七年级生物上学期第三单元第三章学案 人教新课标版

1、新泰实验中学20112012学年初一生物上学期第三单元第三章学案第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水教师寄语：水是生命之源，请珍惜每一滴水！ 学习目标：1、知识目标：说明植物的生活离不开水的原因，能举例说出水对植物分布的影响。2、能力目标：培养分析数据的能力。3、情感目标：培养对水的热爱之情。学习重难点：理解植物的生活需要水的原因。学习过程：一、 课前预习：1、 是植物体的重要组成成分。2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持 的姿态；叶片才能 有利于 。二、导入新课：我们所居住的地球，不仅有奔流不息的大海、江河，还有降水和地下水，那么水对地球上的生命意味着什

2、么吗？三、合作探究：（一）阅读课本p107页三段，完成下列问题：1、了解植物各器官的含水量。成果的果肉的含水量可超过，幼嫩的叶子为左右，树干平均为。2、请设计实验证明干燥的种子中含水。从而得出什么结论？3、总结构成植物体的水有哪些作用？（二）阅读课本p108109页，讨论完成下列问题：1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？沙漠上什么样的地方会有较多的植物生长?2、锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是为什么？3、水是影响植物分布的唯一因素吗？4、下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据，请分析。发育期天数需水总量（米公顷）返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期31119

3、2请分析：（1） 小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？（2） 哪个时期平均每天需水量最大？四、拓展创新：1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是唐代大诗人李白的著名诗句，试从生物圈水循环的角度进行分析2、菜农卖菜时，会不时的往青菜上洒水，这样做的好处是。 原因： 五、网络构建：植株生活需水 水量充沛 影响分布 水量匮乏 六、达标测试（一）选择题1、在生物圈中，水分布最多的地方是 （ ）A、沙漠生态系统B、农田生态系统C、草原生态系统D、雨林生态系统2、绿色植物的生活与水息息相关，下列说法中错误的是 （ ）A、水影响生物圈中绿色植物的分布B、生活在沙漠中的绿色植物不需要水C、水是植物

4、体的重要组成部分D、绿色植物缺少水，会萎蔫或死亡3、下列对沙漠植物的分布影响最大的是 （ ）A光照B、温度C、水分D、空气（二）非选择题1、（2006，福州中考）某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象说明。2、人们往往在河堤上造林，其主要目的是。七、学习感悟：做错的题有，以后应该注意的有。答案：三、合作探究（一）1、90%、80%、50% 2、见课本107页 3、见课本107页（二）1、沙漠降水少，植物无法正常生长；降雨量多或地下水多的地区2、锡林郭勒降雨量少，长白山降雨量多 3、不是 4、（1）小麦各个发育时期的需水总量按发育期的先后顺序递增，日平均需水量在前三个时期按

5、发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少；不同发育时期的需水量与各发育时期的天数无关 （2）抽穗期四、拓展创新1、水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分汇成江河 2、防止青菜萎蔫软缩六、达标测试（一）1、D 2、B 3、C（二）1、植物的生活需要水2、利用植物的根抓住土壤，防止水土流失，对河堤起保护作用第二节 水分进入植物体内的途径曹文娟教师寄语：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的！学习目标：1、 知识目标：说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。2、 能力目标：提高运用课本知识的能力。3、 情感目标：认识到植物根

6、的重要性。学习重难点：根适于吸水的特点是本节的重点。学习过程：一、 课前预习：1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。2、导管能自 而 运输 ，而筛管能自 而 运输 。3、竹子、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 。二、 导入新课：想象“假设没有水，一棵树会怎样？”一分钟后回答，那么水分进入植物体内的途径是什么呢？三、 合作探究：（一） 以小组为单位，观察培养好的已经生出根毛的幼根，先用肉眼观察，再用放大镜观察，讨论完成：1、 你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗？这是什么？2、 大量的根毛对吸水有什么意义？3、 根毛着生在什么部位？（二）1、课前取一段带叶的茎，插进滴

7、有红墨水的水里，并在阳光下照射34小时取出，你看到了什么现象？2、将茎横切、纵切，你看到了什么？3、阅读课本p111页最后一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么？它有何特点？4、小组讨论：水在茎内的运输途径是怎样的？（三）阅读p112页2、3段，完成：1、甜甜的甘薯是植物的根，有机物是如何运送到根储藏起来的呢？2、梧桐树等在根部和韧皮部指尖有，形成层的细胞能不断分裂，向外形成新的，向内形成新的，使茎不断长粗。竹子等植物的茎中没有，因而不能长得很粗。四、拓展创新准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么？五、网络构建根吸水特点：成熟区有大量 内有筛管，运输 茎的结构： 能分裂产生新细胞

8、水运输途径 内有导管，运输 水的运输：根毛 根各层细胞 根茎叶中的 组织细胞水分进入途径六、达标测试（一）选择题1、多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（）A、韧皮部细胞不断分裂B、形成层细胞不断分裂C、木质部细胞不断分裂D、树皮的细胞不断长大2、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（）A、来自木质部导管中的水分和无机盐B、来自韧皮部筛管中的有机物C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D、来自木质部导管中的有机物3、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）A、分生组织、输导组织、输导组织B、营养组织、营养组织、分生组织C、输导组织、输导组织、分生组织D、分生

9、组织、分生组织、输导组织4、 根吸收水分的主要部位是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区5、 根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（）A、增加根的牢固性 B、保护根尖C、增加根的吸收面积 D、促进营养物质的运输（二） 非选择题右图为一段木本植物的幼茎及切面，请分析回答：1、 写出图中序号所示名称：1，2，3，42、若将一段帯叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里，光照23小时后，取出幼茎横向切断并观察，将会看到什么现象？；造成上述现象的原因是什么？。 3、在上述操作中，采取光照措施的目的是什么？。七、学习感悟：。答案：三、合作探究来源:（一）1、根毛 2、增加了根吸水的面积 3、成熟区（二）1、

10、叶脉红了，整个叶片都有些红了 2、木质部的导管变红 3、导管 导管中空并上下贯通 4、通过木质部的导管，由植物体的下端向上端运输（三)1、沿筛管运输 2、形成层 韧皮部 木质部 形成层四、拓展创新植物通过根毛吸水，如果受损，植物会缺水死亡，带土坨可避免损伤根毛保证移栽后植物正常生长。六、达标测试（一）1、B2、A3C、4、D5、C（二）1、导管、形成层、筛管、水分和无机盐 2、结构1变成了红色；结构1中有输送水分和无机盐的导管 3、促进枝条的蒸腾作用第三节 绿色植物参与生物圈的水循环曹文娟教师寄语：保护我们的家园，从一片绿叶开始！学习目标：1、 知识目标：能描述出绿色植物叶片的基本结构；能解释

11、气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。2、 能力目标：能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。3、 情感目标：热爱生物圈中的每一种植物。学习重难点：通过“观察叶片的结构”，形成结构与功能相适应的观点。学习过程：一、 课前预习1、 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞 围成的空腔。2、叶片的结构包括上下 、 和 ，其中 的气孔多于 的气孔。3、蒸腾作用能够提高 ，增加 。二、 导入新课：资料：一棵玉米从出苗到结实的一生中，消耗200公斤以上的水，大致如下：生长期中总吸水量g100%作为组成成分的水1872g0.92%维持生理过程的水250g0.12%？2010

12、6g98.96%请思考：吸收的水分中大约99%的水哪里去了？三、 合作探究：（一）1、阅读课本113页实验，观察叶片的结构，思考：我们在步骤2中取叶的薄片时，是来回切割吗？2、阅读课本114115页，讨论完成以下问题：（1）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？(2)植物体散失水分的门户是，它的开闭由控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？（二）以小组为单位，完成课本117页“进一步探究”：叶片正面和背面的气孔一样多吗？讨论完成下列问题：叶片正面和背面哪边的气泡数目多？为什么？（三）、绿色植物参与了生物圈的水循环观察课本116页图，讨论、完成下列问题

13、：1、 你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？2、 绿色植物在水循环中起什么作用？3、 如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？四、拓展创新： 移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去掉其部分枝叶，目的是。五、网络构建： 表皮：分 叶片结构 叶肉：内含大量 叶脉：内含 和 绿色植物参与生物圈的水循环 提高 ，增加 大大减缓 蒸腾作用 吸纳热量，降低 促进植物体对 和 的吸收和运输 六、达标测试（一） 选择题1、 参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（）A. 蒸腾作用B.输导作用C.呼吸作用D.光合作用2、 蒸腾作用的重要意义不包括（）A、降低叶片温度，防止植物被灼伤B.促进植物梯

14、队水分和无机盐的运输C.增加周围大气湿度，提高降雨量D.促进光合作用，呼吸作用的进行3、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是（）A.减少植物体内营养物质的消耗B.减弱植物体自身的蒸腾作用C.使植物的吸收和运输能力加强D.使植物体避免寒冷气流侵袭4、 在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（）A.降低植物的呼吸作用B.增强植物的光合作用C.降低植物的蒸腾作用D.防止植物发生病虫害（二）非选择题右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是 和 ，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。（2） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的 “窗口”，因为它能在 的控制下张开或者闭合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 ，它主要由两种管道（ 和 ）构成。（4） 和 属于保护组织，、应属于组织。