![七年级生物下册 12.1 神经系统与神经调节导学案1 北师大版_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-8/6/660b6b59-1f05-4ce5-97f9-817321457573/660b6b59-1f05-4ce5-97f9-8173214575731.gif)
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文档简介
1、神经系统与神经调节【学情分析】学生的日常生活经验为本节课的教学奠定了坚实的基础,学生在理解知识方面较为轻松,再加上学生的积极参与、讨论等可使课堂气氛活跃,知识的达成也水到渠成。【学习内容分析】本节是北师大版生物七年级下册第12章第1节的内容。本节教材在学生学习了前面的四大系统的基础上进一步探讨,其中最重要的是反射的两种方式:条件反射和非条件反射。旨在让学生区分两种反射的不同特征,并理解建立条件反射的重要意义。 【学习目标】1、概述反射是人体神经调节的基本方式;2、通过膝跳反射的实验,理解反射的概念并能描述反射弧的结构;3、探究某种动物条件反射的形成过程,分析非条件反射和条件反射的区别。【重难点
2、预测】 重点:通过膝跳反射的实验,理解反射的概念并能描述反射弧的结构; 难点:探究动物条件反射的形成过程,分析非条件反射和条件反射的区别。【学习过程】一、课前演示,激趣导入 教师演示膝跳反射,请学生思考原理。二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看P7276的内容,思考:【自学指导1】反射阅读课本P72“膝跳反射”的实验,完成下列问题:膝跳反射实验的目的要求:观察人体的膝跳反射,了解现象。方法步骤: 两人一组,两人轮流实验,让被实验者坐在椅子上,一条腿的搭在另一条腿上。实验者用手掌内侧边缘的扣击被实验者上面那条腿。注意观察小腿的反应。思考:1、叩击韧带时,小腿会出现什么样的反应?2、如果有意识
3、地控制膝跳,上述现象还会出现吗?为什么?【自学指导2】反射弧阅读课本72页最后一段文字和观察膝跳反射过程示意图,思考:完成反射活动的神经结构是什么? 它有哪些部分组成(在书上圈出各部分结构的名称),各组成有什么功能(用横线划出各部分结构的功能)?膝跳反射的过程中,神经冲动传导的途径是怎样的?【自学指导3】非条件反射和条件反射分析课本P75图12-6,完成P76页讨论:1、狗在进食时分泌唾液是一种生来就有的 反射。2、狗在生活过程中逐渐形成的后天性反射,我们称之为 反射。3、 反射是一种比较低级的神经活动,由 以下的神经中枢参与即可完成,如膝跳反射、缩手反射的神经中枢位于 。4、 反射是高级神经
4、活动的基本方式,它是在 反射的基础上经过一定过程在 的参与下形成的,可以使机体更好地适应环境变化。5、能对 和 的刺激建立条件反射,是人类高级神经活动最突出特征。三、自主学习,合作探究学生看书,完成自学指导问题,组内进行交流;教师巡视、适当指导,了解普遍问题。四、组间展示点评,达成共识小组代表展示,小组代表点评、质疑,教师点拨、拓展,控制秩序。五、当堂检测,及时反馈【达标检测】1做膝跳反射实验时,迅速正确叩击受试同学的( )A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿2下列生理活动属于反射的是_向日葵的花盘总朝向太阳转动 新生的婴儿会吃奶 斑马逃避狮的追捕 植物的根向地生长 白细胞吞噬病菌 小
5、乐躲开飞来的石块 鸟听到枪生飞走 草履虫从有冰一端游向无冰一端 海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 皮肤出血后血液逐渐凝固 3反射和反射弧的关系是( ) A、只要有反射弧,必然出现反射活动 B、反射和反射弧在性质上是完全相同的 C、反射活动可以不通过反射弧来完成 D、反射活动必须通过反射弧来完成4下列属于非条件反射的是( ) A、一朝被蛇咬,十年怕井绳 B、望梅止渴 C、初生牛犊不怕虎 D、文风丧胆5神经调节的基本方式是:_。它是指人体通过_对外界或内部的各种_产生的_的反应。这种方式是通过_来完成的。6下图是反射弧的图,据图回答:(1)写出下列结构的名称:1、_2、_3、_4、_5、_(2)用箭头和图中标号表示反射弧传导神经冲动的途径: _(3)脊蛙反射试验
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