苏教版生物必修三第二章第三节《动物生命活动的调节》课件.ppt

1、第三节动物生命活动的调节,第二章生物个体的稳态,学习导航 1.昆虫激素的种类及作用。 2动物激素在生产中的应用。(重难点),一、昆虫的激素调节 1昆虫的激素 (1)完全变态发育的昆虫的生活史：_。 (2)昆虫激素是指由昆虫的_或_分泌到_中或体外，对其他器官或_具有特殊作用的化学物质。,受精卵,幼虫蛹成虫,内分泌器官,某些细胞,体液,同种其他个体,(3)昆虫激素可以分_和_。 2昆虫的内激素及其调节 (1)分泌：由昆虫的_。 (2)种类及其作用 脑激素：由昆虫的_分泌的激素。,内激素,外激素,内分泌器官或某些细,胞分泌,脑神经分泌细胞,前胸腺,3昆虫的外激素及其调节 (1)概念：一般是指由昆虫

2、_分泌到_的一类_的化学物质。 (2)分布：_等媒介物。 (3)作用：以_的形式影响和控制_的其他个体，具有指示食源、确定领地、吸引异性等作用。,体表腺体,体外,挥发性,空气或水,化学信号,同种,(4)分类及作用 性外激素：招引_个体； 聚集外激素：_群体的各个成员； 告警外激素：报警； 追踪外激素：使群体成员顺利归巢。,同种异性,聚集,想一想 蚕从受精卵到成虫的过程如何？受哪些激素的调节？ 提示：蚕的发育为完全变态发育，其过程为：受精卵幼虫蛹蚕蛾。在此发育过程中,脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。,二、动物激素在生产中的应用 1_在生物体内的合成量极少，科学家已研制并人工合成了许多_

3、。例如：_提高鱼类受精率；人工合成昆虫外激素防治害虫；阉割猪等动物提高产量；人工合成昆虫内激素提高质量和产量。,动物激素,激素类,似物,催情激素,2近些年来，_过度应用的负面影响已逐步凸现出来。我国相应的法律规定禁止在饲料和动物饮水中使用_和_。人食用了含有_的动物产品后，会出现心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状。,动物激素,肾上腺素,受体激动剂,性激素,“瘦肉精”等,判一判 (1)脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类似物等均是催情激素() (2)外激素均可用来干扰昆虫的正常交尾() (3)喷洒蜕皮激素可提高家蚕的吐丝量() (4)肾上腺素受体激动剂就是“瘦肉精”(),1种类：内

4、激素和外激素。,2.关于昆虫的变态发育,(1)完全变态：有的昆虫的发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，这样的发育称为完全变态，如蝴蝶。 (2)不完全变态：有的昆虫的发育过程要经过卵、若虫和成虫三个时期。如蝗虫。,(3)若虫：某些昆虫的幼虫(如蝗虫的幼虫跳蝻)，其形态结构和生活习性与成虫相似,只是身体较小，生殖器官没有发育成熟,这样的幼虫叫做若虫。,特别提醒 脑激素属于多肽类；蜕皮激素属于类固醇类；保幼激素属于萜类衍生物。,昆虫的变态是与保幼激素和蜕皮激素有关的，两者共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到

5、4龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化为成虫。超龄期幼虫体大，所结的茧大，产丝也多。如图表示家蚕从4龄到羽化阶段时期体内两种激素量的,变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D，并已经应用于农业生产。 据图分析回答：,(1)图中A是_，其分泌部位是_，B是_，其分泌部位是_。 (2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的茧，应在图中发育期的_时期采用_措施，目的是_。,(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶段，喷洒_，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青

6、虫的时期，致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产卵，该菜农可用_使之无法正常交尾。,【思路点拨】本题考查的是昆虫发育过程中激素的作用及防治害虫的方法，解答本题需注意以下几点： 确定曲线在昆虫发育过程中的变化规律。 了解内、外激素在昆虫发育过程中的作用。 理解应用昆虫激素防治害虫的方法。,【解析】(1)从坐标曲线上可以看出，家蚕在幼虫阶段，激素A和激素B共同起作用,但激素A占主导地位，在羽化过程中，激素A逐渐减少至消失，而激素B逐渐增多，可以确定激素A为保幼激素，由咽侧体分泌，激素B为蜕皮激素，由前胸腺分泌。,(2)从图中可以看出，时期中属于幼虫阶段，要提高蚕丝产量需要在幼虫期进行保幼激素类似物

7、处理，从图中看出，阶段幼虫自身保幼激素开始上升，阶段含量相对较高，阶段含量下降，阶段含量消失，故保幼激素类似物的施加应在或阶段进行。,(3)利用激素杀灭害虫有很大的优越性。如何杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫阶段，然后要注意利用题干提供的人工合成物质D来杀灭。 (4)在田间释放人工合成的性引诱剂，可干扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰它们之间的正常交配。,【答案】(1)保幼激素咽侧体蜕皮激素前胸腺 (2)或保幼激素类似物处理使幼虫不化蛹，继续长大(3)人工合成物质D (4)性引诱剂,【探规寻律】昆虫内激素的协调作用 昆虫从受精卵到成虫的几个发育阶段都是受脑激素、蜕皮激素和保幼激素的协调

8、作用控制的。其中脑激素在个体发育中相当于起总体的调控管理作用。关系如下：,变式训练 1下列关于昆虫激素的叙述,错误的是() A昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的 B外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用,C昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种 D在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的出生率 解析：选C。昆虫的内激素包括脑激素、蜕皮激素和保幼激素三种。在田间施放适量的性外激素类似物可以打乱雌雄昆虫之间的正常交尾，从而降低其出生率。,1催情激素提高鱼类受精率 目前使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类似物等。,2人工合成昆虫外激素防

9、治害虫 (1)监测预报害虫的发生情况。一般的做法是：在诱捕器里放进活的、没有交尾的雌虫，或者放进人工合成的性引诱剂等，引诱雄虫前来，进而捕获；定期检查捕获的虫数，从中掌握害虫发生的情况，以便适时采取防治措施。,(2)干扰昆虫的正常交尾。在田间施放适量的人工合成的性引诱剂，用来干扰雌、雄虫之间原有的信息联系，使雄虫无法判断哪里有雌虫,从而干扰雌、雄虫之间的正常交配。 3阉割猪等动物提高产量 根据性激素的作用机理，对猪等动物进行阉割，可缩短其生长周期，使营养物质集中于增加体重，大大提高产量。,4人工合成昆虫内激素防治害虫 运用激素防治害虫，可以减少农药的用量，从而减轻农药对环境的污染，这对于保护环

10、境是有益的。例如，保幼激素和蜕皮激素的类似物的应用使昆虫蜕皮发生异常，最终导致昆虫死亡。,5人工合成昆虫内激素应用于饲养家蚕 应用人工合成的昆虫激素可调控昆虫的生长周期。例如，利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长幼虫期，提高蚕丝的质量和产量。如果家蚕饲养中严重缺乏桑叶，可利用人工合成的蜕皮激素处理家蚕幼体，使其迅速化蛹，可避免因食物短缺而饿死造成的经济损失。,特别提醒 动物激素的不恰当利用 (1)某些人给猪饲喂激素类药物，以提高瘦肉含量。 (2)有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物(兴奋剂的一种)，来促进肌肉的生长，增强肌肉的力量，提高比赛成绩，但对自身有较大的危害。,(3)大量的统计数字显示

11、，雄性的精子数明显减少，一些动物的生育受到了影响。工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响。,在牲猪饲养过程中，为了尽快育肥，提高产量，都要对仔猪采取阉割措施，就你所学的知识，谈谈阉割仔猪能尽快育肥的道理。 (1)阉割是指_。,(2)阉割后的仔猪为什么能减少有机物的消耗？_。 (3)由猪饲料(主要含糖类和蛋白质等)转化为猪肉(主要含脂肪和蛋白质等)的机制是：_,【解析】本题主要考查动物激素调节在生产实践中的应用。 (1)阉割是指用手术的方法(多在动物幼年期),摘除动物的生殖腺(睾丸或卵巢)。

12、(2)猪的生殖发育需要消耗营养物质，用手术的方法摘除动物的生殖腺后，猪不能进行生殖发育，从而减少了对有机物的消耗，有利于牲猪育肥。,(3)猪饲料中主要含糖类和蛋白质，经猪的消化吸收进入其组织细胞内，由于三大营养物质在细胞内可以相互转化，其中糖类能转化成脂肪和蛋白质，蛋白质可以转化为新的蛋白质，从而能转化为猪肉中的脂肪和蛋白质。,【答案】(1)用手术的方法摘除动物的生殖腺 (2)阉割后的仔猪由于没有性腺，不能产生性激素，可以减少性器官发育和性活动方面的消耗，提高肉料比(由饲料转化为猪肉的比例) (3)饲料中的糖类主要转化为猪肉中的脂肪和蛋白质，饲料中的蛋白质主要转化为猪肉中的蛋白质,变式训练 2

13、下列有关动物激素在生产、生活实际中应用的叙述，正确的是(多选)() A利用蜕皮激素可以减小菜青虫对蔬菜的危害 B利用棉红铃虫分泌的性外激素可以诱杀同种雄性害虫,C女性结扎输卵管后雌激素分泌减少，从而抑制排卵 D切除小猪的甲状腺，可使猪长得更肥、更高大,解析：选AB。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，以青菜叶等为食，而成虫不食用青菜叶等，故要减小危害，可利用蜕皮激素使其尽快发育成成虫；性外激素对同种异性个体产生影响；雌激素及卵细胞都是由卵巢分泌和形成的，结扎输卵管，不影响雌激素的分泌，也不会影响卵细胞的形成。甲状腺激素和生长激素的协同作用可保证机体的正常生长发育，故切除甲状腺会使体内缺乏甲状腺激素，机体不能

14、正常生长发育，故不会长得又高又大。,对昆虫的内外激素区别不清 【例题】在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，这种物质属于_激素；用某种液体喷洒在牛粪上，使粪中的蛆不能发育成成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种,液体中含有_激素。比较这两种激素的不同，从其是否具有挥发性上看，前者_，从传递媒介上看，前者借助于_等媒介物；从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响和控制_，使之发生反应；从来源上看，前者是由_分泌的。,【解析】蜂王分泌的聚集外激素可使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，聚集外激素属于信息激素的一种，由体表腺体分泌，该激素具有挥发性，借助于空气等传播

15、。保幼激素可使昆虫保持幼虫阶段，使其不发育为成虫。 【答案】信息保幼具有挥发性空气同种的其他个体体表腺体,【纠错笔记】内激素、外激素虽然都是激素,但是它们却有较大的差别,主要表现在：分泌的部位不同，内激素是由内分泌器官或某些细胞分泌的，而外激素是由体表腺体分泌的；传递的途径不同，内激素是通过体液传递，而外激素是通过空气等媒介传递；作用的对象不同，内激素是昆虫用于调节自身的生长发育等生命活动，而外激素则是作用于同种的其他个体。,昆虫激素的实验探究 【例题】昆虫的前胸腺能分泌蜕皮激素控制昆虫幼虫期的蜕皮。请设计实验证明前胸腺能产生某种物质调控昆虫幼虫蜕皮。 (1)材料用具：家蚕幼虫若干、家蚕前胸腺

16、提取物、必要的解剖器材等。,(2)实验步骤： 取_的家蚕幼虫若干，等分成A、B、C三组。 B组(实验组)家蚕用一定的解剖器材切除_，A组(对照组)_，C组家蚕同B组处理。 将三组家蚕幼虫放在相同的适宜环境下饲养一段时间，并观察家蚕幼虫的_情况，将C组家蚕用_处理，一段时间后观察蜕皮情况。,(3)预测结果：A组家蚕幼虫经过一段时间的培养，_，B组家蚕幼虫经过一段时间的培养，_，C组家蚕经一段时间培养后，不能正常蜕皮，但经_处理后，蜕皮情况正常。 (4)实验结论：_。,【解析】本题考查对实验的补充完善能力,实验中，应用切除腺体的方法研究激素的生理作用。注意设计实验的等量原则和单一变量原则以及分析实

17、验结果得出相应的实验结论。实验分成三组，确定A组为对照组，培养一段时间后，可以正常蜕皮。B组与C组为对比实验，在第步时，B、C两组进行,相同处理即均用解剖器材切除前胸腺，相同条件下培养一段时间后，结果相同，即均不能正常蜕皮。但C组用前胸腺提取物处理培养一段时间后，能正常蜕皮，说明前胸腺能产生某种物质调控昆虫幼虫蜕皮。,【答案】(2)虫龄相同，生理状况大致相同前胸腺 不进行任何处理蜕皮家蚕前胸腺提取物 (3)能正常蜕皮不能正常蜕皮家蚕前胸腺提取物 (4)前胸腺能产生某种物质调控昆虫幼虫蜕皮,实验链接 (1)实验变量在单一变量原则和等量原则中的体现 遵循单一变量原则要做到两个确保：一是确保“单一变量”的实验观测，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个自变量对应观测