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文档简介

1、诗歌鉴赏 之 缘景明情,执教者： 范宇,断竹， 续竹； 飞土， 逐宍(ru)。,律诗,句数固定 以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称首联，颔联，颈联，尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。 押韵严格 律诗通常押平声韵，全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 要求对仗 律诗共四联，每首律诗颔联、颈联的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。 讲究平仄 律诗每句的句式和字的平仄都有规定,学习活动：,苏东坡说：“学诗当以子美为师,有规矩故可学。” 1、请你创作一首五或七言律诗，一联

2、或两联即可，韵脚自选，以写景为主，选材于自然、人文风物均可。写作背景自选：生活不易、学习压抑、考场失意、家长训斥、遭人唾弃、友情逃逸等。 2、小组交流： 陈述自己作品中最满意的地方；组内推荐写景佳句，并说明欣赏理由。,关键词,王夫之姜斋诗话说：“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，互藏其宅。”,关键词,杜甫诗的“沉郁顿挫”的风格。 “沉郁”，意境雄浑开阔，感情深沉悲凉。 “顿挫”，主要指诗歌情感表达的波澜起伏，反复低回。 杜甫诗“沉郁顿挫”的风格形成的原因 时代：安史之乱、官场奢靡、社会黑暗； 遭遇：屡试不第、穷愁困苦，颠沛流离； 性格：出身“奉儒守官”的家庭。,自读旅夜书怀一诗，针对其写

3、景诗句提出问题或构建问题系统。,杜甫人生四阶段：第一阶段读书漫游期，（35岁以前）游历吴越齐赵；洛阳应举不第；遇李白、高适等人。第二阶段困居长安期，（35-44岁）官场不得志；目睹奢靡和社会危机。第三阶段陷贼为官期，（45-48岁）755年遭逢安史之乱；辗转多地。第四阶段西南漂泊期，（48-59岁）严武死了之后，他再度飘泊，病死舟中。,关键词,核心性问题 ： 品析写景诗句，鉴赏杜甫诗歌中的沉郁之情。 推进性问题 ： 诗中写景诗句是怎样表达出沉郁之情的。 选定诗句 自选角度 赏析诗句 归纳情感 总结方法,关键词,赏析写景诗句，归纳思想感情。旅夜书怀 唐杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,关键词,四字： 哀婉苦楚 迷惘无助 沉郁悲壮 愁苦沉痛 忧愤无奈六字： 常年漂泊之悲 老病孤苦之悲 国运艰难之悲 壮志未酬之悲 潦倒失意之悲七字： 寒秋萧瑟的凄凉 漂泊无依的孤独 离家万里的愁苦 报国无门的抑郁 年高多病的伤感 忧国忧民的悲痛,一、整理类型题二、积累答题词语三、总结答题方法,曾经的杜甫： 忆年十五心尚孩， 健如黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟， 一日上树能千回。,关键词,颁奖词,他，走过安史之乱，见证李唐王朝的盛世衰败； 他，营建破旧草堂，踏遍凭轩老病的荆棘茫茫； 他，怀有远大抱负，抒写针对黑暗世界的愤慨； 他，有

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