成长导向的子女.ppt

1、2020/8/4,1,成长导向的子女教育概论,周 磊,你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。杰克韦尔奇,2020/8/4,2,人生三大支柱,能力持续 身体健康 子女成长,2020/8/4,3,绪论 ： “成就”导向与 “成长”导向,教育的实质：成长 错误-成长的阶梯-惩罚错误-阻止进步 成就-成长的结果-追求成就-加剧焦虑,2020/8/4,4,案例：教育导向,昆明某小学的一个五年级的小学生因被老师几次留校罚扫地、罚抄作业，而选择用红领巾在门把手上选择上吊自杀。死前他的书包的7公斤重 扫地-劳动 作业-学习,2020/8/4,5,思考：？,一位法国心理学专家曾给上海的孩子们出了一道题一艘船上有头

2、牛，只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？ 结果有的孩子做出了答案：船长的年纪是=岁。 的孩子认为此题非常荒谬，无法解答。当然这的孩子答对了。 同一道题在法国做实验时，超过的孩子提出了异议，甚至嘲笑了老师的“糊涂”。,2020/8/4,6,“成长”导向,西方学校的基础教育内容，除了知识外，有很大比例是情感教育、美学教育和艺术教育，而这些是一个孩子在形成健全人格的过程中不可或缺的。 西方教育理念中，教育就是把一个人内在的天赋引导出来。在美国，青少年学生三分之一的课程是在博物馆上的，天文馆和图书馆也都是他们学习的好去处。 参与引导、并唤醒学生的自我潜力，可以说是西方教育的精髓。,2020/8/4,7,

3、国际21世纪教育委员会,学 会 求 知， 学 会 生 存， 学 会 合 作， 学 会 做 事。,2020/8/4,8,思考,2020/8/4,9,美国家教“12”法则,1.归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长； 2.希望法则:永远让孩子看到希望； 3.力量法则:永远不要与孩子斗强； 4.管理法则:在孩子未成年以前，管束是父母的责任； 5.声音法则:尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音； 6.榜样法则:言传身教对孩子的影响是巨大的； 7.求同存异法则:尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们； 8.惩罚法则:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！ 9.后果法则:让孩子了解其行

4、为在现实世界中可能产生的后果； 10.结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限； 11.“20码”法则:培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离； 12.“四何”法则:任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。 从这12条基本法则中我们可以看到，美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重“做人”，注重品德、修养、自信、独立的培育。,2020/8/4,10,艺术性,科学性,目标性,子女教育经验,子女教育理念,子女教育工具,成长导向的教育理念与方法,子女教育知识,2020/8/4,11,一、了解孩子,2020/8/4,12,遗传因素 社会因素 教育

5、主观努力,孩子成长的影响因素,2020/8/4,13,家长主导 （04）,老师主导 （412）,观念主导 （12 ）,偶像主导-抽象 （1215）,偶像主导-混合 （1518）,自我主导 （1825）,事业主导 （2545）,健康主导 （4565）,子女主导 （65）,群体主导 （25）,2020/8/4,14,1、家长主导期（04）,兴趣：激发兴趣 习惯：培养习惯 健康：身体健康,2020/8/4,15,家长主导期（04）主要关注点,孩子：背（记忆力）、说（表达力） 家长：自夸、找夸 夸的方式：笼统-具体 思考：夸什么？,2020/8/4,16,家长主导期（04）常见问题,求知欲望强 哭闹（

6、出门、上幼儿园、购物） 孔融让梨与分梨 参考：蒙特梭利家庭教育实用方案（1-3岁）,2020/8/4,17,蒙特梭利论九大敏感期,语言敏感期（0-6岁） 感官敏感期（0-6岁） 动作敏感期（0-6岁） 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁） 秩序敏感期（2-4岁） 社会规范敏感期（2.5-6岁） 书写敏感期（3.5-4.5岁） 阅读敏感期（4.5-5.5岁） 文化敏感期（6-9岁）,2020/8/4,18,抓住儿童教育黄金时期,一个人的学习能力主要是两种： 一种叫记忆力 一种叫理解力 0-13岁，记忆力发展非常迅速 13岁之后，理解力在迅速发展。,2020/8/4,19,数学、物理、化学 地

7、理类等科目,人文科学类,自 然 科 学 类,语文、音乐 美术、外语,先易后难 循序渐进 靠脑学习 逻辑推理,耳濡目染 环境熏陶 靠心感受 智慧和悟性,两类学习科目,2020/8/4,20,2、老师主导期（412）,2020/8/4,21,老师主导期（412）的教育特征,一切：“一切”通过老师 扩展：将老师的影响扩展至家庭 被动：家长由“主动”变为“被动”,2020/8/4,22,老师主导期（412）主要关注点,36（8）语言敏感期：脱盲 脱盲方式：汉字规律、心理规律,2020/8/4,23,汉字规律趣味引导,2020/8/4,24,贼,货,贱,赔,贷,贝,宝贝,2020/8/4,25,词： 组

8、 词、同义词、反义词 褒义词、贬义词、近义词 句： 文：,2020/8/4,26,心理规律老师引导,2020/8/4,27,识字卡,案例,2020/8/4,28,我要读书与要我读书,案例,2020/8/4,29,看新闻、记新闻,案例,2020/8/4,30,家长学校反馈表,案例,2020/8/4,31,特别注意,老师理性主导 家长正确配合 如家长会与学习成就汇报会 写字与欣赏字,2020/8/4,32,3、偶像主导期（1218）,平等沟通 逆反 早恋,2020/8/4,33,4、自我主导期（1825）,责任 与未来接轨 如：大学如何度过 参考：李开复致女儿的一封信,2020/8/4,34,二、

9、了解家长,2020/8/4,35,家长的困惑,没时间指导 没能力指导,2020/8/4,36,家长认证,2020/8/4,37,蒙特梭利论家长,一般的家长-讲述， 较好的家长-解释， 较良的家长-示范， 最好的家长-激励。,2020/8/4,38,家教名言,一切都让孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子的最可怕的礼物。 马卡连柯,2020/8/4,39,案例：你认为家长做的哪一项最伤害你？,教育部国家基础教育实验中心“十一五”国家重点课题学校心理健康行动研究曾经对中学生做过一项调查，问卷中的一个多项选择题是：“你认为家长做的哪一项最伤害你？”以上的孩子都选择了“唠叨”这一选项

10、。唠叨实际上是父母特别不理智的情绪宣泄。家长如果不首先处理好自己的情绪，面对孩子出现的一些问题肯定会情绪化处理，结果两败俱伤；另外，如果家长总以情绪化的方式与人交流，孩子就会学会以同样情绪化的方式与家长交流。孩子小的时候可能会忍受，大了就会反抗。,2020/8/4,40,思考：为何沟通难以进行,内容：抽象，三句半沟通加剧焦虑 方式：寻找共同话题，解决具体问题,2020/8/4,41,能力,运气,努力,难度,稳定性,归类,稳定,不稳定,内归因,外归因,归为：稳定性因素？,归为：不稳定性因素？,学习障碍：归因分析,2020/8/4,42,三、系统思考，理念先行,2020/8/4,43,动力系统发动

11、机 实现系统技术、技巧 供给系统保养,1、三大系统,2020/8/4,44,信心,自信,信人,动机,老师,同学,家长,自己,意志,动力系统,兴趣,2020/8/4,45,为每个孩子插上自信的翅膀,2020/8/4,46,老 人 与 桶,2020/8/4,47,兴趣是最好的老师 爱因斯坦,2020/8/4,48,知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 孔子,2020/8/4,49,能力培养,记忆力、内省力,观察力、理解力,思维力、推理力,想象力、注意力,操作力、创造力,习惯培养,学习认知,考试认知,方法认知,偏差矫正,粗心,逆反,偏科,拖拉,厌学,依赖等,实现系统,2020/8/4,50,附：思维

12、的类型,发散思维 收敛思维 创造思维 还原思维 换元思维,辩证思维 形象思维 立体思维 反向思维 系统思维,2020/8/4,51,潜力,营养,兴趣,学习,（04）,（412）,供给系统,2020/8/4,52,2、掌握正确理念,2020/8/4,53,（1）尊重孩子,2020/8/4,54,检查作业的实质：家长主导 尊重孩子的实质：孩子主导 思考：家长会的本意是什么？,案例：家长主导与孩子主导,2020/8/4,55,批评的实质：什么不对 表扬的实质：什么对,思考：批评还是表扬,2020/8/4,56,感觉好极了,案例,2020/8/4,57,（2）分数认知,2020/8/4,58,80+2

13、0 99,分数的实质：发现问题、解决问题,2020/8/4,59,（3）同学关系认知,2020/8/4,60,同学之间不要比名次,2020/8/4,61,霍华德加德纳：智力类型,语言智力 逻辑数学智力 空间智力 肢体运作智力 音乐智力 人际智力 内省智力,2020/8/4,62,同学之间比方法,2020/8/4,63,附：“兵头”与“将尾”,兵头：感性自信，12岁前关注 将尾：理性，12岁后关注 思考：上海“最牛班级”54人全被保送,2020/8/4,64,（4）“问题”认知,“马虎”：基本技能问题 贪玩、懒惰：天性 不上进：“安全” 有计划、完不成：复杂性、不确定性,2020/8/4,65,

14、（5）学习习惯认知,2020/8/4,66,头悬梁，锥刺骨。 书山有径勤为径， 学海无涯苦作舟。,乐学,苦学,2020/8/4,67,心理学实验：动机与记忆,让甲乙两组学生背颂同样的材料，对甲组学生说三天后检查，对乙组学生说两周后检查，实际上两组都在阅读材料后周检查，结果乙组的记忆力远远超过甲组 启示：“应付式”考试的弊病,2020/8/4,68,思考：预习的意义,瞬间记忆 短期记忆 长期记忆,2020/8/4,69,心理学实验：情绪与记忆,让六组实验者分别记忆同一组形容词 让组先阅读笑话书籍，以调整心态 让组先背位数的数字 让组先记忆无意义字节 让组先记忆与实验无关的一些形容词 让组先记忆实

15、验用形容词的反义词 让组先记忆实验用形容词的同义词 结果：再现率分别为百分之， ， 建议：适当调节情绪，如定期发泄等,2020/8/4,70,心理学实验：目的与记忆,桑代克试验一组仅仅写一连串的单词和数列；另一组不仅写而且要记住。,2020/8/4,71,四、提高学习效率的方式与方法,2020/8/4,72,1、日常3,2020/8/4,73,后摄,备料 睡前三思,2020/8/4,74,前摄,“醒”“起”：同步？ “起”后：第一件事？ 倒计时：效率至上！ 备料式学习：记生不记熟,2020/8/4,75,午休,浅睡与深睡,2020/8/4,76,2、课堂3,2020/8/4,77,课前蓄势：科

16、学预习,2020/8/4,78,认真听讲,2020/8/4,79,课间调整,2020/8/4,80,3、假期3,2020/8/4,81,筛选作业：提高效率,2020/8/4,82,针对性训练：目标清晰,2020/8/4,83,回顾与完善,2020/8/4,84,思考：假期需要参加各种班吗？,2020/8/4,85,4、学习3,2020/8/4,86,错题本,2020/8/4,87,题型本,2020/8/4,88,记忆规律,2020/8/4,89,艾宾浩斯曲线,圣经,2020/8/4,90,艾宾浩斯曲线应用1,2020/8/4,91,艾宾浩斯曲线应用2,艾宾浩斯的遗忘曲线,1,2,3,4,5,6

17、,天数,20,记忆量%,40,60,80,100,故事性记忆,视觉性记忆,听觉性记忆,圣经,2020/8/4,92,考试分析本,2020/8/4,93,5、方法3,2020/8/4,94,龟兔一赛：输在骄傲,2020/8/4,95,龟兔二赛：输在效率,2020/8/4,96,龟兔三赛：输在方法,2020/8/4,97,老师,家长,同学,书,最好,任课,火箭,2020/8/4,98,“活用”家长与同学,半小时“老师”：教会爸爸、妈妈 同学之间互为“老师”,2020/8/4,99,6、作业3,2020/8/4,100,快与准,2020/8/4,101,挖地雷,2020/8/4,102,“熟能生巧”

18、,你有几套复习资料？,2020/8/4,103,7、闲暇3,2020/8/4,104,看电视定节目不定时间,2020/8/4,105,周一至周五不开电脑,2020/8/4,106,分析过程不追究结果,2020/8/4,107,8、禁忌3,2020/8/4,108,贪多无暇总结规律,2020/8/4,109,求快蜻蜓点水，超前于老师。,2020/8/4,110,拔高不屑于基础题， 刻意做奥赛题、拔高题,2020/8/4,111,思考：奥赛班的价值,2020/8/4,112,五、子女教育中的常见问题及其矫正,2020/8/4,113,1、“人很聪明，就是不干”,2020/8/4,114,2、逆反,

19、2020/8/4,115,心理性逆反：“哪壶不开提哪壶” 家长应具体沟通，不要“重要性”沟通 生理性逆反：如反抗期，“老师警察”,2020/8/4,116,案例：逆反不能以自我伤害为前提,2020/8/4,117,先做自己应该做的事 再做自己喜欢做的事,2020/8/4,118,“名次”是什么？,面子,丢人：丢在哪里？,2020/8/4,119,好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。,2020/8/4,120,案例：别的孩子都听老师的，就他不听,老师的特别“关爱”与孩子行为,2020/8/4,121,3、粗心,2020/8/4,122,粗心与气质,2020/8/4,123,明示与暗示,2020/8/4,124,集中注意力训练,2020/8/4,125,座位与注意力,讲台,57% 61% 57%,37% 54% 37%,41% 51% 41%,31% 48% 31%,2020/8/4,126,4、偏科,2020/8/4,127,爱好、偏科与超市,2020/8/4,128,5、痴迷偶像,2020/8/4,129,偶像、球迷与学习,2020/8/4,130,6、与老师沟通不畅,2020/8/4,131,与老师主动沟通还是被动沟通,老师同学沟通：普遍、针对性差 同学老师