七年级数学上册4.3.2 角的比较与运算导学案（新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、4.3.2角的比较与运算学习目标：通过类比线段比较方法会比较角的大小，能进行角的计算，在操作活动中认识角的平分线。学习重点角的比较，角平分线概念，角的计算学习难点借助几何图形进行角的计算一、自主预习（一）比较两个角的大小1、观察:拿出一副三角板,你能说出这几个角的大小吗?2、类似比较两条线段长短的方法，如何比较两个角的大小？（二）求两个角的和与差1、观察下图,图中共有几个角?它们之间有什么关系? AOC = + ；AOB = - ；AOC - AOB= 2、借助手中的一副三角尺能拼出15、75、105的角吗?你还可以拼出其他角吗?3、回顾角的单位换算：30.24= ， 593130= 4、角的

2、运算（1）163545155427 （2）521223324215(3)11213 (4)323（三）角的平分线1、类比线段中点，角平分线的定义: _，叫这个角的平分线；AOCB12如图，若OC平分AOB则：（1）_（2）_ AOB（3）AOB2、类似地，你能知道什么是角的三等分线？3、动手试试：你能通过折纸作一个角的角平分线吗?试一试二、合作探究1、如图O是直线AB上一点, C=4710,求BOC的度数.CBOA 2、把一个周角7等分,每一份是多少度的角(精确到分)三、展示交流（1）4839+6741 （2）1750-327 （3）22308 （4）176523 （6）90-781940 （7）180-(5535+6428)4、 随堂检测 1、用一副三角板不能画出的角是( )A、75 B、105 C、50 D、1352、计算(1) 2346 5828； (2) 513732531；（3）2717325 (4) 1520322BCDAO3、如图,OC平分AB,OD平分AC,若AC=40,求:CD、AD、AB的度数.4、（选做题）如图,

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