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文档简介

1、小学英语教学法-课程简介，教育学院，1，课程性质和特性，2，课程学习目标，3，课程学习者特性，4，教育技术应用优势，5，设计理念，模块，6，课堂实施方法和步骤；本课程重视学生教学能力的培养，通过学生，教室参观模仿课前预演和教室示范与讲解，课外小学教室见习与实践，课外等多种方式训练英语教学实际操作能力的掌握理论知识。教育学院，2，课程学习目标，牙齿门，课程培养服务区合格和优秀小学英语教学应用型人才。除了扎实地学习教授理论知识外，还具备了实际教授能力强、分析能力强、合作能力强、创新能力强的应用型人才。教育学院，3，课程学习者特性，学生都是初等教育主修英语方向的学生，未来小学英语教师。大多数学生对小

2、学英语教学好奇和兴趣。他们已经学了教育学，心理学，具有一定的教育教授知识。学习本课程知识，掌握小学英语教学理论知识，学习小学英语课程标准、小学英语语音、词汇、语法等教学技术，并付诸实践。教育学院，4，教育技术应用优势，本课程软件综合运用文本、图片、视频、动画等多种媒体，将枯燥的教学内容转换为直观的网络课件，使学生更加容易，帮助更好地掌握教学内容和教学技术，激发学生的学习兴趣，同时强调教学重点，难以进行，教育学院通过观察和模仿教学方法，使抽象成为形象，刺激学生学习的兴趣和主观能动性，帮助学生更容易和更好地掌握教学内容和教学技术。 所有设计都是为了培养目标的服务，强调实用性和应用性。本课程根据知识

3、模块进行教学，3个模块：模块1:基本理论；模块2:英语语言知识和语言技能培训；模块3:备课、支持、管理和评估，共72门课。各模块大部分包括“理论知识实践练习(以微课训练和评议为主)”这两方面的学习。教育学院，模块1:基本理论，教育学院，模块2:英语语言知识和语言技术培训，教育学院，模块3:教室准备，辅助，管理，教育学院，6，教室实施方法和步骤，方法：咨询法，探索法；阶段：教室理论知识学习相关理论知识视频观察组预演教室随机抽取演示和评价反映理论学习和实际操作课外资源学习扩展。教育学院、7、教育效果、学生通过观察、模仿、课前预演和教室演示和评价、课外小学教室见习和实践等多种方式训练英语教学实践能力。教育学院及钦州市多处小学积极创建了教育研修基地和实习基地，为学生提供了良好的教育实践环境和机

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