横桥中学+兰红云+七年级+阿长与《山海经》.ppt

1、阿长与山海经、鲁迅、横桥中学兰红云、鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家与革命家。 本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 出身于封建家庭。 1902年在日本留学，在仙台医学院学习医学后，从事文艺工作，想改变国民精神。 1918年5月，首次以“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一部白话小说狂人日记，为新文学运动奠定了基础。 从1918年到1926年，小说集的呐喊、复兴、论文集墓、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专题陆续创作出版。 其中，1921年12月发表的中篇小说阿q正传，是中国现代文学史的不朽杰作。 长母，她说的美女蛇的故事真的很神秘，给百草园蒙上

2、了神秘的面纱。 那么，长妈妈是什么样的人呢？我们起来看课文。 鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋，鲁迅除了自己的先生寿镜吾先生外，连个人也写了。 这个人是谁，复习旧知识，文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎生活一样，真实亲切地再现了自己童年时期和长妈妈交往的情景。 请同学们在自己读课文的基础上，找到描写长母亲的事件和细节，说明这些事件和细节体现了长母亲的什么性格。 长妈妈是个没名字的人，长妈妈睡觉时总是“床中间摆着大字，我不能雄辩地翻身”(长妈妈睡相不好)，长妈妈“经常爱检查”，长妈妈让我吃橘子长母喜欢说唱很多事情。 长妈妈有太多繁体字代码部分。 长妈无知朴素。 长妈真诚善良，关心孩子，是个尽量

3、帮助孩子的好人。 思考：课文详细写的是什么内容？ 什么样的内容写得很简单？ 为什么这样安排？ 阿长的称呼的由来，“切察”的缺点，“大”字排列的睡相写了一点，文章详细写了3件事。 阿长元旦把吃福橘让给了“我”，让“我”感到“变了”。 在讲阿长的故事时谈到她的作用，“我”惊讶地说“她有这么伟大的神力”。 阿长买了山海经，让“我”相信“她确实有伟大的神力”。 阿长以其“深不可测”的神秘影响了“我”，激起了“我”的强烈好奇心。 同样，“我”之所以想读山海经，也是因为书的内容不同，“人面兽、九头蛇、三脚鸟”这一神秘奇怪的内容激发了“我”强烈的好奇心。 阿长、山海经和“我”印象深刻的三件事统一在孩子对未知

4、、神秘的东西表现出强烈的好奇心的中心。 1文章中的部分可以删除吗？ 思考：明确：陈述文的详细安排是根据中心决定的。 略写多为叙述句中的烘焙部分，没有略写，文章内容不灵活，线索不清，条理不一致。 详细地说写是红花，少写是不可缺少的绿叶。 文章中所写的“我”对阿长这三件事不太佩服，丰富了文章内容，更全面地描写了阿长这个人物的形象，起到了提高文章真实性的作用。 2文章开头写阿长名字的由来目的是什么？ 阿长有这个名字是因为她的前任叫了这个名字，但是大家都习惯了，不是她真的叫了这个名字。 很久以前就不记得她的真名了。 作者这样写道，形象地描写了阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民的形象。 另外，从写

5、名字的由来开始，给读者以阿长综合的印象，自然也能发挥以下作用。分析两个事例：一元旦除夕吃了福橘，说是吃了它，一年结束，顺顺文描写了长母堵在“我”福橘的往事，是怎么画的。 她这一行动寄托了她什么愿望？ 她写道：“马上伸出手臂，按住我”“不安地把我变成石头”。 “她像又有要求一样，摇着我的肩膀”。 焦急的表情跃起纸上。 然后“我”说“妈妈，恭喜”之后，“她很高兴，笑着，把冰冷的东西塞进了我的嘴里。 ”高兴的心情溢于言表。 作者认为这是“元旦的苦难”，但在这“苦难”中，长妈多么善良真诚的愿望，她希望自己和孩子“整年顺流而下”。 其中更重要的是孩子。 不是自己吃福橘，而是因为她“塞在我嘴里”。读182

6、8自然段。 在这里，作者详细叙述了长母为“我”买山海经的经过。 请一个同学重复说明买书的原因、经过和结果。 事件的原因：“我”在远房的叔叔那里见过，后来一直仰慕着画的仙海经。 被称为远房大叔的地方已经无处不在了。 买吧。 另外，没有好机会。 因此，“我”永远不会忘记山海经。 经过：阿长问我山海经的事，她休假回家四五天后，她给我买了山海经。 结果：“我”非常感动，情不自禁地向长妈致以新的敬意。 仰慕“我”得到画的山海经，找不到远亲的叔叔，别人又“真的拒绝回答我”没有自己去买的机会的时候，长妈不可思议地买了。 这是多么令人惊讶的消息啊，她完全不会读写，连书名都说不清楚，“别人不想做，或者做不到的事

7、，她能成功”，可以想象幼小鲁迅此时的兴奋和敬服之情，“新的敬意”自然在心底萌生。 文章中用“霹雳”的比喻和语言“惊讶”来描写“我”的震惊心理，表达了“我”对长母产生“新敬意”的原因。 作者画山海经的喜悦之情映入眼帘。 这是鲁迅写的长妈妈，她缠绕了很多事情，虽然有些令人厌烦的规矩，但她真诚善良朴素，关心孩子，尽量帮助孩子，这样的个人难道不让鲁迅深深怀念吗？ 问：在文章的哪里写着作者这种怀念的心情？感情地朗读。 明显地：最后两段自然段直接表达了对长妈的深切怀念。 文章的最后一句话是：“仁厚而黑暗的地母啊，想在你的怀抱中让她的灵魂永安！ 这就是作者深切怀念的写实描写。 妈妈是什么样的人，作者从不同的

8、水平、不同的角度描绘出了长妈妈的形象。 下面请同学们认真分析总结，用60字以内的一句话，提取出长妈妈的人物形象。 长妈有说唱、多事、许多繁体字代码节，是一个爽朗热情、乐于帮助别人、淳朴宽大、善良、热情美德的人。 文章118自然段写着“不太钦佩”、“讨厌”、“憎恶”，最后是“仁厚而黑暗的地母啊，希望在你的怀抱中永安她的灵魂！ ”“这是一个很好的例子。” 这是什么样的写法，表达着作者的什么思想感情？不写文章写长妈妈是好的，但是用近2/3的纸面写长妈妈的“缺点”和“错误”。 饶舌、多事、睡相差、多繁文缛节、愚昧无知。 后来她给我买了三海经，表明了她爽朗热情，乐于助人的性格。 这是先抑制后炸的手法。

9、作者以此突出了长母淳朴、宽厚、善良、亲切的美德，表达了自己的深情厚意。 这样的文章更加现实生动，人物形象更加丰富。 重点和难点，1本文的记述线索是什么？ 散文的“神不散”叫做“主题集”。写散文要打开，但要受中心思想的制约，还得收。 在阅读散文时，要抓住文章的线索，整理全篇的层次结构，注意理解全篇的思想内容。 本文以作者的思想变化为线索。 作者想先压抑，阿长知道杀害了“我”的老鼠时，感情上是“憎恶”她，文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，在你怀里永安她的灵魂”结束，表达了作者对阿长的深深的怀念。 对于阿长平时的行动，“我真的不佩服她”，对于阿长所知道的很多规则，啊，已经忍不住了”，阿长对“我”讲长毛的

10、故事时，“我”也“产生了空前的敬意”，但之后也是“那个”。 迁移和照应是陈述句结构的重要组成部分。 过渡是连接段落、阶层间的纽带。 一般来说，内容上的转换，叙述中的总得分，行文中从开始到结束都要安排转移。 文章中有过渡性的语言，“但是她知道很多规则”、“但是我暂时对她表示过前所未有的敬意”、“但是，我哀悼老鼠，报仇时，仰慕画中的山海经”等等。 也有过渡性的段落由于这些迁移，文章从一开始能自然地写出别的事，文章紧凑，构造严密，浑然一体。 呼应：通过呼应强调阿长不受重视，地位低。 文中照应的例子很多。 照应不是重复的，而是补充前文的内容，前后放映，加深读者的印象。 文章的一部分内容前后呼应，前面说

11、了，后面也弹着。 正如开头写的“终于不知道她的名字了”一样，后文是这样呼应的。 “我终于知道只有一个养子不知道她的名字、她的经历，她可能是青年寡妇孤独的寡妇。” 总结全文：总体来说，本文滑稽有趣，但不失深刻的品位。 “切察”的表情、睡相的描写、每天吃福橘的紧张感、“长毛”的故事等等，看完之后忍不住捧腹大笑。 但是，长母为“我”买了山海经之后，作者的感情深深地庄重起来，深深地怀念的心情在字的行间表现出来，这种颜色的变化，使作者对长母的感情更加真实感动地表现出来。 认识和理解：1发音为下列带横线的字。 阿长() 伤痕()反对讯问()恐惧()震惊()粗拙()憎恶()絮凝()不安()，x，chung，

12、chng，zng，当时极为严重(询问，讯问，讯问)，面对面叫她阿长。 (2)这给了我新的敬意，拒绝别人做或者做不到的事，她都能成功。 她确实有伟大的神力。 杀害老鼠的仇恨，从那以后(基本、完全、全部)消失了。 淡漠、消失，又完整、反对讯问、三人形象，常用肖像画、语言描写、动作描写、心理描写。 指出在下次的各旬使用了什么样的描写方法。 (1)她又黄又胖又矮。 (2)最讨厌的是经常喜欢检查剪裁，对人们低声说些什么，竖起第二根手指，在空中上下摆动，或者戴上对方或自己的鼻尖。她穿着新的蓝衬衫回来，一见面就把书交给我，她高兴地说。 “少爷，有画的二鼻经，我给你买了！ ()，肖像描写，动作描写，语言描写，外