七年级生物下册 8.3 人体的概述（第1课时）教学案（新版）苏教版

1、第三节 人体概述课 题 第8章 人的生殖和发育第三节 人体概述学 习目 标1通过阅读、观察、讨论和总结，描述组成人体的主要器官系统。2、举例说出人体各系统的主要功能。3、关注人体的健康，养成良好的习惯，发扬尊老爱幼的美德。重 点难 点1举例说出组成人体的主要器官和系统。2分析骨的成分与骨的特性之间的关系。教法选择讨论、实验、演示课型新授课课前准备实验“骨的成分与骨的特性之间的关系的用具； FLASH是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第 1 课时备课总数第 4 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、引入新课我们现在已经知道，精卵结合能孕育新生命。每一个新生命的

2、诞生，都会令整个家庭欣喜若狂，人类新个体的产生，种族的延续是由生殖系统来完成的。大家还记得男女生殖系统的组成及功能吗？二、新授（一）人体系统的组成提问：运动系统有何功能？补充：运动系统还具有保护功能，如肋骨能保护心脏和肺。提问：早上到第四节课时，有的同学已饿得饥肠辘辘，肚子咕咕叫，这是哪个系统发生的反应？描述：吃葡萄时，葡萄籽被咽了下去，它们是怎样“旅行”的？请你描述。提问：消化系统有何功能？提问：你知道去年上半年，可怕的流行病“非典”是哪个系统的疾病？提问：你知道人有哪些代谢废物吗？提问：这些代谢废物，还有人体多余的水是通过什么系统排出体外的？出示：肌肉和骨骼肌的挂图，请同学上讲台指图说出构

3、成运动系统的主要的骨骼和肌肉。出示：呼吸系统挂图，请同学指图说出呼吸系统由哪些器官组成，以及功能。出示：泌尿系统图，请学生说出泌尿系统由哪些器官组成？讨论：人体除介绍过的生殖系统外，还有哪些系统？组成怎么样？它们的功能是什么？统外，还有哪些系统？自学：阅读书14-15页，教学内容教师活动学生活动教师在学生讨论的基础上总结归纳讲述：循环系统主要功能是运送氧气和养料，运走二氧化碳等废物。提问：我们已知道，当男孩、女孩进入青春期后，出现了第二性征，这与睾丸、卵巢分泌的激素有关。睾丸和卵巢不仅属于生殖系统的器官，还属于哪个系统？讲述：内分泌系统的器官分泌激素对调节人体的生理活动有重要作用。提问：同学们

4、在课堂上思想集中，能流利地回答老师的提问，是靠什么系统来指挥的呢？讲述：神经系统能调节人体的各项生命活动。人体在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行，也使人能够适应环境，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展。（二）人体系统的功能 讲述：不同系统都有一定的功能，结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。活动一：请一位学生上讲台前做快速下蹲的动作，一分钟内能做多少个？观察、讨论： 表演的同学运动后身体有什么变化？这些变化使你想到了什么系统参与活动？它们的功能分别是什么？表演的同学先自己介绍自身的感受（心跳加快，呼吸急促，肌肉酸胀等）总

5、结：骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。三、小结讲述：骨成分的含量会随着人的年龄的增长而发生变化，骨的特性也发生变化。如：青少年的骨容易变形，老年人的骨容易骨折。展示：循环系统的挂图，提问你能说出循环系统的主要功能吗？展示：神经系统的图片，请同学上讲台指图讲解。播放FLASH：人体的主要系统及组成出示：人体的结构层次。细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织；各种组织有机地联系在一下起，形成各种器官；具有相关功能的器官又组成人体的各系统。实验：让我们一起来做个实验吧！（骨的成分与骨的特性之间的关系。）教师小结讨论：为什么说人体是由各系统组成的统一体？能举例说吗？观察、讨论： 表演的同学运动后身体有什么变化？这些变化使你想到了什么系统参与活动？它们的功能分别是