七年级生物上册 2.4 生物的分类学案1济南版

1、生物的分类【导学目标】（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看呀）1.列举生物分类的依据。 2.举例说出生物分类的等级。【自主预习】（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧）1.在对生物进行进行分类的过程中，根据生物之间的 加以区分，根据生物之间的 来加以合并。2.生物学家依据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 的关系等将生物分为若干类群。一般分为如下三大类群：植物类、动物类和微生物。其中微生物包括：细菌、真菌和病毒。3.把家养动物分为家禽和家畜的依据是（ ） A.它们的形态结构特点 B.它们的生活环境 C.它们的用途 D.它们的生活习惯4.一位同学在调查校园内的生物种类时发现，

2、校园内有花草、灌木、乔木，草丛中有昆虫、青蛙，还有飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们分类，你认为下列哪种分类方式最科学 （ ） A.动物和植物 B.草和树 C.脊椎动物和无脊椎动物 D.花和鸟5. 是生物界最基本的分类单位，又叫 ，是指 和 表现相似，生态分布 的一群生物。6.种的特征是：在自然条件下，同种生物能通过 生殖产生有 能力的后代。7.在生物分类等级中，最大的等级是_，最小的等级是_。8.生物学家将生物分类的单位依次分为（ ） A.门、纲、界、目、科、属、种7个等级 B.纲、门、界、目、科、属、种7个等级 C.界、门、纲、目、属、科、种7个等级 D.界、门、纲、目、科、属、种7个等级

3、9.猫、虎、狗同属于下列哪个分类单位（ ） A.猫科 B.犬科 C.食肉目 D.犬种10.下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）。 A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝 C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳【疑点研讨】（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你 也来当一把老师）一、我的疑点二、共同研讨在农村常见马和驴杂交产下骡的情况，但骡子不能产生后代。2000年7月美国科学家宣布克隆出世界第一头骡子“爱达荷吉姆”。这是世界首次克隆出马科动物，也是克隆杂交动物的首次成功尝试。请分析：在农村骡子为什么不能产生后代？美国科学家为什么能使骡子产生后代“爱达荷吉姆”？【总结提升】（快

4、来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）下面是有关玉米、玫瑰、桃三种植物的分类。想一想，哪两种植物的共同特征多？哪两种植物的共同特征少？为什么？（1）玉米在分类上属于：玉米属，禾本科，禾本目，单子叶植物纲，种子植物门。（2）玫瑰在分类上属于：蔷薇属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门。（3）桃在分类上属于：梅属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门。【达标反馈】一、基础知识1、如果想要了解菜粉蝶的生长和发育行为,应从下列几本书中查找最为适宜？A生物学 B动物学 C无脊椎动物学 D昆虫学 2.最基本的分类等级是（ ）。 A.门B.纲 C.科D.种 3.“种”这个分类等级，不能表

5、示的是（ ）。 A.一种生物就是一个物种 B.同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 C.同种生物个体之间的基因差别是最小的 D.一个生态系统中的生物都是同一个“种” 4.有关分类单位的特征解释中，正确的是（ ）。 A.分类单位越大，所包含的种类越少 B.分类单位越小，植物的共同特征越多 C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的 D.分类单位越小，植物种类越多 5.如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）。 A.界与纲之间 B.门与目之间 C.科与属之间 D.属与种之间蜗牛、海葵、蜘蛛锦蛇、青蛙、麻雀6、小红将种生物依某一标准进行分类，结果如方框内所示，她是根据( )进行分类的

6、。A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同7、高等植物分类的主要依据是（ ）A.根、茎、叶 B.花、叶 C.茎、叶 D.花、果实、种子二、综合拓展8、小凡和小倩从野外采集植物标本回来后要对植物进行分类，他们发现各自采到一种很相像的植物，小凡只采到植物的带叶枝条，植物的叶子较宽大、肥厚，叶色与小倩采到的有一点儿不同。小倩采到的是植物全株，带有根、茎、叶、花、果实。现在请你帮他们分析一下，在植物采集和分类上，要注意什么问题？ 9、观察下图，并据图回答下列问题：（1）在分类阶层中，生物种类最多的单位是 ，其中生物之间所含的共同特征最 ，生物体间的差异最 ；生物种类最少的单位是 ，其中生物之间所含的共同特征最 ，生物体的差异最 。 （2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近及远的顺序是 。 （3）梅花鹿与牛在分类阶层上有 个相同的单位，它们是 。（4）梅花鹿在 这个分类阶层