基础生命体征知识医学ppt课件

1、基础生命体征知识,1,PPT学习交流,病情观察的意义,病情观察是临床护理工作的一项重要内容，及时、准确的观察病情变化，为诊断、治疗、护理和预防并发症提供依据，也为危重病人的抢救赢得宝贵时间。,2,PPT学习交流,病情观察的内容,一、一般情况的观察 二、生命体征的观察,3,PPT学习交流,一、一般情况的观察,1.发育与体型 2.饮食与营养 3.面容与表情 4.体位 5.姿势与步态 6.皮肤与黏膜 7.呕吐物 8.排泄物,4,PPT学习交流,1.发育与体型,正常人年龄、智力与体格的成长状态处于均衡一致。 双上肢展开后约等于身高，坐高等于下肢的长度，胸围等于身高的一半。 垂体功能异常出现巨人症、侏儒

2、症，其他如佝偻病、鸡胸等。 体型分为匀称型、瘦长型、矮胖型。,5,PPT学习交流,2.饮食与营养,观察饮食有时对疾病的诊断和治疗起一定的作用，可观察患者的食欲、食量、饮食习惯、进食后的反应。 临床上一般根据皮肤、毛发、皮下脂肪、肌肉的发育情况进行综合分析，常用营养良好、中等、不良三个等级对营养状态进行描述。 对营养状态异常包括营养不良和营养过剩。,6,PPT学习交流,3.面容与表情,1）急性病容 2）慢性病容 3）二尖瓣面容 4）贫血面容 5）满月面容 6）甲亢面容 7）肾病面容 8）肝病面容 9）伤寒面容 10）苦笑面容 11）面具面容 12）粘液性水肿面容 13）肢端肥大症面容,7,PPT

3、学习交流,4、体位,主动体位 被动体位 被迫体位,8,PPT学习交流,5、姿势与步态,蹒跚步态：见于佝偻病、大骨节病 醉酒步态：见于小脑疾病、酒精及巴比妥中毒 共济失调步态：见于脊髓痨患者 慌张步态：见于震颤麻痹患者 跨阈步态：见于腓总神经麻痹 剪刀步态步态：见于脑瘫与截瘫患者 间歇性跛行：见于高血压、动脉硬化患者,9,PPT学习交流,6、皮肤与黏膜,皮肤颜色：苍白、发红、发绀、黄染、色素沉着、色素脱失。 皮肤湿度：手脚湿冷见于休克和虚脱患者 皮肤弹性与水肿 皮疹与脱屑：斑疹、荨麻疹、丘疹等 皮下出血 蜘蛛痣与肝掌见于急、慢性肝炎或肝硬化,10,PPT学习交流,7、呕吐物,时间 方式 性状 量

4、 颜色 气味 伴随症状,11,PPT学习交流,8、排泄物,包括汗液、痰液、粪、尿等，应注意观察其性状、量、色、味、次数等。,12,PPT学习交流,二、生命体征的观察,13,PPT学习交流,1、神经系统的观察,1）意识状态的观察 正常人意识清晰，反应敏捷，思维连贯，语言流畅，动作协调 当大脑高级神经中枢功能受到损害时，会引起不同程度的意识障碍。根据患者语言反应、睁眼反应、运动反应来区分意识障碍的程度,14,PPT学习交流,意识障碍程度的判断：,嗜睡：病人呈持续睡眠状态，但可被声音、光照或疼痛等轻度刺激唤醒，醒后能正确、简单的回答和做出各种反应，反应较迟钝，刺激去除 后很快又再入睡 意识模糊：病人

5、表现对时间、地点、人物的定向能力发生障碍，思维混乱，语言表达无连贯性，应答错乱，可有错觉、幻觉、兴奋躁动、精神错乱、谵语等表现,15,PPT学习交流,意识障碍程度的判断：,昏睡：病人处于沉睡状态，仅能被压眼眶、用力摇动身体等较强的刺激唤醒。一旦刺激停止，立刻又进入沉睡状态 昏迷是最严重的意识障碍，根据昏迷程度可分为：浅昏迷、中度昏迷、 深昏迷,16,PPT学习交流,意识障碍程度的判断：,浅昏迷:病人的随意运动丧失,对周围事物声音强光刺激均无反应,仅对强刺激有痛苦表情或动作,各生理反射存在,大小便潴留或失禁 中度昏迷:对周围事物和各种刺激均无反应,仅对强刺激偶有动作，各生理反射减弱,大小便潴留或

6、失禁 深昏迷：对外界刺激全无反应，全身肌肉松驰,各生理反射消失,大小便失禁,17,PPT学习交流,2）瞳孔的观察,瞳孔的大小与对称性 正常瞳孔呈圆形，直径2-5mm，两侧等大等圆 (1)双侧瞳孔散大：可见于颅内压增高，濒死状态、癫痫大发作，阿托品类药物、CO、CO2中毒，颅脑损伤等 (2)双侧瞳孔缩小：常见于有机磷农药、氯丙嗪、吗啡中毒等 (3)一侧瞳孔散大：常提示同侧颅内病变，小脑幕列孔疝的发生 (4)一侧瞳孔缩小：同侧脑疝发生的早期，动眼神经麻痹,18,PPT学习交流,瞳孔的形状与对光反应 正常瞳孔呈圆形，对光反射灵敏。瞳孔呈椭圆形并散大，常见于青光眼；呈不规则形，常见于虹膜粘连。瞳孔对光

7、反应消失，常见于危重、濒死或深昏迷病人,19,PPT学习交流,2、循环系统的观察,1）心率（HR）：成人60-100次/分。窦性心率60次/分，正常时见于运动员、老年人和睡眠时，异常可见与颅内压增高、血钾高、甲减、洋地黄中毒等 HR100次/分， 常见于发热、血钾低、甲亢、休克状态、低氧血症、剧烈运动时 老年人 55-60次/分 新生儿 120-160次/分 婴儿 120-140次/分 幼儿 90-100次/分 学前期儿童 80-90次/分,20,PPT学习交流,2、循环系统的观察,2）心律：为心脏跳动的节律，正常人心律规则，最常见的心律失常是期前收缩和心房颤动,21,PPT学习交流,正常心电

8、图,22,PPT学习交流,窦房结起源的心律失常 Dysrhythmias Originating in the SA Node,窦性心动过速Sinus Tachycardia,23,PPT学习交流,窦房结起源的心律失常Dysrhythmias Originating in the SA Node,窦性心动过缓 Sinus Bradycardia,24,PPT学习交流,窦房结起源的心律失常Dysrhythmias Originating in the SA Node,窦性不规则心律 Sinus Dysrhythmia,25,PPT学习交流,窦房结起源的心律失常Dysrhythmias Origi

9、nating in the SA Node,窦性静止Sinus Arrest,26,PPT学习交流,心房起源的心律失常 Dysrhythmias Originating in the Atria,房扑Atrial Flutter,27,PPT学习交流,心房起源的心律失常 Dysrhythmias Originating in the Atria,房颤 Atrial Fibrillation,28,PPT学习交流,心房起源的心律失常 Dysrhythmias Originating in the Atria,房性早搏Premature Atrial Contractions,29,PPT学习交流

10、,异常心电图,房性早搏，P波提前发生，其后的QRS波群形态正常，PR间期0.12秒。,30,PPT学习交流,心室起源的心律失常,室性心动过速Ventricular Tachycardia,31,PPT学习交流,提前出现的宽大、畸形QRS波群，其前无相关的P波。,32,PPT学习交流,室性早搏可单个或成对出现，每个窦性搏动后出现一个早搏称为二联律，每两个窦性搏动后出现一个早搏称为三联律,33,PPT学习交流,室扑,34,PPT学习交流,心室起源的心律失常,室颤Ventricular Fibrillation,35,PPT学习交流,室颤,36,PPT学习交流,心室起源的心律失常,室性逸搏Ventr

11、icular Escape Complexes,37,PPT学习交流,心室起源的心律失常,停搏Asystole,38,PPT学习交流,心室起源的心律失常,人工起搏器心律 Artificial Pacemaker Rhythm,39,PPT学习交流,无脉搏性心电活动,40,PPT学习交流,无脉搏性心电活动 Pulseless Electrical Activity,特点： 心电活动仍然存在，但心脏没有机械收缩. 要治疗病人,不要被监护仪上的波形迷惑. 原因： 低血容量,心包填塞 ,张力性气胸,缺氧,酸中毒, 大面积肺栓塞，心室壁破裂.,41,PPT学习交流,2、循环系统的观察,3）脉搏：A.节律

12、异常 间歇脉：二联律、三联律，常见于各种器质性心脏病。 脉搏短绌：单位时间内脉率少于心率，特点三个”不”字”：心律完全不规则，心率快慢不一、心音强弱不等常见于心房纤颤的病人,42,PPT学习交流,2、循环系统的观察,3）脉搏：B.强弱异常 洪脉：脉搏强而大，如发热。 细脉：脉搏细而弱，如休克、心功能不全 交替脉：强弱交替出现，见于心肌损害。 奇脉：吸气时脉搏明显减弱或消失称奇脉，是心包填塞的重要体征之一。,43,PPT学习交流,2、循环系统的观察,脉搏测量部位一般为桡动脉，以食指、中指、无名指的指端按压桡动脉，正常测量数脉搏30秒乘以2 若发现病人脉搏短绌，应由2名护士同时测量，一人听心率，另

13、一人测脉搏，由听心率者发出开始或停止口令，计时1分钟，记录方式为心率/脉率，如110/82次/分钟,44,PPT学习交流,2、循环系统的观察,4）血压 正常成人安静状态下收缩压90-140mmHg，舒张压60-90mmHg，脉压差30-40mmHg 体位影响：立位坐位 卧位 部位影响：右上肢左上肢1020mmHg，下肢上肢2040mmHg 吴氏计算公式：,45,PPT学习交流,2、循环系统的观察,测量时袖带宽度要合适，太窄测得数偏高，太宽测得数偏低。缠绕过紧测得数偏低，过松测得数偏高,46,PPT学习交流,2、循环系统的观察,5) 中心静脉压/CVP (Central Venous Press

14、）：代表右心房或上下腔静脉靠近右心房处的压力。通过将静脉导管插管至接近右心房的上腔或下腔静脉测得。是反映循环血量及右心功能的重要指标 正常值为：512H2O CVP能反映循环血量及右心功能的原因在于解剖位置,47,PPT学习交流,CVP 意义,正常值及临床意义： CVP正常值512cmH20 （1）CVP15-20cmH20提示右心功能不良或血容量超负荷 CVP结合其它血流动力学参数综合分析，在临床麻醉和ICU中，对病人右心功能和血容量变化的评价有很高的参考价值,48,PPT学习交流,CVP与BP变化的关系及处理,49,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,1）概念：机体与外环境之间的气体交换的过

15、程称为呼吸，正常女性以胸式呼吸为主，正常男性及儿童以腹式呼吸为主 2）正常值（安静状态下，节律规则，频率与深浅度均匀平稳，呼吸无声且不费力）：,50,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,3）生理变化 （1）年龄 年龄越小，呼吸频率越快 （2）性别 同年龄的女性呼吸频率略高于男性 （3）血压 血压大幅度变动时可以反射性地影响呼吸，血压升高，呼吸减弱减慢，血压降低，呼吸加深加快 （4）温度 体温上升（发热或剧烈运动后）呼吸频率随之加快，体温下降，呼吸变深变慢 （5）情绪 突然惊醒时，呼吸会发生临时中断，狂喜或悲痛时，会发生呼吸痉挛现象，吸气和呼气的比值会随情绪的改变而改变 （6）运动 运动时机体代谢

16、增高，呼吸加深加快，肺通气量增大以适应增高了的机体代谢的需要 （7） 气压 人处在高山或飞机上的高空低氧环境时，吸入的氧气不足以维持机体的耗氧量，呼吸便代偿性地加深加快,51,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,4）常见的呼吸系统症状和体征 1.呼吸困难 指患者感到空气不足，呼吸费力，并有呼吸频率、节律和深浅度的异常及呼吸机加强收缩的表现。 最常见原因：气道阻塞、肺扩张受限、肺实变、肺不张、心力衰竭等,52,PPT学习交流,分型： 吸气性呼吸困难 上呼吸道部分梗阻，吸气时间显著长于呼气时间，出现三凹征，见于喉头水肿、喉头异物 呼气性呼吸困难 特点是呼气费力，下呼吸道部分梗阻时，呼气时间显著长于吸

17、气，多见于哮喘、肺气肿等 混合性呼吸困难 呼气和吸气均感费力，呼吸表浅 ，频率增加，多见于肺部感染、大量胸腔积液积气和气胸的患者,、呼吸系统的观察,53,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,2.咳嗽咳痰 分干咳和咳嗽带痰，评估咳嗽的频率和程度、痰液的量、颜色 、气味和粘稠性，是否有脓或血液，必要时留取痰标本，如有咯血，还需评估咯血是否与咳嗽有关，了解血液的来源（鼻腔、呼吸道或胃肠道），另需评估咯血的量、颜色、持续时间，是否与痰液混合 3. 喘息 喘息是高速的气流通过狭窄的气道引起呼吸时伴高调的声音。哮喘、急性支气管炎、肺炎等可引起踹鸣音，踹鸣音可出现在吸气、呼气期，或两期都存在，评估诱发因素（致

18、敏原、活动、呼吸道感染、压力等）,54,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,4.胸痛 疼痛的位置、持续时间、频率及反射情况 5.发绀 发绀是由于血液中还原血红蛋白增多，使皮肤与粘膜等部位呈蓝紫色，在口唇、鼻尖、颊部、耳廓、甲床等处较易观,55,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,4.胸痛 疼痛的位置、持续时间、频率及反射情况 5.发绀 发绀是由于血液中还原血红蛋白增多，使皮肤与粘膜等部位呈蓝紫色，在口唇、鼻尖、颊部、耳廓、甲床等处较易观,56,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,5）异常呼吸型态 1.频率异常： 呼吸过快：24次/分，见于发热、疼痛、甲亢及心功能不全，T升高10C，呼吸频率增加3-4

19、次/分，心率增加18次/分 呼吸过缓：10次/分，见于内压增高、麻醉药或镇静剂过量、脑肿瘤等呼吸中枢受抑制的患者,57,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,2.深浅度的异常： 浅快呼吸 见于呼吸肌麻痹、严重腹胀、腹水及肺部、胸膜、胸壁疾病或外伤、肺炎、胸膜炎、胸腔积液、气胸、肋骨骨折等，若呼吸表浅不规则，有时呈叹息样，多见于濒死患者 深快呼吸 见于剧烈运动，情绪激动或过度紧张时，出现过度通气，有时可引起呼吸性碱中毒 深度呼吸 又称库斯莫呼吸，表现呼吸深大而规则，可伴有鼾音，常见于尿毒症、糖尿病等引起的代谢性酸中毒的患者,58,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,3.节律异常 潮式呼吸 是一种由浅慢

20、逐渐变为深快，然后再由深快转为浅慢，随之出现一段时间的呼吸暂停（530s），又开始如上变化的周期性呼吸，呼吸运动呈潮水般涨落样。多见于中枢神经系统疾病，如颅内压增高、脑炎、脑膜炎及巴比妥类药物中毒和濒死的患者 间断呼吸 有规律地呼吸几次后，突然停止呼吸，间隔一个短时期后又开始呼吸，如此反复交替。预后严重，常在呼吸完全停止前发生 叹气样呼吸 表现为在一段浅快的呼吸节律中插入一次深大呼吸，并伴有叹息声，多见于神经衰弱、精神紧张的患者，反复发作是临终前的表现,59,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,4.音响异常 蝉鸣样呼吸 吸气时有一种高音调的音响，多因细支气管、小支气管堵塞，使空气进入发生困难所致

21、，见于喉头水肿、喉头异物、支气管哮喘等患者 鼾声呼吸 由于气管或支气管内有较多的分泌物聚积，使呼气时发出粗糙的鼾音，见于昏迷或神经系统疾病的患者,60,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,5.形式异常： 胸式呼吸减弱，腹式呼吸增强 见于胸膜炎、胸壁外伤 腹式呼吸减弱，胸式呼吸增强 见于腹膜炎、大量腹水、腹腔巨大肿瘤,61,PPT学习交流,、呼吸系统的观察,6）测量呼吸的技术 1、尽量去除影响呼吸的生理因素，在患者松弛的状态下测量 2、取舒适体位，嘱其放松，观察表情、肤色及胸、腹的起伏状况 3、在测量脉搏后，扔保持诊脉姿势，观察患者的呼吸，若呼吸微弱不易观察时，可用少许棉花置于患者鼻孔前，观察棉花

22、被吹动的次数,62,PPT学习交流,4、体温的观察,1）体温过高 发热程度的判断 低热 37.338 0C 中等热 38.139 0C 高热 39.141 0C 超高热 41 0C以上 及时行降温处理,63,PPT学习交流,4、体温的观察,2）体温过低 分期 轻度 3235 0C 中度 3032 0C 重度 30 0C以下 致死温度：2325 0C 马上行保暖处理及环境升温,64,PPT学习交流,5、泌尿系统监测,1）常见的尿量异常 多尿：24小时尿量超过2500ml,常见于尿崩症、糖尿病等 少尿：24小时尿量少于400ml，或尿量少于17ml，鉴于休克、发热、肝、肾功能衰竭等 无尿：24小时尿量