，中秋的月亮，春天清晨的花一样的脸，愤怒有时笑，也就是说有眼有情的宝玉。”(威廉莎士比亚，哈姆雷特)宝玉眼中的

14、大玉。和别人不同。两弯看起来像鼻尖的烟眉，一双看起来像悲喜喜爱的脖子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，离别名言)闲暇的时候，像花一样照亮水，行动处像弱的柳树浮风。心比枯槁有更多的诀窍，病等于庶子赢了3分。“这与其说是一见钟情留下精干，不如说是精神上的相通。”(威廉莎士比亚，温斯顿，爱)一个是琅琊禅服，一个是美玉无瑕。“(见红楼梦第五集)但是，这种年轻男女必须在牙齿森严的贵族家里争取自由，其未来的命运是未知的。角色分析，流畅的教育，江苏教育出版社|必备2，1，环境描写的作用分析：(1)通过环境描写，表现了自尊显赫、高贵的社会地位、豪门贵族的风范。例如，扎夫的“水痘大门”，门前的“两个大石狮”，正门匾上

15、的“徽英国部”这五个大字，展现了扎夫的别致社会地位，豪华的气派。(2)通过环境描写揭示自尊的荣耀和富贵的根源。例如，诏书赵英国的门牌、皇帝的御笔书给的英姬堂的匾额、室内陈列的物品，都显示了国王的宠爱和对主人国王的忠诚等。(3)林黛玉在自府内室看到的安排起什么作用？(？通过林黛玉的眼睛，我们看到了慈父宏伟的外观，精心的布置，昂贵的装饰。那个皇帝书的金牌匾，黑木大莲，其等级分明的礼仪，豪门贵族的气派果然与其他房子不同。其中看到了封建统治阶级的骄奢侈生活，反对封建社会阶级，反对阶级压迫的社会现实，可以说是封建社会的典型环境。深入探索，流畅的教育，江苏教育出版社|必修2，2，探索阅读，理解讨论“哭”，“笑”，“忙”:深入探索，在文中的28个地方直接笑，什么样的人物笑了？他们为什么笑？在牙齿文章里哭了多少次？谁在哭？在哭泣中形成了人物的什么样的性格？讨论文章