元素周期表 (2).ppt

1、铜及其化合物专题复习,价类二维图在元素化合物专题复习中的应用,铜及其化合物专题复习,一、用“价-类二维图”整合铜及其化合物的相互转化,活动一：铜及其化合物的“价、类二维图” 用铜元素的价态为纵坐标，物质类别为横坐标建立坐标系，将Cu、CuO、Cu2O、Cu(OH)2、CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2等物质按物质类别和化合价填入坐标系中的相应位置，并用箭头将上述物质之间的转化关系在图中标出来，写出相关反应的方程式。,1、 用“价类二维图”整合铜及其化合物的相互转化,一、用“价-类二维图”整合铜及其化合物的相互转化,一、用“价-类二维图”整合铜及其化合物的相互转化,物质 转化,元素的 化合

2、价,物质 类别,价升 被氧化 加氧化剂 价降 被还原 加还原剂,分析元素变化 确定需要粒子,小结：物质转化分析角度,完成演练1,活动二：请运用“价、类二维关系图”，以铜为原料，其他试剂任选，尽可能多的方法制取胆矾(CuSO45H2O) ，画出流程图，评价这些方案的优缺点，优化物质制备方案。,2、利用二维图突破流程题目中的物质转化,评价实验方案一般要从以下几个方面考虑： 实验步骤多少；成本高低；耗能多少；原子利用率高低；实验过程有无污染等。,较优制备方案：,CuSO45H2O,【演练2】(2012天津)由金属混合物制取胆矾,巩固提高1、用矿渣(含有Cu2O、Al2O3、Fe2O3、SiO2)提取

3、铜,已知：Cu2O+2H+Cu+Cu2+H2O,规律： 主线主产品、分支副产品、回头为循环。,从流程图看,原料,目标产物,原料的 预处理,反应条件的 控制,产品的分离提纯,原料循环利用,环保,物质转化线：核心反应,1,2,3,流程题突破：,实验操作线,【演练3】（2015全国卷1）以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3),Mg2B2O5H2O+2H2SO4 = 2MgSO4+2H3BO3,原料：Mg2B2O5H2O,目标产物 H3BO3,（1）写出Mg2B2O5H2O与硫酸反应的化学方程式_。

4、,【演练4】(2013全国卷) 某锂离子电池正极材料有钴酸锂(LiCoO2)。导电剂乙炔黑和铝箔等。利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源,H2O2作用：,还原剂,【思考交流】 某学生在分别用铜和浓、稀硝酸配置硝酸铜溶液时发现所得溶液的颜色不同，前者呈绿色，后者为蓝色。为了探究溶液颜色不同的原因，该学生进行了如下假设： 假设1：两溶液中的Cu2+浓度不同。 假设2：溶液呈绿色是因为硝酸铜溶液溶解了NO2引起的。 请设计实验方案验证假设2,方案一：取绿色溶液于试管中，加热，溶液颜色变为蓝色，则可证明假设2,方案二：取绿色溶液于试管中，向其中通入足量的空气，溶液颜色变为蓝色，则可证明假设2,

5、可行的实验方案：,方案三：取蓝色溶液少许于试管中，向其中通入NO2气体，溶液颜色变成绿色，则可证明假设2,3、探究型实验解题策略,控制变量法：确定需变量，控制不变量,4、运用“价类二维图”，深化物质认识,活动三： 氢氧化铜悬浊液中存在如下平衡：Cu(OH)2(s) Cu2+(aq)+2OH-(aq)，请回答下列问题。已知： 常温下，KspCu(OH)2210-20，KspCuS1.310-36，KspFe(OH)38.010-38。 (1)向浓度分别为0.02 molL-1CuSO4和FeCl3溶液中加NaOH固体，则Fe3+完全沉淀c(Fe3+)110-5 molL-1 时溶液pH ，开始生成Cu(OH)2沉淀时溶液pH,3.3,5,(2)分析Cu(OH)2(s) Cu2+(aq)+2OH-(aq)平衡移动,蓝色沉淀变黑色,蓝色沉淀溶解，溶液变蓝,Cu(OH)2S2CuS2OH,Cu(OH)22HCu22H2O,(3)将工业废水中的Cu2+以沉淀形式除去，有哪些可能的方法？,以Cu(OH)2沉淀或是CuS沉淀的形式除掉,思考交流： 通过计算分析反应Cu2H2SCuS2H+为什么能发生？ 已知：H2S的电离常数K19.110-8，K21.110-12；Ksp(CuS)1.310-36,K7.71016,物质 性质,元素 价态,物质 类别,氧化性 还原性,通性 特性,分析,构成 微