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文档简介
1、诗歌鉴赏 之 缘景明情,执教者: 范宇,断竹, 续竹; 飞土, 逐宍(ru)。,律诗,句数固定 以八句完篇的律诗,每二句成一联,计四联,习惯上称首联,颔联,颈联,尾联。每联的上句称为出句,下句称为对句,两句构成对句关系;前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。 押韵严格 律诗通常押平声韵,全首通押一韵,即一韵到底,中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。 要求对仗 律诗共四联,每首律诗颔联、颈联的上下句惯例是对仗句,首联和尾联可对可不对。 讲究平仄 律诗每句的句式和字的平仄都有规定,学习活动:,苏东坡说:“学诗当以子美为师,有规矩故可学。” 1、请你创作一首五或七言律诗,一联
2、或两联即可,韵脚自选,以写景为主,选材于自然、人文风物均可。写作背景自选:生活不易、学习压抑、考场失意、家长训斥、遭人唾弃、友情逃逸等。 2、小组交流: 陈述自己作品中最满意的地方;组内推荐写景佳句,并说明欣赏理由。,关键词,王夫之姜斋诗话说:“情景虽有在心在物之分,而景生情,情生景,互藏其宅。”,关键词,杜甫诗的“沉郁顿挫”的风格。 “沉郁”,意境雄浑开阔,感情深沉悲凉。 “顿挫”,主要指诗歌情感表达的波澜起伏,反复低回。 杜甫诗“沉郁顿挫”的风格形成的原因 时代:安史之乱、官场奢靡、社会黑暗; 遭遇:屡试不第、穷愁困苦,颠沛流离; 性格:出身“奉儒守官”的家庭。,自读旅夜书怀一诗,针对其写
3、景诗句提出问题或构建问题系统。,杜甫人生四阶段:第一阶段读书漫游期,(35岁以前)游历吴越齐赵;洛阳应举不第;遇李白、高适等人。第二阶段困居长安期,(35-44岁)官场不得志;目睹奢靡和社会危机。第三阶段陷贼为官期,(45-48岁)755年遭逢安史之乱;辗转多地。第四阶段西南漂泊期,(48-59岁)严武死了之后,他再度飘泊,病死舟中。,关键词,核心性问题 : 品析写景诗句,鉴赏杜甫诗歌中的沉郁之情。 推进性问题 : 诗中写景诗句是怎样表达出沉郁之情的。 选定诗句 自选角度 赏析诗句 归纳情感 总结方法,关键词,赏析写景诗句,归纳思想感情。旅夜书怀 唐杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。,关键词,四字: 哀婉苦楚 迷惘无助 沉郁悲壮 愁苦沉痛 忧愤无奈六字: 常年漂泊之悲 老病孤苦之悲 国运艰难之悲 壮志未酬之悲 潦倒失意之悲七字: 寒秋萧瑟的凄凉 漂泊无依的孤独 离家万里的愁苦 报国无门的抑郁 年高多病的伤感 忧国忧民的悲痛,一、整理类型题二、积累答题词语三、总结答题方法,曾经的杜甫: 忆年十五心尚孩, 健如黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟, 一日上树能千回。,关键词,颁奖词,他,走过安史之乱,见证李唐王朝的盛世衰败; 他,营建破旧草堂,踏遍凭轩老病的荆棘茫茫; 他,怀有远大抱负,抒写针对黑暗世界的愤慨; 他,有
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